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JOB-TRAINING BLENDED LEARNING
Blended Learning - ja klar, aber wie?
Blended Learning, hybride Lernformen, diese Begriffe sind immer
häufiger im Gespräch, wenn es um Weiterbildung geht. Aber was
verbirgt sich dahinter?
Klaus Hoffmann
Viel wird zur Zeit in allen Managementebenen
gestöhnt über den Druck, den Mitarbeiter
aushalten müssen, um den gestiegenen Anforderungen
in der Berufswelt gerecht zu werden.
Knappe Ressourcen, einerseits monetär bedingt,
andererseits auch zeitlich hervorgerufen,
tragen ihr übriges bei, dass ein Umdenken im
Gange ist, was die Bereitstellung von Schulungsinhalten
betrifft. Reine Klassenraumtrainings
in Form von Seminaren und Frontalunterricht
genügen heute weder den Ansprüchen
der Budgetverantwortlichen, noch der Betroffenen.
Was ist Blended Learning?
Die Erkenntnis, dass die Perspektive des Lernens
sich Stück für Stück ändert, dass unser Lernbegriff
viel zu stark auf traditioneller Wissensvermittlung
und klassischem Unterricht ausgerichtet
war, und zum Teil noch ist, hat in der
jüngsten Vergangenheit viele Verantwortliche
auf den Plan gerufen, das neue Medium e-Learning
stark zu propagieren.
Aber auch e-Learning, sehr oft leider nur als
reiner Selbstläufer initialisiert, konnte nicht immer
den gestiegenen Anforderungen hinsichtlich
Flexibilität, Akzeptanz und Wissensvermittlung
genügen.
Blended Learning hingegen bietet insofern
Vorteile, weil hier Aspekte von Klassenraumtrainings
und von e-Learning in eine individuell
konzipierte Lösung eingebaut werden können,
die den Vorstellungen aller Beteiligten entspricht.
Je nach Schulungsprojekt, Wissensstand der
Lernenden, Entfernungen der einzelnen Standorte
zum Stammsitz des Unternehmens oder finanziellen
Restriktionen, können auf diese Weise
ganz konkret Konzepte geplant und umgesetzt
werden. Hier wird deutlich, dass es zahlreiche
Parameter und Einflussfaktoren, quer durch viele
Funktionsbereiche, zu beachten gilt.
Der Vorteil dieser Blended Solution liegt auf
der Hand. Durch eine Vielzahl von Instrumenten,
die nun zur Verfügung stehen, fühlen sich
auch mehr Mitarbeiter angesprochen, mehr Mitarbeiter
können mit Lerninhalten erreicht werden
und der Methodenmix kommt auch den
Lernvorlieben der Schulungsprojektteilnehmer
entgegen. Ist die alleinige Verwendung von verschiedenen
Methoden der Wissensvermittlung
nun die perfekte Lösung? Die Antwort dafür
kann kein klares Ja sein, denn auch hier ist es
absolut notwendig, die Benutzer zu unterstützen.
Umstellung im
Lernverhalten notwendig
Neue Lernformen im Unternehmen bedeuten
eine Umstellung im Lernverhalten, die nicht zu
unterschätzen ist. Um hier die Belegschaft gut
vorzubereiten, bedarf es starker Signale der Personalentwicklung,
der Vorstandsebene und der
Linienvorgesetzten. Beratung und Motivationsförderung
sind hier notwendig, Coaching
und begleitende Maßnahmen verpflichtend, um
eine Lernumgebung zu schaffen, die Spaß macht
und Ängste und Hindernisse aus dem Weg
räumt.
Damit so ein Konzept auch wunschgemäß
umgesetzt werden kann, empfiehlt es sich zusätzlich
interne Ansprechpartner heranzubilden,
die den Benutzern mit Rat und Tat zur Seite stehen.
Hier handelt es sich um Kollegen, die einerseits
mit der zu vermittelnden Materie oder aber
auch mit der Methodik vertraut sind und die in
der Lage sind, hilfreiche Tipps geben zu kön-
■ Workshop-Reihe „Blended Learning Solutions“
Blended Learning steht für die Nutzung von e-Learning in Kombination mit vielfältigen anderen
Lernmethoden und -medien in einem integrierten Konzept. Thomson NETg hat eine
zweitägige Workshop-Reihe konzipiert, die Vorstände/Bereichsleiter, Personalentwickler, Bildungsbeauftragte
von Unternehmen in die grundlegenden Konzepte von Blended Learning
einführt und Lösungsbeispiele gibt.
Detailinformationen unter http://www.netg.com bzw. Tel. 01/586 66 26
„Neue Lernformen im Unternehmen
bedeuten eine Umstellung im Lernverhalten,
die nicht zu unterschätzen
ist“ - Mag. Klaus Hoffmann, Consulent
für Thomson NETg
nen, sollte die Umsetzung des Schulungskonzepts
ins Stocken geraten. Ziel ist es hier, dem
Lernenden ein Klima des Vertrauens zu offerieren,
das Lust auf mehr macht und langfristig gesehen
auch eine neue Lernkultur im Unternehmen
manifestieren hilft.
Erste Beispiele aus der Praxis
Dass bereits einige Firmen so progressiv denken,
zeigt das Beispiel der Tyrolit Schleifmittelwerke,
einem Tochterunternehmen von Swarovski
in Schwaz in Tirol. Hier wurde im Zuge
eines SAP Releasewechsels ein Konzept von
der IT-Abteilung und der Personalentwicklun
entworfen, mit dem Ziel, die Migration mit Begleitmaßnahmen
bestmöglich zu unterstützen.
Die involvierten Mitarbeiter konnten so auf die
Hilfe von internen Ansprechpartnern, einem
Lernraum für das Absolvieren von e-Learning
Inhalten, bis zum begleitenden Coaching zurückgreifen.
Eine Lernkultur, die so vielfältig ist, dass die
Flexibilität der einzelnen Lernmodule situativ
eingesetzt werden kann, fungiert schlussendlich
auch als Anreizsystem für alle Beteiligten. Weg
von der vorgesetzten Lerneinheitskost, hin zum
selbstgesteuerten Lernen, das wesentlich mehr
Möglichkeiten bietet, speziell, wenn es darum
geht, sich selbst einzubringen, Vorlieben zu äußern
und aktiv an der eigenen Weiterentwikklung
im Unternehmen mitarbeiten zu können.
Dieses Szenario scheint für einige Unternehmen
noch weit entfernt zu sein, jedoch sollte der
Einsatz des jeweiligen Mitarbeiters nicht unterschätzt
werden. Schlussendlich resultiert das aktive
Interesse an der eigenen Entwicklung und
das Erkennen des eigenen Potenzials auch in zufriedenen
und verantwortungsbewussten Mitarbeitern,
die die investierten Schulungskosten durch
ihr Engagement mehr als wettmachen. ❏
58 monitor 5/2003