west live - Wirtschaftsgymnasium West

8
Das besondere Thema: Schulentwicklung
Fremdevaluation 2012
Der Schule stehen spannende Zeiten bevor. Vom 30. Januar
bis zum 3. Februar 2012 wird ein Team des Landesinstituts für
Schulentwicklung zusammen mit dem ehemaligen Fachabteilungsleiter
für das Wirtschaftsgymnasium, Peter Müller,
als kritischem Begleiter das Qualitätsmanagementsystem der
Schule kritisch unter die Lupe nehmen.
Dazu werden an zwei Tagen Schulleitung, Steuerungsgruppe,
Kollegium und ein Teil der Schüler und Schülerinnen in
Interviews und Ratingkonferenzen befragt, wie sie die Schule
sehen, ob an der Schule systematisch Schulentwicklung betrieben
wird und wie sich die Feedback-Kultur entwickelt.
Anschließend werden die Daten ausgewertet und die Ergebnisse
in einem Abschlussbericht schriftlich festgehalten.
Wir sind gespannt auf das Ergebnis, über das wir selbstverständlich
in einer weiteren Ausgabe der Schulzeitung berichten
werden.
Seit fast 20 Jahren Schulentwicklung
Der systematische Schulentwicklungsprozess am WG West hat
bereits im Herbst 1993 begonnen. Schulleitung und Kollegium
beschlossen, einen Entwicklungsprozess einzuleiten mit der
Erwartung, eine Schule mit Zukunftsperspektive zu gestalten,
die für alle am Schulleben Beteiligte attraktiv ist und in der
jeder die Möglichkeit haben soll, eigene Ideen und Vorstellungen
einzubringen.
Grundlage des Prozesses war der kybernetische Regelkreis, wie
er von Kepner/Tregoe bereits 1967 entwickelt wurde. Dieser
Regelkreis Analyse-Zielformulierung-Maßnahmen-Kontrolle
wurde fast 40 Jahre später identisch beim Projekt OES (operativ
eigenständige Schule) übernommen.
Der Bauplan für die Schulentwicklung am WG West beschreibt
die einzelnen Felder der Corporate Identity. Diese Grundkonzeption
mit den Pfeilern Organisation/Management, Marketing
und Schulkultur/Philosophie ist bis heute Grundlage der
Schulentwicklung am WG West.
Im Februar 1994 wurde eine Schulentwicklungsplanung für
das WG West erstellt, in der der Ist-Zustand der sachlichen und
räumlichen Ausstattung der Schule erfasst wurde. Diese Planung
wurde zur Grundlage für Anträge an die Stadt Stuttgart
als Schulträger.
Im Januar 1995 wurde von der Schulleitung und vom Personalrat
eine erste große Fragebogenaktion im Kollegium gestartet.
Abgefragt wurden die Themen
• Schulentwicklung,
• Stärken und Schwächen der Schule,
• Beurteilung der Schulphilosophie,
• Arbeitsplatz und Zufriedenheit,
• Klima innerhalb des Kollegiums,
• Verhältnis zu Schülern,
• Beurteilung des Schulleiters.
Die Ergebnisse wurden im Rahmen pädagogischer Tage am 6.
und 7. März 1995 mit externer Unterstützung im Bernhäuser
Forst präsentiert, anschließend wurden in Teams Verbesserungsmöglichkeiten
diskutiert. In mehreren Arbeitsgruppen
wurden Vorschläge zur Weiterentwicklung der Schule erarbeitet,
und es entstand ein Entwurf für ein Leitbild des WG West.
Umsetzung der Schulentwicklungsplanung
Der Maßnahmenkatalog und das Leitbild wurden im Juni
1995 in der Gesamtlehrerkonferenz und in der Schulkonferenz
verabschiedet. Im Oktober 1995 wurde eine Vereinbarung zur
Schul- und Organisationsentwicklung zwischen der Schulleitung
und dem örtlichen Personalrat abgeschlossen.
Im Juli 1997 führte der Elternbeirat mit Zustimmung der schulischen
Gremien eine große Umfrage bei den Schülerinnen und
Schülern im Vollzeitbereich der Schule durch. Gefragt wurde
nach
• Beurteilung des WG West als Schule,
• Unterricht,
• Problemen mit Lehrerinnen und Lehrern,
• Schulleitung,
• Wünschen und Anregungen.
Die Rücklaufquote betrug etwa 50 Prozent. Die Ergebnisse waren
repräsentativ und wurden auf einer Gesamtlehrerkonferenz
dem Kollegium präsentiert, aus den Ergebnissen wurden
entsprechende Maßnahmen abgeleitet.
1999 wurde das Leitbild überarbeitet und der Entwicklung der
Schule angepasst. Dabei wurden ergänzend Leitlinien für Zusammenarbeit,
Führung und Kommunikation erstellt, die für
alle am Schulleben Beteiligten verbindlich gemacht wurden.
In den Jahren 2001 bis 2004 war die Schule an mehreren Projekten
bei STEBS beteiligt. Dies ist ein Projekt des baden-württembergischen
Ministeriums für Kultus und Sport zur Stärkung
der Eigenständigkeit beruflicher Schulen. Bei der Abschlussveranstaltung
in Esslingen präsentierte das WG West die Projekte
„eigenständige Stellenbewirtschaftung“, „Schulentwicklung“
und „Schule auf Umweltkurs – Öko-Audit“.
Parallel dazu wurden von den schulischen Gremien Einzelregelungen
zu Unterrichtsversäumnissen, Rauchen, Drogen-
prävention und außerunterrichtlichen Veranstaltungen verabschiedet.
Ergänzend war das WG West Pilotschule für den
Seminarkurs am Wirtschaftsgymnasium und Ethik als Ergänzungsfach
zu Religion in mehreren Schularten. 2002 wurde
die Unterrichtszeit neu strukturiert und der 90-Minuten-Takt
eingeführt.
Eigenes pädagogisches Konzept für jede Schulart
Bei der Schulentwicklung legte die Schulleitung Wert auf die
kontinuierliche und differenzierte Entwicklung der einzelnen
Schularten mit ihren speziellen Anforderungen. Für jede Schulart
wurde ein pädagogisches Konzept erarbeitet und einzelne
Projekte definiert und realisiert. So zum Beispiel für
• das Wirtschaftsgymnasium Methodikprojekte, Coaching;
• die Berufsfachschule Integrationsprojekt, Lernwerkstatt;
• das Berufskolleg Übungsfirma und Differenzierung in
Leistungsgruppen;
• die Berufsschule Epochenplanung, Lernfeldkonzeption.
Ergänzend erarbeitete der Förderverein VHH ein Programm
zur Unterstützung der Schule. Dieses umfasst unterrichtsbegleitende
Trainings, das Angebot von Arbeitsgemeinschaften,
die Vermittlung von Praktika und die Vergabe eines Preises für
vorbildliches soziales Verhalten an Schülerinnen und Schüler.
Im Schuljahr 2003/04 wurde die Schule durch das Projekt
„LOB“ (leistungsorientierte Bildungsorganisation) mit den
Einzelkomponenten Klassenraumgestaltung, Unterrichtsorganisation,
Unterrichtsgestaltung, Klassenmanagement, Controlling
und Personaleinsatz/Personalförderung systematisch
weiterentwickelt und den gesellschaftlichen Entwicklungen
angepasst.
Für die Zukunft gut aufgestellt
Schulentwicklung am WG West wurde bis heute im Rahmen
von OES (operativ eigenständige Schule) konsequent fortgesetzt.
Zum Schuljahr 2011/12 wurde zum Beispiel am WG der
neue Zug „Internationales Management“ eingerichtet und
die Ganztagsbetreuung im BEJ eingeführt. Außerdem wird ein
Vorkurs in Mathematik für die Eingangsklassen des Wirtschaftsgymnasiums
angeboten. Im BK II beteiligt sich die
Schule am Modellversuch „Projektarbeit“ und am Wirtschaftsgymnasium
am Projekt „Individuelle Förderung durch Unterrichtsdifferenzierung“.
Aus Sicht der Schulleitung ist die Schule durch die eingeleiteten
Maßnahmen für die nächsten Jahre sehr gut aufgestellt.
Die jetzige Schulstruktur sichert auch in Zukunft die
konstante Klassen- und Schülerzahl. Durch die Verlagerung
der Berufsschule in das Gebäude der heutigen Hedwig-Dohm-
Schule werden mittelfristig zusätzliche Kapazitäten geschaffen.
Der Unterricht an der Schule ist fachwissenschaftlich und
pädagogisch auf hohem Niveau. Ständige Fortbildungsbereitschaft
aller Kolleginnen und Kollegen sichert die erreichte
Qualität. Die interne Kommunikation der kurzen Wege und der
offenen Türen sorgt dafür, dass Probleme schnell erkannt und
durch effektive Maßnahmen in kurzer Zeit gelöst werden.
Der Schulträger, die Stadt Stuttgart, unterstützt die Schule in
den letzten Jahren durch eine stärkere finanzielle Förderung
bei der Raumsanierung, sodass sich die Schule auch nach
außen als moderne Schule mit traditionellen Wurzeln präsentiert.
Wilhelm Hartmann, OSD, Schulleiter
9