Naturreport 2012 - Band 16 - Kreis Unna

Nach getaner Arbeit macht die Pause doppelt Spaß.
� Lernen auch für Erwachsene?
Ein Vorzug des „Grünen Klassenzim-
mers“ besteht darin, dass es nicht nur
der Ermelingschule zur Verfügung steht,
sondern auch von auswärtigen Gruppen,
von Kindergärten, anderen Schulen und
Erwachsenen genutzt wird – als Anschauungsobjekt
und Ausflugsziel. Zwar
ist das „Grüne Klassenzimmer“ in erster
Linie für Grundschulkinder angelegt
worden, aber selbst Erwachsene bilden
sich hier weiter und für Lehrerinnen und
Lehrer anderer Schulen ist es ein Vorbild,
unter Umständen und den gegebenen
Möglichkeiten an den eigenen Schulen
ähnliche oder komplementäre Projekte
ins Leben zu rufen.
In der Erwachsenen-Umweltbildung
wird auf Kenntnis- und Erfahrungsdefizite
eingegangen, die denen der
Grundschulkinder oft in nichts nachstehen.
Insofern ist die Offenheit des
„Grünen Klassenzimmers“ ein Vorzug,
der ebenfalls einzigartig ist und eine
noch stärkere Nutzung erfordert. Eltern
werden bei Schulveranstaltungen quasi
en passant mit der Erfahrung von Natur
und Umwelt konfrontiert, in die sie auf
Umweltpädagogik
dem Schulgelände unvermittelt hineingeraten.
In gleicher Weise sollten interessierte
Erwachsene, die nicht unmittelbar
mit der Schule zusammenhängen,
vermehrt das „Grüne Klassenzimmer“
nutzen, um ihre Kenntnisse im Natur-,
aber auch im Umweltschutz zu erweitern
oder aufzufrischen.
Die erschreckenden Mängel in der
Artenkenntnis, unter der mittlerweile
gleichfalls die Elterngenerationen leiden,
können hier ganz bewusst eingeschränkt
werden. Schon die Beschäftigung mit
den „Bäumen des Jahres“ kann Kenntnisse
über die Artendiversität vermitteln
oder festigen, so dass auch in der Freizeit
der Wiedererkennungswert gegenüber
entsprechenden Arten steigt. Dies kann
freilich dazu führen, dass die Kinder auch
von den Eltern an entsprechenden Orten,
vielleicht sogar im eigenen Garten,
mit den Arten in Berührung gebracht
werden. Die Wertigkeit der Organismenarten
führt dann ebenfalls hierbei
zu Naturschutzgedanken: Warum ist die
Art selten? Was kann ich selbst für ihre
Erhaltung und Förderung tun?
� Möglichkeiten der Nutzung
Lehramtskandidaten und solche mit
dem Ziel der Umweltbildung im Fach
Geographie an der Ruhr-Universität Bochum
wurde bereits das „Grüne Klassenzimmer“
auf einer Exkursion vorgestellt,
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