Naturreport 2012 - Band 16 - Kreis Unna

� Ab nach draußen – aber bitte ohne Aufsicht
Umweltpädagogik
Ente oder Gans – das ist hier die Frage
von Heinrich Behrens
Geht man heute mit Kindern oder
Jugendlichen – gleich welcher
Altersstufe – in die Natur und
erwartet, sie könnten Bäume, Vögel
oder Sträucher artlich bestimmen,
wird man in der Regel enttäuscht
sein. Die Artenkenntnis unserer
Schülerinnen und Schüler ist unabhängig
von der Schulform und vom
Alter meistens so rudimentär oder
undifferenziert, dass selbst eine Ente
nicht von einer Gans oder eine Eiche
nicht von einer Buche unterschieden
werden kann.
Das hat natürlich damit zu tun, dass
Kinder und Jugendliche sich selten draußen
in der Natur aufhalten, elterliche
Unterweisung in Sachen Naturerfahrung
kaum stattfindet und die Schule systematisches
Wissen etwa im Fach Biologie
nicht mehr vermittelt. Die Kindern und
Jugendlichen zur Verfügung stehende
Freizeit wird mehr und mehr zu Hause
verbracht: vor Spielekonsolen, Fernsehern
und PCs. Twittern, Simsen, Chatten
und Surfen sind deutlich attraktiver als
das Spielen im Freien, das Herumklettern
auf Bäumen oder das Stromern durchs
Gelände. Nun könnte man daraus ableiten,
dass die Zeiten sich eben ändern
und mit ihnen die Lerninhalte. Warum
soll es denn wichtig sein, dass Kinder ein
Rotkehlchen von einem Zaunkönig unterscheiden
können? Umweltpädagogen
würden einwenden, dass das schrittweise
Hinführen zu einem Verständnis der Natur
und ihrer ökologischen Zusammenhänge
natürlich auch eine grundlegende
Artenkenntnis voraussetzt. Nur wenn ich
die Natur in meiner Nachbarschaft, an
der Schule, im Stadtwald kenne, kann
ich mich auch für ihren Erhalt, für ihren
Schutz einsetzen. Diese Maxime, vom
Wissen zum ethisch begründeten und
emotional getragenen Handeln zu finden,
begleitet die umweltpädagogische
Didaktik seit langem.
Doch an dieser Stelle wird es spannend,
genauer auf die gängigen umweltpädagogischen
Konzepte zu schauen.
Ziel ist es bei fast allen, den feststellbaren
Mangel an Naturerfahrung und
Naturkenntnis beheben zu wollen, Klettern auf Bäumen – ja bitte.
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