Words from the Principal - 循道中學Methodist College

個 人 知 識 的 增 長
黃 穎 宇
透 過 這 個 活 動 , 我 更 加 懂 得 如 何 與
別 人 相 處 。 活 動 中 , 每 一 組 的 同 學 都 需
要 一 起 完 成 一 份 專 題 報 告 , 分 工 和 討 論
的 過 程 令 我 有 更 多 的 機 會 去 聆 聽 其 他 人
的 意 見 , 從 中 學 會 如 何 接 納 他 人 的 意 見 ,
和 而 不 同 , 在 提 出 自 己 的 觀 點 時 都 更 有
自 信 。 此 外 , 在 團 體 的 生 活 中 , 令 我 學
懂 取 他 人 之 長 , 補 一 己 之 短 , 獲 益 良 多 。
李 穎 翹
參 加 這 次 交 流 團 主 要 是 希 望 藉 此 機 會
更 深 入 地 認 識 中 國 國 情 , 故 此 當 中 的 四
大 講 座 令 我 獲 益 最 多 , 尤 其 由 中 國 人 民 大
學 勞 動 人 事 學 院 鄭 功 成 教 授 講 授 的 「 國 家
十 二 五 規 劃 綱 要 及 國 家 建 設 發 展 藍 圖 」。
當 中 , 鄭 教 授 深 入 剖 析 中 國 驚 人 經 濟 增 長
背 後 的 民 生 問 題 , 分 享 他 對 中 國 未 來 發 展
的 看 法 , 令 我 明 白 現 時 中 國 的 經 濟 發 展 有
多 巨 大 , 同 時 令 人 深 思 背 後 的 代 價 。
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研 究 生 分 享 會 後 , 李 穎 翹 同 學 ( 左 五 ) 與 師 兄 不 到 長 城 非 好 漢 ( 中 間 右 二 為 李 穎 翹 同 學 )
師 姐 合 照 。
世 界 知 識 的 增 長
黃 穎 宇
故 宮 為 免 石 階 受 到 損 壞 , 都 在 其 上
鋪 了 木 板 , 故 此 我 們 均 未 能 踏 入 宮 殿 ,
一 睹 皇 家 氣 派 , 但 卻 由 此 明 白 到 了 保 存
文 物 的 重 要 性 。 此 外 , 從 參 觀 博 物 館 的
過 程 中 , 我 更 加 體 會 到 每 個 民 族 和 國 家
的 文 化 都 是 獨 一 無 二 的 , 它 們 都 承 載 著
古 人 的 精 髓 和 智 慧 , 我 們 都 需 要 尊 重 。
乃 至 其 他 國 家 的 文 物 也 有 其 獨 特 的 韻 味 ,
是 其 文 化 承 傳 的 重 要 載 體 , 是 我 們 學 習
文 化 的 基 礎 。 是 故 , 文 物 的 保 育 極 其 重
要 , 作 為 世 界 公 民 的 我 們 , 這 份 保 育 文
物 的 意 識 也 更 應 發 揚 光 大 , 傳 承 下 去 。
李 穎 翹
在 第 四 天 的 講 座 , 中 國 人 民 大 學 國 際
關 系 學 院 金 燦 榮 教 授 以 其 透 徹 的 世 界 觀 向
我 們 解 釋 當 前 的 國 際 局 勢 , 不 少 國 際 關 系
學 院 的 學 生 風 聞 而 來 , 欲 一 睹 金 教 授 親 身
授 課 的 風 采 。 金 教 授 以 四 季 比 喻 , 總 括 了
二 零 一 一 年 的 世 界 局 勢 :「 阿 拉 伯 之 春 ;
倫 敦 之 夏 ; 華 爾 街 之 秋 ; 世 界 經 濟 之 冬 」,
暗 示 著 西 方 力 量 的 下 降 , 引 發 我 對 西 方 制
度 的 反 思 , 同 時 亦 深 思 中 國 以 後 該 如 何 自
處 。 是 次 講 座 令 我 對 現 時 世 界 局 勢 有 新 的
見 解 , 絕 對 是 獲 益 良 多 。