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Principales filières de formation 1.1DoctoratDoctorat 3Masterpro. 2Masterpro. 1Doctorat 2Doctorat 1Masterrech. 2Masterrech. 1Diplômed’écolevétérinaireDiplômed’écoled’ingénieur65 54 4Diplôme d’IEPet d’écolesde commerceDE secteursocial ouparamédical4Diplômed’architecte654Diplôme d’écolesspécialisées (art,commerce, journalisme,tourisme...)Études à l’universitéLicence 3Licence pro3 333Études de techniciens supérieursLicence 2Licence 1DUT 2DUT 1BTS 2BTS 1PREPA 2 PREPA 2PREPA 1 PREPA 12121Filière classes préparatoireset grandes écolesFilière écoles spécialiséesBac techno.BTBac proTerminale technologiqueTerminale BTBEPTerminaleprofessionnelleCAPPremièretechnologiquePremièred'adaptationPremière BTTerminale BEPPremièreprofessionnelle2 nde annéeCAPgénérale et technologiqueSeconde BTSecondeBEPSecondeprofessionnelle1 re annéeCAPBrevetTroisième générale Troisième d'insertionQuatrième générale Quatrième aménagéeCinquièmeCLIPA / CPA / DIMA6 e à 3 ede SEGPASixième6 ansCours moyen 2 e annéeCours moyen 1 re annéeCours élémentaire 2 e annéeCours élémentaire 1 re annéeCours préparatoireGrande sectionMoyenne sectionPetite sectionClasses d'initiationet d'adaptationBrevetexamen terminalpassage d'une formationà une autreLe système éducatif ] Repères et références statistiques - édition 2010 ] 17
1 Le système éducatifPrésentationÀ la rentrée 2009, en France métropolitaine et dans les DOM,l’ensemble du système éducatif public et privé compte15 millions d’élèves, d’étudiants et d’apprentis [1]. Cet effectifest en hausse d’un demi-point (soit 75 000 jeunes scolariséssupplémentaires) par rapport à la rentrée précédente. Cettehausse inverse la tendance à la baisse observée depuis la rentrée2005. Elle est poussée par la forte croissance du nombred’étudiants dans l’enseignement supérieur, les effectifs desautres niveaux (premier et second degrés) évoluant peu.Ainsi, les effectifs sont stables dans le premier degré [2]. Leconstat des années précédentes, selon lequel le préélémentaireperdait des élèves alors que l’élémentaire en gagnait, vaut toujours,même si les évolutions des deux niveaux d’enseignementsont beaucoup moins contrastées.Dans le second degré, on assiste aussi à une stabilisation deseffectifs, qui est toutefois globale. Car les premier et secondcycles ne connaissent pas les mêmes évolutions. Le premiercycle accueille 0,6 % d’élèves supplémentaires en 2009. Lesecond cycle, quelle que soit la filière (professionnelle ougénérale et technologique), poursuit la tendance à la baisseobservée sur les quatre dernières années. Les effectifs d’élèvesen section d’enseignement général et professionneladapté (SEGPA) poursuivent eux aussi leur baisse amorcée audébut des années 2000 (- 2,3 points cette année). Enfin, leseffectifs des établissements agricoles augmentent légèrement(+ 0,2 point), après plusieurs années de diminution.Le secteur de l’apprentissage n’échappe pas à la tendance àla stabilisation observée dans le second degré. On assistemême à une légère perte d’effectifs. La hausse constatéedans l’enseignement supérieur, qui s’élève pourtant à4,6 points, n’est plus suffisante pour compenser le déficit dequelque 6 000 apprentis (soit - 1,8 point) dans le secondaire.C’est finalement l’enseignement supérieur qui se distingue avecune augmentation sensible de ses effectifs à la dernière rentrée(+ 3,7 points) [1]. Les universités, qui accueillent 56 % desétudiants du supérieur, jouent un rôle moteur avec leurs3,2 points d’augmentation globale de leurs effectifs. Maison notera aussi la croissance à deux chiffres des écoles decommerce, gestion, comptabilité et vente, et celle importante(+ 7,5 points) des autres établissements rassemblant des filièresde formation très diverses.Définitions Population scolaire et de l’enseignement supérieur.Ensemble des élèves des premier et second degrés, desapprentis, des étudiants en université et hors université, dansles secteurs public et privé en France métropolitaine et DOM.Les élèves et étudiants sous tutelle des autres ministères(Agriculture, Santé, Affaires sociales, Culture) sont comptabilisés.Noter que pour les étudiants, ce sont les inscriptions quisont comptées. CP-CM2. Cours préparatoire à cours moyen deuxièmeannée, soit l’enseignement élémentaire. ASH. Enseignement relevant de l’adaptation scolaire et de lascolarisation des enfants handicapés. Il regroupe les effectifsscolarisés en classes d'adaptation (CLAD) et classes pourl’inclusion scolaire (CLIS, dénommées classes d'intégrationscolaire avant la rentrée 2009). Voir en 3.1. Premier cycle : classes de sixième à troisième, dispositifrelais,unité pédagogique d’intégration (UPI), classes préprofessionnelles(classe préparatoire à l’apprentissage ou CPA,classe d’initiation préprofessionnelle par alternance ou CLIPA,dispositif d’initiation aux métiers en alternance ou DIMA). Second cycle professionnel : classes préparant au CAP,BEP, baccalauréat professionnel, brevet des métiers d’art, ouà toute autre formation professionnelle de niveaux 4 et 5. Second cycle général et technologique : classes préparantaux baccalauréats généraux et technologiques, ou au brevetde technicien SEGPA. Sections d’enseignement général (sixième SEGPAà troisième SEGPA) et professionnel adapté (CAP de SEGPA).Voir en 4.19. CPGE, STS. Classes préparatoires aux grandes écoles,sections de techniciens supérieurs. IUT. Instituts universitaires de technologie IUFM. Instituts universitaires de formation des maîtres : en2008-2009, ils sont intégrés dans une université de rattachement,à l’exception de ceux de Guadeloupe, de Guyane et deMartinique.Sources : MEN-MESR DEPP et MESR-DGESIP-DGRI SIES.Voir les sources décrites pour chaque niveau d’enseignementdans les chapitres correspondants.18 [ Repères et références statistiques - édition 2010 [ Le système éducatif
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