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2 Les établissements2. 1 Les écoles en 2009-2010 362. 2 Les classes du premier degré en 2009-2010 382. 3 Collèges et lycées selon le type d’établissement 402. 4 Collèges et lycées par académie 422. 5 Collèges et lycées selon le cycle d'enseignement 442. 6 Les classes du second degré en 2009-2010 462. 7 La taille des collèges et des lycées 482. 8 L'hébergement des élèves dans les établissementsdu second degré 502. 9 L'enseignement privé sous contrat et hors contrat 522. 10 Les technologies de l'information et de la communicationdans les écoles et les établissements publics 542. 11 Les actes de violence grave dans les établissements publicsdu second degré 562. 12 L'absentéisme des élèves du second degré 582. 13 Les ensembles immobiliers du second degré public 602. 14 Les réseaux “ambition réussite” (RAR) 622. 15 Les réseaux de réussite scolaire (RRS) 642. 16 Les établissements en zones urbaines sensibles 662. 17 Établissements et structures de l'enseignement supérieur 6835
2 Les établissementsPrésentationEn France métropolitaine et dans les DOM, l'enseignement dupremier degré compte, à la rentrée 2009, un peu moins de54 300 écoles, contre près de 58 400 en 2001, un peu plus de56 600 en 2004 et un peu moins de 54 900 en 2008 [1]. Entre2008 et 2009, cette baisse touche aussi bien le secteur public(- 1,1 %) que le secteur privé (- 1,3 %). Le nombre d’écolesmaternelles publiques et privées continue à baisser, passantde 16 700 à 16 400 écoles dans le secteur public et de 190 à131 écoles dans le secteur privé. Les écoles maternelles nereprésentent que 2,5 % de l’ensemble des écoles privées(33,4 % dans le secteur public). Concernant les écoles élémentaires,dans le public comme dans le privé, on observeune légère baisse (respectivement - 0,4 % et - 0,2 %).À la rentrée 2009, dans le secteur public, près de 5 000 écolessont à classe unique, soit 10,1 % de l’ensemble [2] [3]. Près desdeux tiers des écoles publiques ont entre une et cinq classes.Les écoles maternelles sont souvent plus petites que les écolesélémentaires : ainsi, 81,3 % des écoles maternelles comptentune à cinq classes contre 57,3 % des écoles élémentaires. Demême, seulement 0,9 % des écoles maternelles publiquescomptent onze classes ou plus contre 10,5 % des écoles élémentairespubliques en France métropolitaine et dans les DOM.Dans le secteur privé, on compte seulement 3,1 % d’écoles àclasse unique. 46,9 % des écoles privées ont entre une et cinqclasses (84 % des écoles maternelles et 46 % des écolesélémentaires) et 18,7 % d’entres elles ont onze classes et plus(2,3 % des écoles maternelles et 19,1 % des écoles élémentaires).La différence public-privé s’explique en partie par le fait queles écoles privées sont beaucoup moins souvent des écolesmaternelles.Définitions Classe. Le terme de “classe“, dans le premier degré, correspondnormalement à un groupe d'élèves scolarisésensemble au même niveau pendant une année scolaire. Dansl'enseignement élémentaire, la classe s'identifie souvent au“cours“ (cours préparatoire, cours élémentaire 1 re ou 2 eannée, cours moyen 1 re ou 2 e année) ; ces classes peuventêtre appelées “classes à cours unique“. Toutefois, dans certainesécoles, les effectifs sont tels que des élèves deniveaux différents sont regroupés dans une même classe ; ona alors une “classe à plusieurs cours“. Certaines écoles necomportent qu'une seule classe, regroupant aussi plusieursniveaux ; on parle alors de “classe unique“. Écoles spécialisées. Le terme “écoles spécialisées“regroupe les quatre types d’écoles suivantes :– les écoles maternelles spécialisées sont des écoles danslesquelles existent trois classes spécialisées ou plus (CLAD,classe de perfectionnement et CLIS [voir rubrique“Définitions“ en 3.1]) ;– les écoles de plein air sont des écoles publiquesaccueillant, pour une durée limitée, des enfants dont l'étatde santé rend souhaitable la mise en œuvre de précautionsparticulières ;– les écoles autonomes de perfectionnement sont des écolespubliques communales dispensant une formation préprofessionnelleà des enfants présentant des déficiences intellectuelleslégères ;– les écoles de niveau élémentaire spécialisées sont des écolesdans lesquelles existent trois classes spécialisées ou plus(CLAD, classe de perfectionnement et CLIS [voir rubrique“Définitions“ en 3.1]).Les écoles spécialisées sont comptées avec les écoles élémentaires. Type de classe et type d’école. Tandis que les écoles maternellesne comportent que des classes préélémentaires, lesécoles élémentaires peuvent accueillir à la fois des classesélémentaires et des classes préélémentaires. Cette coexistenceest particulièrement fréquente dans l’enseignementprivé. Dans ce cas, ces écoles sont aussi appelées écoles primaires.Sources : MEN-MESR DEPP / Enquête dans les écoles publiqueset privées de l’enseignement préélémentaire et élémentaire.Pour en savoir plus– Notes d’Information, 07.05, 08.01, 10.04.36 [ Repères et références statistiques - édition 2010 [ Les établissements
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