20.04.2014 Views

คู่มือการวิจัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม

คู่มือการวิจัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม

คู่มือการวิจัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

10) การย่อหน้า ขอย่อหน้าหนึ่งๆ นั้น ให้เว้นระยะเจ็ดช่วงตัวอักษรพิมพ์จากขอบที่เว้นไว้แล้ว<br />

11) การให้หมายเลขหน้าในส่วนประกอบตอนต้น<br />

- รายงานการวิจัยภาษาอังกฤษ ให้ใช้เลขโรมัน<br />

- รายงานการวิจัยภาษาไทย ให้ใช้ตัวอักษร ก ข ค<br />

12) การให้หมายเลขหน้าในหน้าที่ส าคัญๆ เช่น หน้าชื่อเรื่อง หน้าแรกสารบัญ และหน้าแรกของ<br />

บท ไม่ต้องใช้หมายเลขหรืออักษรก ากับหน้า<br />

13) การนับจ านวนหน้า ให้นับรวมถึงหน้าที่ไม่ได้ใช้เลข หรืออักษรก ากับหน้าดังกล่าวแล้วด้วย<br />

14) การลงหมายเลขก ากับหน้า ให้เริ่มตั้งแต่บทแรกของรายงานการวิจัยเป็นล าดับไปจนตลอด<br />

ทั้งหน้าบรรณานุกรม ภาคผนวก และดรรชนีด้วย (ถ้ามี)<br />

15) การพิมพ์ตามความยาวของกระดาษ ให้คงใส่หมายเลขไว้ในต าแหน่งเดียวกับหน้าอื่นๆ<br />

ตามปกติ เพื่อว่าเมื่อรวมเย็บเป็นเล่มแล้ว หมายเลขหน้าจะอยู่ตรงกันทั้งเล่ม<br />

16) ข้างหลังตัวเลขที่ก ากับหน้า ไม่ต้องมีเครื่องหมายใดๆ<br />

17) หน้าบอกตอน ให้ใช้หน้าบอกตอนน าหน้าบรรณานุกรม ภาคผนวก อภิธานศัพท์ และ<br />

ดรรชนี<br />

18) ค าว่า “ตอนที่” หรือ “บรรณานุกรม” หรือ “ภาคผนวก” หรือ “ดรรชนี” ให้เขียนเว้นห่าง<br />

จากริมกระดาษลงมาเป็นระยะ 13 ช่วงบรรทัดพิมพ์คู่<br />

19) ควรมีเลขก ากับบทต่างๆ ของรายงานวิจัย<br />

20) ค าว่า “บทที่” และตัวเลขบอก ควรจะวางไว้ตอนกลางส่วนบนสุดของหน้ากระดาษ ส าหรับ<br />

รายงานภาษาอังกฤษ ชื่อเรื่องควรจะพิมพ์ด้วยตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ และพิมพ์ไว้ตรงกลางหน้ากระดาษ<br />

เว้นระยะให้ห่างจากค าว่า “บทที่” สองช่วงบรรทัดพิมพ์คู่<br />

21) หัวข้อกลางหน้ากระดาษของรายงานการวิจัย (ยกเว้นชื่อและตาราง และภาพประกอบ ซึ่งมี<br />

ความยาวมากกว่า 52 ตัวอักษร ผู้วิจัยควรจะพิมพ์เป็นรูปหน้าจั่วกลับ)<br />

22) ถ้าหัวกลางกระดาษมีความยาวเกินกว่าหนึ่งบรรทัด ผู้เขียนจะต้องแบ่งข้อความให้เหมาะ<br />

ด้วยเหตุผลและกระบวนความคิด และต้องให้ถูกต้องตามไวยากรณ์ของภาษาด้วย ตัวอย่างเช่น<br />

106<br />

การศึกษาความสัมพันธ์และเปรียบเทียบความเกรงใจ การรักษาหน้าที่<br />

และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ระหว่างนักเรียนไทยเชื้อสายไทย<br />

กับนักเรียนไทยเชื้อสายจีนในกรุงเทพมหานคร<br />

และจังหวัดในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ<br />

The Better I Teach, the Better<br />

My Students Will Do on<br />

My Examinations

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!