DIBËR POPULATION AND HOUSING CENSUS 2011 - INSTAT
DIBËR POPULATION AND HOUSING CENSUS 2011 - INSTAT
DIBËR POPULATION AND HOUSING CENSUS 2011 - INSTAT
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
me ndihmën edhe të ekspertëve ndërkombëtarë<br />
për të garantuar deklarimin e lirë të intervistuarve.<br />
Nga procesi i përpunimit të informacionit në formë<br />
teksti nga përdorimi i teknologjive të njohjes optike<br />
nëpërmjet skanimit, rezultuan një total prej 159<br />
përgjigjesh të ndryshme për gjuhët, 430 për të dhënat<br />
mbi përkatësinë etno-kulturore dhe 608 për të dhënat<br />
e mbledhura në lidhje me përkatësinë fetare.<br />
Kodifikimi i të dhënave të mbledhura nëpërmjet<br />
pyetjeve të hapura është në të vërtetë një proces<br />
shumë më kompleks se sa listimi i para-koduar që<br />
zakonisht përdoret në censuse. Avantazhi i kësaj<br />
përqasje është që të ofrojë më shumë liri për të intervistuarit<br />
për të vetëdeklaruar përkufizimin e tyre<br />
të etnisë dhe fesë, si dhe të përmenden gjuhë të<br />
rralla apo etni ose fe, që nuk mund të jenë mbledhur<br />
përmes një liste të para-koduar. Ndërkohë, një<br />
nga disavantazhet e pyetjeve të hapura është se ato<br />
janë burim për gabime dhe keqkuptime (nga të intervistuarit<br />
dhe anketuesit).<br />
Procedurat e klasifikimit dhe përgatitja e tabelave<br />
për këto pyetje u krye në dy faza, sipas standardeve<br />
ndërkombëtare, por duke marrë në konsideratë<br />
edhe konceptet kombëtare në Shqipëri.<br />
Në fazën e parë, secila prej përgjigjeve të ndryshme<br />
të dhëna nga të intervistuarit për gjuhën amtare,<br />
përkatësinë etno-kulturore dhe fetare u përcaktuan<br />
dhe klasifikuan nga një ekip i përbërë nga ekspertë<br />
ndërkombëtare dhe kombëtare të specializuar për<br />
gjuhët, grupet etno-kulturore dhe ato fetare në<br />
Shqipëri, pa patur asnjë njohuri të frekuencave të të<br />
dhënave të mbledhura.<br />
Gjuhët u përcaktuan dhe u klasifikuan në bazë të<br />
parimeve themelore të gjuhësisë së krahasuar dhe<br />
strukturore, si dhe në bazë të listës së gjuhëve zyrtarisht<br />
dhe historikisht të njohura në Shqipëri. Nga<br />
procesi i klasifikimit u arrit në një total prej 20 kategorish<br />
nga 159 kategori të ndryshme fillestare.<br />
Të dhënat mbi përkatësinë etno-kulturore u klasifikuan<br />
sipas grupeve kulturore dhe gjuhësore historikisht të<br />
pranishme në Shqipëri, si dhe pakicave etno-kulturore<br />
të njohura zyrtarisht në Shqipëri. Nga procesi i klasifikimit<br />
u identifikuan një total prej 16 kategorish.<br />
Të dhënat mbi përkatësinë fetare janë përcaktuar<br />
dhe grupuar referuar Librave të Shenjtë ose të paktën<br />
një përmbledhjeje doktrinash udhërrëfyese.<br />
Janë identifikuar nga klasifikimi një total prej 19 kategorish<br />
të ndryshme. Vlerat e munguara (missing)<br />
janë grupuar tek kategoria “e pa përcaktuar”, ndërsa<br />
në kategorinë “e pavlefshme” përfshihen përgjigjet<br />
me toponime, gabime drejtshkrimore që nuk mund<br />
të korrigjohen si dhe përgjigjet pa kuptim.<br />
tion with the use of optical recognition technologies<br />
was a total of 159 different answers for languages,<br />
430 for data on ethnicity and 608 for the<br />
data collected on religion. Indeed, the codification<br />
of data collected through open-ended questions<br />
is more complex than the usual pre-coded lists<br />
displayed in censuses. The advantage is to offer<br />
more freedom to the respondents to self-declare<br />
their own definition of ethnicity and religion and<br />
to mention rare language, ethnicity or religion<br />
that may not have been collected through a precoded<br />
list. The drawback of open questions is that<br />
they are a source for misspellings (from respondents<br />
and enumerators) and misunderstandings.<br />
The classification procedures and tabulation was<br />
implemented in two phases, following international<br />
standards and taking into consideration national<br />
concepts in Albania.<br />
In the first phase, each of the different answers<br />
provided by respondents for mother tongue, ethnicity<br />
and religion were defined and classified by<br />
a team composed of international and national<br />
external experts on languages, ethnic groups and<br />
religions of Albania, without any knowledge of<br />
the frequencies of the data collected. Languages<br />
were defined and classified on the basis of the<br />
fundamental principles of the comparative and<br />
structural linguistics, and according to the list of<br />
languages officially and historically recognized<br />
in Albania. A total of 20 denominations were obtained<br />
from the initial 159 different categories.<br />
Data on ethnicity was classified according to the<br />
cultural and linguistic groups historically present<br />
in Albania, and the officially recognized ethnic<br />
minorities in Albania. A total of 16 categories<br />
were identified. Data on religion were defined and<br />
grouped on the base of specific “Sacred Scriptures”<br />
or at least of a corpus of guiding doctrines. A total<br />
of 19 different categories were identified. Missing<br />
values were grouped as “not stated”, while “not<br />
relevant” included toponyms, misspelling that<br />
could not be corrected and non sense answers. A<br />
complete list of answers grouped into categories<br />
for language, ethnicity and religion is available in<br />
the official website of <strong>INSTAT</strong> (www.instat.gov.al).<br />
In the second phase, the categories on languages,<br />
ethnicity and religion were classified and tabulated<br />
according to their numerical size, and cross<br />
checked first one to another, and then with basic<br />
socio-demographic data to verify data consistency<br />
and quality. This activity was carried out by international<br />
demographers and <strong>INSTAT</strong> staff.<br />
<strong>DIBËR</strong> <strong>POPULATION</strong> <strong>AND</strong> <strong>HOUSING</strong> <strong>CENSUS</strong> <strong>2011</strong><br />
15