Jahresbericht 2010 / 2011 - Landesverband der Volkshochschulen ...

sche Besatzung kaum möglich. Die Arbeitslosenrate
liegt in der West Bank bei 19, im Gaza-Streifen gar
bei 35 Prozent.
Notwendig: Reformen und Entwicklung
Diese schwierige Arbeitsmarktlage stellt besondere
Anforderungen an die Ausbildungsbetriebe. Mit „Stepping
Stone – Vocational Training“ haben sich dvv international
und die palästinensische Partnerorganisation
Sharek Youth Forum drei Ziele gesetzt: Wichtigstes
Ziel ist die Verbesserung der Reformfähigkeit der Be-
rufsschulen. Um den hohen Anforderungen der speziellen
wirtschaftlichen Situation gerecht zu werden,
müssen palästinensische Berufsschulen in der Lage
sein, sich kontinuierlich anzupassen und zu entwickeln.
Dazu gehören eine Verbesserung des Managementsystems
sowie die stärkere Kooperation mit lokalen
Behörden und dem Arbeitsmarkt. Noch mehr als
in anderen arabischen Ländern muss die Ausbildung
in Palästina ein schnelles und flexibles Reagieren auf
Entwicklungen und Chancen des Arbeitsmarktes ermöglichen.
Zweites Ziel ist die Schaffung eines positiven Lernumfelds
für die Schülerinnen und Schüler in den Berufsschulen.
Im Mittelpunkt steht dabei die Vermittlung
moderner Methoden der Erwachsenenbildung.
Für Schüler, die aufgrund der politischen Bedingungen
mit physischer Unsicherheit und teilweise kriegsähnlichen
Zuständen aufgewachsen sind, sind geeignete
Lernmethoden und ein angemessenes Lernumfeld
besonders wichtig. Um besser auf die Bedürfnisse
der Schüler eingehen zu können, fördert das Projekt
deshalb vor allem die pädagogischen Fähigkeiten und
Jahresbericht des Deutschen Volkshochschul-Verbandes e .V . – 2010 / 2011
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sozialen Kompetenzen der Berufsschullehrer. Möglichkeiten
der gezielten Unterstützung der Stärken der
Schüler sowie Coaching von Schülern mit Lernschwierigkeiten
werden in den Unterrichtsalltag integriert.
Außerdem werden ihnen Kenntnisse in Mediation und
Konfliktlösung vermittelt.
Drittes Ziel: Durch Bewerbungstraining, Berufsberatung
und die Förderung sozialer Kompetenzen soll
den Absolventen der Übergang ins Erwerbsleben erleichtert
werden. Dabei sind gerade in der blockierten
palästinensischen Wirtschaft Kreativität, Unterneh-
Berufliche Bildung ist im Nahen
Osten nicht selbstverständlich, auch
und gerade für Frauen. Gemeinsam
zu lernen ist für sie oft eine vollkommen
neue Erfahrung.
mergeist und Eigeninitiative wichtige Eigenschaften
für junge Berufseinsteiger. Deshalb lernen sie unter
anderem auch, wie sie ein eigenes Kleinstunternehmen
gründen können, um auf diese Weise ein eigenes
Einkommen zu erwirtschaften.
Know-how deutscher VHS gefragt
Das Projekt konnte und kann dabei auf die Erfahrungen
deutscher Volkshochschulen zurückgreifen.
„Wann immer Partner aus unseren Projekten zu
Trainings oder Workshops nach Deutschland reisen,
kommen sie voller Ideen und Motivation zurück. Inputs
von deutschen Experten setzen wichtige Impulse.
Mindestens genauso wichtig ist aber der Austausch
der Besucher untereinander, der durch die neuen
Eindrücke und die positive Atmosphäre fern des Arbeitsalltags
angeregt wird“, sagt Katrin Bergholz, die
verantwortliche Regionalleiterin von dvv international
im Nahen Osten und denkt dabei beispielsweise an
den Besuch von drei palästinensischen Berufsschulleitern
und eines Ministeriumsvertreters bei der Volkshochschule
im bayrischen Cham im Juni 2011.