ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΣΥΝΤΑΞΗΑγαπητοί αναγνώστες,Καλωσορίσατε στη δεύτερη έκδοση τουμαθητικού περιοδικού της Ελληνικής ΣχολήςΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας, ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ. Στις σελίδεςτου αντανακλάται η πολύπλευρη δραστηριότητατων μαθητών μας κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκούέτους 2010—2011. Η εκούσια και ενθουσιώδηςσυμμετοχή τους σε ενδοσχολικές και εξωσχολικέςδραστηριότητες εκπαιδευτικού και φιλανθρωπικούχαρακτήρα, οι συμμετοχές σε διαλέξεις καισεμινάρια και οι διακρίσεις σε διαγωνισμούςαποτελούν απόδειξη του ζήλου, του ήθους και τωναξιών που χαρακτηρίζουν τους μαθητές τουσχολείου μας, ποιότητες απαραίτητες για τουςπολίτες του 21ου αιώνα.Το περιοδικό συνιστά το αποτέλεσμα μιαςσυλλογικής προσπάθειας. Η έκδοσή τουστηρίχτηκε στην αγαστή συνεργασία μαθητών,διδακτικού και διοικητικού προσωπικού.Ευχαριστώ ιδιαίτερα τους μαθητές για τις εργασίεςπου προσέφεραν και τους Υπευθύνους Κλάδων γιατην επίβλεψη των εργασιών αυτών. Θερμέςευχαριστίες απευθύνω, επίσης, στους κυρίουςΑνδρέα Λ. Ανδρέου (Καθηγητή Μαθηματικών) καιΑνδρέα Γεωργίου για το φωτογραφικό υλικό πουπροσέφεραν, στην κυρία Ελένη Σκουλιά(Καθηγήτρια Τέχνης και Συντονίστρια του ΚλάδουΤεχνών) για την καλλιτεχνική επιμέλεια και τηνκυρία Βασιλική Πετρή (Φιλόλογο) για τη διόρθωσητων κειμένων. Τέλος, ιδιαίτερες ευχαριστίεςαπευθύνω στο Διευθυντή της Ελληνικής ΣχολήςΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας, κύριο Χρίστο Εκκέσιη, και στοΓενικό Διευθυντή των Σχολών ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας,κύριο Αλέξη Ανδρέου, για τη βοήθεια και στήριξηστην έκδοση αυτή.Καλή ανάγνωση!Σωτηρούλα ΓεωργίουΥπεύθυνη ΛυκείουΦιλόλογοςΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑΧαιρετισμοίΗμερολόγιο ακαδημαϊκού έτουςΕστίεςΌμιλοιΔραστηριότητεςΕκδρομές, Κατασκήνωση στον ΑγρόΦωτογραφίαΒιβλιοθήκηP.S.H.E.Επαγγελματικός ΠροσανατολισμόςΣχολικοί εορτασμοίΔιακρίσεις και συμμετοχέςΚλάδος ΜαθηματικώνΚλάδος ΓλωσσώνΚλάδος Κοινωνικών ΕπιστημώνΚλάδος Θετικών ΕπιστημώνΚλάδος Νέων Ελληνικώνκαι Κλασικών ΣπουδώνΚλάδος Ηλεκτρονικών ΥπολογιστώνΚλάδος Φυσικής ΑγωγήςΚλάδος ΤεχνώνΕλληνική Σχολή ΠΑΣΚΑΛ ΛεμεσόςΦωτογραφίες ΤμημάτωνΕξώφυλλο και ΟπισθόφυλλοΦωτογραφία: Ανδρέας Λ. ΑνδρέουΜαθητές:Θωΐδη Άντρια (Γ1)Κατελάρη Έλενα (Γ1)Σάββα Χρίστος (Γ1)Αλεξάνδρου Μαριτίνα (Δ1)Καντωνίδου Ιωάννα (Δ2)Κυριάκου Κυριάκος (Δ2)Φιλίππου Αλεξία (Δ2)Αγάθος Ξενοφών (Ε1)Θεοδώρου Άντρια (Ε1)Φελλά Άντρια (Ε1)Μαυρομούστακου Μαρία (Στ1)3σ. 4σ.6σ.8σ. 12σ. 14σ. 16σ. 18σ. 20σ. 22σ.22σ. 23σ.24σ.26σ.29σ.32σ.34σ.37σ.40σ.42σ.44σ.46σ.48

Χαιρετισμός Γενικού ΔιευθυντήΚαλωσορίσατε στην ηλεκτρονική έκδοση 2010/11 του περιοδικούΤαχυδρόμος το οποίο μπορείτε να κατεβάσετε σε μορφή PDF από τηνέα ιστοσελίδα μας. Ο στόχος είναι διπλός: πρώτον η περιβαλλοντικήευαισθητοποίηση με τη μείωση της κατανάλωσης χαρτιού και δεύτερονη ευκολότερη πρόσβαση από τους μαθητές, γονείς/κηδεμόνες,αποφοίτους, προσωπικό και φίλους της Σχολής οποιαδήποτε στιγμή καιαπό οποιοδήποτε μέρος.Στην προηγούμενη έκδοση αναφέρθηκα σε σημαντικά θέματα καιδράττομαι της ευκαιρίας να σας ενημερώσω για τις τελευταίες εξελίξεις.Το πρωτοποριακό πρόγραμμα της Σχολής σε συνδυασμό με τοανταγωνιστικό περιβάλλον εγγυώνται θέσεις στα Ανώτερα και ΑνώταταΑλέξης Ανδρέου Εκπαιδευτικά Ιδρύματα Κύπρου και Ελλάδας, στα πανεπιστήμια τηςΒρετανίας και άλλων χωρών. Μερικά πρόσφατα παραδείγματα είναι:Κρίστη Ρούσου - Πανεπιστήμιο Κύπρου - Κοινωνικών και ΠολιτικώνΕπιστημών, Παναγιώτα Μαριάννη - Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου - Νοσηλευτικής, Ανδρέας Φιλίππου - ΑριστοτέλειοΠανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης - Πολιτικών Επιστημών, Νικόλας Φελλάς - Πάντειο Πανεπιστήμιο - Οικονομικής και ΠεριφερειακήςΑνάπτυξης, Ευτυχία Ζένιου - Πανεπιστήμιο Λευκωσίας - Ψυχολογία (ολική υποτροφία), Στυλιανή Μιχαήλ - ΤΕΙΘεσσαλονίκης - Εμπορίας και Διαφήμισης, Σάββας Έλληνας - ΤΕΙ Καβάλας - Νοσηλευτικής, Ραφαήλ Παπακυριακού -University of Leicester - Computer Science, Απόστολος Χατζηγιάννης - University of East Anglia / University of Buckingham- Politics and Economics, Μαρία Μαυρομούστακου – University of Bath / Cardiff University / University of Essex /Royal Holloway University of London – Biology, Άρτεμις Χαραλάμπους – Canterbury Christ Church University / Universityof Portsmouth – Early Childhood Studies. Είμαστε, επίσης, περήφανοι για τους νέους μαθητές της Σχολής που θαφοιτήσουν στην Α’ Γυμνασίου την επόμενη σχολική χρονιά. Με τις ψηλές βαθμολογίες τους στις εισαγωγικές εξετάσειςυπόσχονται ανάλογες επιτυχίες στο μέλλον.Η νέα μαθητική στολή υιοθετήθηκε χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα. Το Δεκέμβριο του 2010 η Σχολή διεξήγαγε έρευνα μεστόχο τη βελτίωση των υπηρεσιών που προσφέρει και τα αποτελέσματα ήταν ιδιαίτερα ικανοποιητικά. Συγκεκριμένα,ποσοστό πέραν του 80% των γονέων / κηδεμόνων ανταποκρίθηκε και μετά από σοβαρή μελέτη και ανάλυση τωναποτελεσμάτων ζητήθηκαν από τον προμηθευτή της στολής συγκεκριμένες βελτιώσεις.Το σύστημα καθοδηγητικής φροντίδας της Σχολής λειτούργησε πολύ αποδοτικά και θα ήθελα να ευχαριστήσω όλουςόσοι το άσκησαν, τους Υπευθύνους Τμημάτων, Υπευθύνους Γυμνασίου / Λυκείου, το Βοηθό Διευθυντή και το Διευθυντή.Διάφοροι όμιλοι λειτούργησαν με 7 ολοήμερα προγράμματα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους καλλιεργώντας ταενδιαφέροντα και τις κλίσεις των μαθητών. Η καλοκαιρινή εκδρομή στο εξωτερικό της Γ’ Γυμνασίου συνεχώςαναβαθμίζεται και φέτος οι μαθητές θα μεταβούν στη Σκωτία και την Αγγλία. Θα διανυκτερεύσουν στη Γλασκόβη, τοΧάρογκεϊτ, το Μάντσεστερ και το Λονδίνο και θα επισκεφτούν το Εδιμβούργο, το Γιορκ, το Κέιμπριτζ και το Στράτφορντ.Μεταξύ άλλων θα επισκεφτούν διάφορα πανεπιστήμια της Σκωτίας και της Αγγλίας, το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, τογήπεδο της Μάντσεστερ Γιουνάιτεντ, το θεματικό πάρκο Φλαμίνγκο, το μουσείο κέρινων ομοιωμάτων Madame Tussaudsκαι το πλανητάριο, εργοστάσιο παραγωγής Σκωτσέζικου ουίσκι και το κάστρο του Εδιμβούργου. Θα παρακολουθήσουντο μιούζικαλ We Will Rock You και θα απολαύσουν κρουαζιέρα στη λίμνη Γουίντερμιρ.Η Σχολή μαζί με τα άλλα σχολεία της PASCAL Education διοργάνωσαν ξανά με μεγάλη επιτυχία το Διαγωνισμό ΑγγλικούΔοκιμίου, την Έκθεση Επιστημών, την Αθλητική Ημερίδα και την Καλοκαιρινή Κατασκήνωση.Η καλαθοσφαιρική ομάδα κοριτσιών κατέλαβε τη 2 η θέση στο πρωτάθλημα ιδιωτικών σχολείων που διοργάνωσε το TheFalcon School. Μέσα στα πλαίσια της προσπάθειάς μας για προώθηση του αθλητισμού κατασκευάσαμε 2 γήπεδα μπιτςβόλεϊ και προγραμματίζουμε την κατασκευή επιπρόσθετων αθλητικών εγκαταστάσεων.Συγχαίρω θερμά τους μαθητές και το προσωπικό που εργάστηκε σκληρά για το περιοδικό και εύχομαι σε όλους σας καλόκαλοκαίρι.4

Χαιρετισμός ΔιευθυντήΧαιρετισμός της Α.Π. του ΜητροπολίτηΤαμασσού και ΟρεινήςΜητροπολίτηςΤαμασσού και Ορεινής κ. ΗσαΐαςΜε ιδιαίτερη χαρά χαιρετίζω την έκδοση του περιοδικού τηςΕλληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ «Ταχυδρόμος», που αποτελείπνευματικό δημιούργημα των μαθητών της Σχολής και περιλαμβάνειποικίλα δείγματα εργασιών και σειράδραστηριοτήτων, με τις οποίες καταπιάστηκαν τα παιδιά καθ’όλη τη διάρκεια του χρόνου.Στις σελίδες του ο αναγνώστης θα έχει την ευκαιρία νασυναντηθεί με τα παιδικά όνειρα, τους οραματισμούς, τιςσκέψεις και τα συναισθήματα των μαθητών μας και ναγνωρίσει πώς αυτοί σκέφτονται και προβληματίζονται για ταδιάφορα θέματα που μας απασχολούν: εθνικά, θρησκευτικά,κοινωνικά κ.ά.Αγαπητά μου παιδιά,Είναι ξεχωριστή η χαρά μου, όταν διαπιστώνω μέσα από όλεςσας τις δραστηριότητες ότι αγωνίζεστε τον αγώνα τον καλό.Ότι ασκείτε όχι μόνο το νου και το σώμα σας, αλλά και τηνψυχή σας, που είναι ό,τι πολυτιμότερο σας χάρισε ο Θεός.Συνεχίστε την προσπάθεια για να ανεβείτε στις πιο ψηλέςκορυφές της γνώσης και της αρετής.Χαιρετίζω την έκδοση και κατά τη φετινή σχολικήχρονιά 2010-2011 του μαθητικού περιοδικού τηςΕλληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας«Ταχυδρόμος» που αποτελεί συμπλήρωμα τηςόλης εικόνας που προκύπτει τόσο από τιςδιδακτικές όσο και από τις άλλες δραστηριότητεςτου Σχολείου. Κάθε ειδικότητα και κλάδος προβάλλειθέματα της επικαιρότητας, τουςπροβληματισμούς, τις εργασίες που ανατίθενταιαπό το διδακτικό προσωπικό ή πουαναλαμβάνονται από τους ίδιους τους μαθητές/τριες.Είναι ο καθρέφτης όλων των δραστηριοτήτων καιεπιτυχιών της φετινής σχολικής χρονιάς μέσα απότον οποίο αποτυπώνονται οι μορφές όλων τωνπρωταγωνιστών που τίμησαν με διάφορουςτρόπους τους εαυτούς τους και το Σχολείο τους.Η πρωτοτυπία, το έξυπνο και το σύντομο, τοαπλό και το μεστό είναι μερικά στοιχεία πουκυριαρχούν στις εργασίες των μαθητών μας. Ησοβαρότητα και η υπευθυνότητα που επέδειξανοι υπεύθυνοι για το περιοδικό βοήθησαν νακρατήσουν τα επίπεδα του περιοδικού.Ευχαριστώ όσους συνέβαλαν στην έκδοση τουπεριοδικού «Ταχυδρόμος». Ιδιαίτερα ευχαριστώτην Υπεύθυνη Λυκείου του Σχολείου μας,φιλόλογο κ. Σωτηρούλα Γεωργίου, που είχε τηγενική ευθύνη. Τέλος, εκφράζω ευχαριστίες στηνPASCAL Education και στο Γενικό ΔιευθυντήΛευκωσίας κ. Αλέξη Ανδρέου για την αμέριστησυμπαράσταση που δίνουν στην Ελληνική ΣχολήΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας.Στους φετινούς τελειόφοιτους θα πρέπει να πω ότι θα σαςσυνοδεύουν πάντοτε οι ευχές μας και οι προσευχές μας γιατην προκοπή σας. Με τις γνώσεις που έχετε αποκτήσει, μεπίστη στο Χριστό και με ανόθευτη την ελληνική σας αρετή,βαδίστε σταθερά το δρόμο της επιτυχίας.Συγχαίρω θερμά τη διεύθυνση του σχολείου, τουςεκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς, γιατίεργαστήκατε σκληρά για την επιμελημένη αυτή έκδοση.Εύχομαι σε όλους και ιδιαίτερα στους τελειόφοιτους μαθητέςμας, κάθε χαρά και πραγματοποίηση όλων των ευγενώνστόχων και επιδιώξεών τους.Χρίστος Εκκέσιης5

Ημερομηνία Μέρα Ώρα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΣΚΑΛ2 Σεπτεμβρίου Πέμπτη 8.00-11.0011.30-13.30Πρώτη Μέρα στο Σχολ. – Όλες οι τάξειςΣυγκέντρωση, Λίστες Βιβλίων, Ωρολόγιο ΠρόγραμμαΑνεξετάσεις3 Σεπτεμβρίου Παρασκευή 8.00-11.00 Ανεξετάσεις6 Σεπτεμβρίου Δευτέρα 8.00-11.00 Όλες οι ΤάξειςΠληρωμές / Παραγγελίες Βιβλίων7 Σεπτεμβρίου Τρίτη 12.30-14.00 Αποτελέσματα Ανεξετάσεων – Μη σχολική μέρα8 Σεπτεμβρίου Τετάρτη 8.30-11.00 Διανομή Βιβλίων9 Σεπτεμβρίου Πέμπτη 7.45-8.258.25-13.5516 Σεπτεμβρίου Πέμπτη 14.25-15.4518.30-20.0020-24Συγκέντρωση-ΑγιασμόςΚανονικά ΜαθήματαΈναρξη Ολοήμερης ΦοίτησηςΔιάλεξη «Αποτελεσματική Μελέτη» (Γονείς / Κηδεμόνες Α Γυμνασίου)Σεπτεμβρίου Δευ-Παρ - Εβδομάδα Προώθησης Αποτελεσματικής Μελέτης1 Οκτωβρίου Παρασκευή - Ημέρα Κυπριακής Ανεξαρτησίας - Αργία13 Οκτωβρίου Τετάρτη - Όμιλοι28 Οκτωβρίου Πέμπτη - Επέτειος του ΟΧΙ – Αργία2 Νοεμβρίου Τρίτη 18.30-20.30 Ενημέρωση για Μαθήματα Επιλογής - Γονείς/Κηδ.-Μαθητές Α Λυκείου8 Νοεμβρίου Δευτέρα 9.25-10.45 Ενημέρωση για το Διεθνές Απολυτήριο – Μαθητές Α Λυκείου10 Νοεμβρίου Τετάρτη - Εκδρομή11 Νοεμβρίου Πέμπτη 19.00-20.00 Ενημέρωση για το Διεθνές Απολυτήριο –Γονείς/Κηδεμόνες Α Λυκείου15 Νοεμβρίου Δευτέρα - Ενδιάμεση Διακοπή23 Νοεμβρίου Τρίτη - Όμιλοι27 Νοεμβρίου Σάββατο 9.00-12.00 Συνάντηση Καθηγητών-Γονέων/Κηδεμόνων2 Δεκεμβρίου Πέμπτη - Αθλητική Ημερίδα17-2324-6Δεκεμβρίου Παρ-Πέμ 8.00-10.30 Εξετάσεις Α ΤετραμήνουΤελευταία Μέρα στο Σχολείο (23/12)Δεκ-Ιαν Παρ-Πέμ - Διακοπές Χριστουγέννων6

Ημερομηνία Μέρα Ώρα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΣΚΑΛ7 Ιανουαρίου Παρασκευή - Επιστροφή στο Σχολείο20 Ιανουαρίου Πέμπτη - ΌμιλοιΛήξη Α Τετραμήνου21 Ιανουαρίου Παρασκευή - Έναρξη Β Τετραμήνου24 Ιανουαρίου Δευτέρα - Παράδοση Βαθμολογίας Α Τετραμήνου2 Φεβρουαρίου2 ΦεβρουαρίουΤετάρτη - Επίδοση Δελτίων Προόδου Α ΤετραμήνουΤετάρτη 14.30-17.00 Συνάντηση Καθηγητών-Γονέων/ΚηδεμόνωνΔευτέρα - Όμιλοι2 Μαρτίου Τετάρτη - Εκδρομή4 Μαρτίου Παρασκευή - Ενδιάμεση Διακοπή7 Μαρτίου Δευτέρα - Καθαρά Δευτέρα – Αργία15 Μαρτίου Τρίτη - Όμιλοι, Αθλητική Ημερίδα21 Φεβρουαρίου21-31Μαρτίου Δευ-Πέμ Θα ανακ. * Δοκιμαστικός Γραπτός Έλεγχος για τις Εξωτερικές Εξετάσεις (κανονικά μαθήματατο πρωί)25 Μαρτίου Παρασκευή - Εθνική Επέτειος – Αργία1 Απριλίου Παρασκευή - Επέτειος της ΕΟΚΑ – Αργία12 Απριλίου Τρίτη - Όμιλοι15 Απριλίου Παρασκευή - Τελευταία Μέρα στο Σχολείο, Εκκλησιασμός ή ενδοσχολικός εορτασμός τουΠάσχα16-1 Απρ-Μαΐ Σάβ-Κυρ - Διακοπές του Πάσχα2 Μαΐου Δευτέρα - Επιστροφή στο Σχολείο12 Μαΐου Πέμπτη - Όμιλοι30-3 Μαΐ-Ιουν Δευ-Παρ 8.00-10.30 Τελικές Εξετάσεις13 Ιουνίου Δευτέρα - Αγίου Πνεύματος – Αργία29 Ιουνίου Τετάρτη - Τελετή Αποφοίτησης7

ΜήναςΔραστηριότηταΣεπτέμβριος 2010 Εκλογές Επιμελητών των ΕστιώνΟκτώβριος 2010Πλάτωνας: Συλλογή χρημάτων για το Ραδιομαραθώνιο2010 (€958)Ιάκωβος ΙακώβουΓενικός Συντονιστής ΕστιώνΜε ιδιαίτερη χαρά χαιρετίζω τη δεύτερη έκδοσητου περιοδικού «Ταχυδρόμος» ως ΓενικόςΣυντονιστής των Εστιών. Διπλή χαρά καιπερηφάνια, αφού για πρώτη φορά καθιερώνεταιο θεσμός των Εστιών στην Ελληνική ΣχολήΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας, επιθυμία και όνειρο τωνμαθητών μας για πολλά χρόνια. Ο θεσμός τωνΕστιών λειτούργησε κανονικά από την πρώτημέρα λειτουργίας της νέας σχολικής χρονιάς.Νοέμβριος 2010Δεκέμβριος 2010Ιπποκράτης: Διαγωνισμός Go- KartingΌλες οι Εστίες: Συμμετοχή στο Nicosia Dogathon(€532)Όλες οι Εστίες:Ημερίδα ΣτίβουΠαζαράκι πώλησης προϊόντων UNICEF (€1010)Διαγωνισμός χριστουγεννιάτικου ταχυδρομείου καιδιακόσμηση χριστουγεννιάτικου δέντρου με θέμα«Σεβασμός στη διαφορετικότητα»Ιανουάριος 2011 Πυθαγόρας: Συλλογή χρημάτων για την EUROPADONNA Κύπρου (€685)Μέσα από το θεσμό των Εστιών διαπιστώθηκεότι οι νέοι μας έχουν τεράστιες δυνατότητες,δημιουργικότητα και ανθρωπιά. Έγινε αντιληπτόότι οι σημερινοί μαθητές διακατέχονται απόήθος, αλτρουισμό, ενθουσιασμό και ευγενήάμιλλα. Οι μαθητές συμμετείχαν σ’ όλες τιςφιλανθρωπικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις, πουδιοργάνωσαν οι Εστίες με ευαισθησία καιαφοσίωση. Η συμμετοχή τους στις πιο πάνωεκδηλώσεις και ιδιαίτερα στις εκδηλώσειςφιλανθρωπικού χαρακτήρα απέδειξε ότι, εάνεργαζόμαστε μαζί, μπορούμε να καταφέρουμε ταυπεράνθρωπα.Στο σημείο αυτό θα ήθελα να εκφράσωιδιαίτερες ευχαριστίες στη Διεύθυνση τουσχολείου, η οποία με εμπιστεύτηκε, καθώς καιστους υπεύθυνους και αναπληρωτές υπεύθυνουςκαθηγητές των Εστιών για την άψογησυνεργασία μας και την πολύτιμή τους βοήθεια,για να γίνει ο θεσμός αυτός πραγματικότητα.Επίσης και όλα τα μέλη του ΚαθηγητικούΣυλλόγου της Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ, πουσυμμετείχαν στις εκδηλώσεις των Εστιών καιστήριξαν το θεσμό. Ένα μεγάλο μπράβο αξίζειστους επιμελητές των Εστιών και στους μαθητέςτης κάθε Εστίας, οι οποίοι αγκάλιασαν τόσοθερμά το θεσμό.Συγχαρητήρια σ’ όλους και ας γίνει αυτό αρχήγια μια νέα επιτυχημένη σχολική χρονιά!Καλό καλοκαίρι!Φεβρουάριος20118Μάρτιος 2011Απρίλιος 2011Μάιος 2011Ιούνιος 2011Ιπποκράτης: Συλλογή χρημάτων για την οργάνωση «ΤοΒαγόνι της Αγάπης» (€865)Πυθαγόρας: Διαγωνισμός BowlingΦειδίας: Συλλογή χρημάτων για τους Νεφροπαθείς(€296)Φειδίας: Διαγωνισμός KaraokeΌλες οι Εστίες:«Παζαράκι Αγάπης»: Συγκέντρωση τροφίμων για τοΒαγόνι Αγάπης«Τρενάκι των δώρων»: Συγκέντρωση παιχνιδιών για τοίδρυμα «Σοφία των Παίδων στην Κένυα»Πορεία Χριστοδούλας (€450)Πλάτωνας: Διαγωνισμός beach volley.Εκδρομή της νικήτριας Εστίας

Φέτος για πρώτη φορά καθιερώθηκε στην Ελληνική Σχολή ΠΑΣΚΑΛ ο θεσμός τωνΕστιών, ο οποίος λειτούργησε με μεγάλη επιτυχία. Η Εστία μας, ΦΕΙΔΙΑΣ,διοργάνωσε διαγωνισμό τραγουδιού karaoke, συμμετείχε στη συγκέντρωσηχρημάτων για το Nicosia Dog Shelter και διοργάνωσε έρανο για τα άτομα μενεφροπάθειες. Ως επιμελητές της Εστίας ΦΕΙΔΙΑΣ μπορούμε να δηλώσουμευπεύθυνα ότι ο θεσμός αυτός προσέφερε διασκέδαση τόσο σε εμάς όσο και στουςμαθητές της Εστίας. Ταυτόχρονα, όμως, ανέδειξε και τον εκπαιδευτικό καιανθρωπιστικό ρόλο, που πρέπει να έχουν όλες οι σχολικές μονάδες. Ευχόμαστε νασυνεχίσει και να εδραιωθεί ο θεσμός στη μαθητική κοινότητα της Ελληνικής ΣχολήςΠΑΣΚΑΛ και αυτό που νιώθουμε εμείς τώρα να το νιώσουν και οι επόμενοιπαρ’ όλες τις δυσκολίες και τις ευθύνες που έχει η αρμοδιότητα του επιμελητή.Άρτεμις Χαραλάμπους — Νίκος ΚέσταςΓια πρώτη χρονιά φέτος το σχολείο μας υιοθέτησε και εφάρμοσε με ιδιαίτερηεπιτυχία το θεσμό των Εστιών. Μία από τις τέσσερις Εστίες είναι και ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ,στην οποία οι συμμαθητές μας ανέλαβαν κατά καιρούς διάφορες πρωτοβουλίες μειδιαίτερο ζήλο και ενθουσιασμό και είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν μεταξύτους. Φέτος, η Εστία μας οργάνωσε δύο εκδηλώσεις με τη βοήθεια των υπεύθυνωνκαθηγητών και του Γενικού Συντονιστή Εστιών. Μαζέψαμε χρήματα για τααδέσποτα σκυλάκια για το Nicosia Dog Shelter και πολλοί μαθητές του ΠΥΘΑΓΟΡΑέχουν συνεισφέρει σε αυτό. Επιπλέον, μαθητές της Εστίας μας ανέλαβαν ναπωλήσουν λαχνούς, ευαισθητοποιημένοι για τον καρκίνο του μαστού που αποτελείμάστιγα της εποχής μας. Αξίζει να σημειωθεί πως και πάλι συγκεντρώθηκε ένασεβαστό ποσό το οποίο παραδόθηκε στη EUROPA DONNA. Η Εστία μαςδιοργάνωσε, επίσης, διαγωνισμό Bowling. Για άλλη μια φορά, αξίζουν τασυγχαρητήριά μας σε όλους όσοι βοήθησαν ενεργά, γιατί ακόμα και η πιο μικρήεισφορά τους ήταν πολύτιμη. Πιστεύουμε πως μόνο οφέλη έχουν να αποκομίσουνοι συμμαθητές μας από τη συμμετοχή τους στις Eστίες.Μαρία Μαυρομούστακου — Κύπρος ΖορπάςΩς επιμελητές της Εστίας ΠΛΑΤΩΝΑΣ είχαμε αρκετές ευθύνες αλλά και πολλέςευχάριστες και δημιουργικές στιγμές. Νιώθουμε μία ιδιαίτερη περηφάνια για τογεγονός ότι είμαστε οι πρώτοι επιμελητές αυτού του θεσμού, που καθιερώθηκε γιαπρώτη φορά στο σχολείο μας. Η Εστία ΠΛΑΤΩΝΑΣ συμμετείχε στο Ραδιομαραθώνιο2010 και στο Dogathon και οργάνωσε διαγωνισμό beach volley. Θα θέλαμε ναεκφράσουμε ιδιαίτερες ευχαριστίες στις υπεύθυνες καθηγήτριες της Εστίας μας κ.Μιχαήλ Λουίζα και κ. Παναγιώτου Ειρήνη για την πολύτιμη στήριξή τους και τηναμέριστη βοήθειά τους, ώστε να πετύχουμε τους στόχους της Εστίας μας. Είμαστεαπόλυτα ικανοποιημένοι από τα παιδιά της Εστίας μας, τα οποία με τη δράση τουςστις εκδηλώσεις της Εστίας μας απέδειξαν ότι ο θεσμός δεν έχει μόνο παρόν αλλάκαι μέλλον, γεγονός που επιβεβαιώθηκε από την ανάδειξή μας ως η νικήτρια Εστία2010—2011. Ελπίζουμε τα παιδιά τις επόμενες χρονιές να συνεχίσουν με τον ίδιοζήλο και να δουλεύουν για τις Εστίες όπως και εμείς.Μύρια Φραγκή — Αντρέας ΠέτσαςΩς επιμελητές της Εστίας ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ πιστεύουμε ότι ο θεσμός των Εστιών μαςπροσφέρει μια εμπειρία ανεπανάληπτη. Περνούμε το χρόνο μας εποικοδομητικάαλλά παράλληλα και ψυχαγωγικά. Ο θεσμός αυτός μας βοήθησε να αναπτύξουμε τοπνεύμα της ομαδικότητας και της συνεργασίας, ν’ αναλάβουμε υπευθυνότητες αλλάταυτόχρονα να προσφέρουμε στο σχολείο και στην κοινωνία μας. Θα θέλαμε ναευχαριστήσουμε όσους συμμετείχαν ενεργά συμβάλλοντας έτσι στην επιτυχία αυτούτου θεσμού.Ζήνα Ελευθερίου — Αντωνίου Αντώνης9

ΔραστηριότητεςΗ Ελληνική Σχολή ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας έλαβεφέτος μέρος, μέσω του θεσμού των Εστιών,στον έβδομο Dogathon, τον οποίο διοργανώνειτο καταφύγιο σκύλων Λευκωσίας. Το Dogathonπραγματοποιήθηκε το Σάββατο 20 Νοεμβρίου2010 στο Intercollege στη Λευκωσία. Οι μαθητέςμάζεψαν το ποσό των €532 και έγιναν οι φωνέςτων άφωνων μικρών τετράποδων.Ο καρκίνος του μαστού είναι ένα πρόβλημα πουμαστίζει αρκετές γυναίκες. Η Εστία ΠΥΘΑΓΟΡΑΣτης Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας, μέσαστο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητώνμας, πώλησε λαχεία εντός και εκτός τουσχολείου την εβδομάδα 31/1/2011–4/2/2011 καιτα έσοδα δόθηκαν για την οικονομική ενίσχυσητης EUROPA DONNA. Οι μαθητές μας για άλλημία φορά επέδειξαν υπερβάλλοντα ζήλο και κατόρθωσαννα συγκεντρώσουν το ουδόλωςευκαταφρόνητο ποσό των €685 ενισχύονταςοικονομικά την οργάνωση και βοηθώντας τηνΕστία μας να μαζέψει θετικούς βαθμούς. Αξίζουνσυγχαρητήρια σε όλους, όσοι συνέβαλανοικονομικά και τέλος εκφράζουμε τις θερμές μαςευχαριστίες προς τους χορηγούς μας πουενίσχυσαν οικονομικά την όλη προσπάθειά μας.Στο πλαίσιο του θεσμού των Εστιών τηςΕλληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας, η ΕστίαΠΛΑΤΩΝΑΣ ανέλαβε την πώληση λαχνών για τοΡαδιομαραθώνιο 2010. Συγκεκριμένα, οιμαθητές που ανήκουν στην Εστία ΠΛΑΤΩΝΑΣαπό τις 18/10/2010–22/10/2010 πωλούσανλαχνούς στους συμμαθητές τους αλλά και εκτόςσχολείου, με σκοπό να συγκεντρώσουν όσο τοδυνατόν περισσότερα χρήματα για το σκοπόαυτό καταφέρνοντας να συγκεντρώσουν τοδιόλου ευκαταφρόνητο ποσό των €958. Ακόμαμία φορά, οι μαθητές μας έκαναν πράξη τοσύνθημα «Μόνο η αγάπη μπορεί!!»10

Οι μαθητές μας συμμετείχανμέσω του θεσμού των Εστιώνστο παζαράκι της UNICEF πουπραγματοποιήθηκεστο σχολείομας μεταξύ 29/11/2010–03/12/2010. Οι μαθητές μας μετην αγορά προϊόντων UNICEFσυγκέντρωσαν το καθόλου ευκαταφρόνητοποσό των €1010.Αξίζουν συγχαρητήρια σε όλουςτους συμμετέχοντες, γιατίβοήθησαν με τη μικρή τουςπροσφορά τα παιδιά όλου τουκόσμου που μας χρειάζονται.Στο πλαίσιο του θεσμού των Εστιών τηςΕλληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας, η ΕστίαΦΕΙΔΙΑΣ συμμετείχε στη 19 η Ετήσια Ενημέρωσηκαι Πρόληψη πάνω σε ΝεφρολογικάΠροβλήματα, η οποία διοργανώνεται από τονΠαγκύπριο Σύνδεσμο Φίλων Νεφροπαθών. Ηεκστρατεία πώλησης λαχνών για τησυγκέντρωση χρημάτων για τον εν λόγω σκοπόπραγματοποιήθηκε μεταξύ 07/3/2011-13/3/2011. Οι μαθητές μας κατάφεραν νασυγκεντρώσουν το ποσό των €296. Ακόμα μίαφορά, οι μαθητές μας έδειξαν την ευαισθησίατους απέναντι στα κοινωνικά προβλήματα.Στο πλαίσιο των φιλανθρωπικών εκδηλώσεωνπου διοργανώνουν οι Εστίες της ΕλληνικήςΣχολής ΠΑΣΚΑΛ, η Εστία ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣπραγματοποίησε έρανο με σκοπό τη στήριξητου κοινωφελούς σωματείου «Βαγόνι τηςΑγάπης». Οι μαθητές της Εστίας μας έδειξανιδιαίτερη ευαισθησία και ζήλο με αποτέλεσμα νασυγκεντρώσουν το ποσό των €865.Συγχαρητήρια σ’ όλους, όσοι στήριξαν τηνπροσπάθεια της Εστίας μας και προσέφεραν τοχαμόγελο σ’ αυτούς που η ζωή τους έκανε ναμην γελάνε.11

ΟΜΙΛΟΣ ΤΟΞΟΒΟΛΙΑΣΤο WATERPOLO για εμένα είναι ένα σπουδαίο άθληματο οποίο το έμαθα μέσα από το θεσμό των ομίλων πουθέσπισε το σχολείο μας. Ο όμιλος waterpolo, κατά τηνάποψή μου, μας προσφέρει πάρα πολλά όχι μόνο στηνάσκηση του σώματος αλλά και στην άσκηση τουμυαλού και της ψυχής. Είναι ένας ωραίος τρόποςψυχαγωγίας, γιατί όχι μόνο αθλούμαστε αλλά επίσηςμαθαίνουμε το waterpolo πιο σωστά, αφού μαςδιδάσκουν οι έμπειροι γυμναστές μας, οι οποίοι είναιάνθρωποι που γνωρίζουν τον τρόπο με τον οποίο πρέπεινα ασκούμε το άθλημα αυτό. Οι γυμναστές μας έχουνμάθει τους κανόνες αυτού του ομαδικού αθλήματοςκαθώς και τρόπους για να κινούμαστε και ναχειριζόμαστε τη μπάλα μέσα στο νερό. Φέτος, για τηδιεξαγωγή του ομίλου έγιναν και μερικά μαθήματα στηνιδιόκτητη πισίνα του σχολείου μας και επισκεφτήκαμεκαι άλλα κολυμβητήρια.Γιώργος Γρηγορίου (Δ2)ΟΜΙΛΟΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑΣ12Από τον όμιλό μου, που ονομάζεται Παγκόσμια Κουζίνα έχωμάθει αρκετά πράγματα. Έχω μάθει πώς να βάζω μία σωστήτάξη στο χώρο όπου θα μαγειρέψω προτού αρχίσω τηνεκτέλεση του φαγητού που θέλω να φτιάξω. Επίσης, οιδιάφορες και πολύ νόστιμες συνταγές που κάναμε μου έχουνεμπλουτίσει τις γνώσεις μου στον τομέα της μαγειρικής.Παράλληλα, οι διάφορες δραστηριότητες που κάναμε ήτανδιασκεδαστικές και ευχάριστες, γιατί μας έκαναν να νιώθουμεπιο άνετα και δεν συνειδητοποιούσαμε πόσο γρήγορα περνά ηώρα. Ήταν τέλεια εμπειρία και ελπίζω να την ξαναζήσω!Γλυκερία Παναγίδου (Α1)

Στον όμιλο InternationalAward of Young People(DOE) μάθαμε τρεις λέξειςπου αποτελούν τα χαρακτηριστικάτου ομίλου αυτού:ομαδικότητα, συνεργασία καιαλληλεγγύη. Στη διάρκειατων επτά συναντήσεων μαςδιδαχτήκαμε τρόπους επιβίωσηςστα βουνά, χρησιμοποιώνταςκατάλληλο εξοπλισμό,όπως, για παράδειγμα, τιςπυξίδες, το χάρτη, τη σκηνήκαι τα μαγειρικά σκεύη πουενδείκνυνται για μαγείρεμαστα βουνά χωρίς φωτιά. Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σεομάδες των 3-6 ατόμων, για να εφαρμόσουμε πρακτικάόσα μάθαμε. Οι κανόνες που τέθηκαν ήταν απλοί. Δενεπιτρεπόταν η χρήση κινητού τηλεφώνου, σύστημαεντοπισμού ούτε η άντληση πληροφοριών απόπεραστικούς. Έπρεπε να επιβιώσουμε με τις πυξίδες, τοχάρτη και τη λογική. Πριν ξεκινήσει η διαδρομή το κάθεάτομο έπρεπε να προμηθευτεί τρόφιμα, τα κατάλληλαενδύματα αλλά και αντικείμενα πρώτης ανάγκης. Ηομάδα ως σύνολο είχε την πυξίδα, το χάρτη και τησκηνή. Το πιο κουραστικό για μένα ήταν το βαρύσακίδιο που μετέφερα στην πλάτη μου. Όλοι είχαμεαυτό το πρόβλημα. Αλλά, πιστεύω δεν θα ξεχάσεικανένας από την ομάδα τα όμορφα τοπία που συναντήσαμεστο δρόμο μας, το όμορφο πράσινο της φύσης,τη μυρωδιά της φρεσκάδας του δάσους, τον υπέροχοήχο από τα ρυάκια που έρρεαν ανάμεσα στις ρωγμέςτων βουνών αλλά και τα χαρούμενα κελαϊδίσματα τωνπουλιών. Μα πάνω από όλα, δεν θα ξεχάσουμε τηνενέργεια, το γέλιο, το παιχνίδι, την αλληλοβοήθεια καιτον αλληλοσεβασμό που επικρατούσε κατά τη διάρκειατης διαδρομής. Αυτά μαζί δημιουργούν το συνδετικόκρίκο που δένει και κρατά ενωμένη μια ομάδα…Μαριτίνα Αλεξάνδρου (Δ1)ΟΜΙΛΟΣ ΧΟΡΟΥΚατά τη διάρκεια του χρόνου διεξάγονται επτά φορέςόμιλοι κατά τις οποίες δίνεται η ευκαιρία στον κάθεμαθητή όχι μόνο να ανακαλύψει καινούριες πτυχές τουεαυτού του μα και να εξασκήσει το ταλέντο του σε κάτιπου αγαπάει και του αρέσει πολύ. Εγώ συγκεκριμέναεπέλεξα το θεατρικό όμιλο με κριτήριο ότι μου αρέσει όχιμόνο να παρακολουθώ θέατρο αλλά και να υποδύομαιρόλους. Σε αυτό τον όμιλο μου δόθηκε η ευκαιρία νακοινωνικοποιηθώ, γνωρίζοντας καινούρια άτομα καθώςεπίσης και να μάθω και κάποιες τεχνικές των ηθοποιών.Μερικές φορές χωριζόμασταν σε ομάδες καιπαρουσιάζαμε είτε έτοιμο έργο είτε δική μας δημιουργία.Άλλη φορά παίξαμε παντομίμα καθώς ρόλος μας ήταν ναμιμούμαστε διάφορα αντικείμενα. Παράλληλα, μαςδόθηκε ο ρόλος του σκηνογράφου, αφού ήμαστανυπεύθυνοι να σχεδιάσουμε τα σκηνικά καθώς και να τατοποθετήσουμε με τέτοιο τρόπο πάνω στη σκηνή ώστετο οπτικό πεδίο του θεατή να τα βλέπει όλα! Τέλος,παρακολουθήσαμε γυρίσματα τηλεοπτικής σειράς,γεγονός που μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμεηθοποιούς αλλά και όλα τα άτομα που μετέχουν στησειρά αυτή. Κλείνοντας, θα ήθελα να αναφέρω πωςαπεκόμισα σημαντικές και χρήσιμες εμπειρίες από τοθεατρικό όμιλο!!Άντρια Θωΐδη (Γ1)ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης επισκέφθηκαν το Κονάκι τουΚύπριου δραγομάνου Χατζηγεωργάκη Κορνέσιου στοπλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας. Εκεί είχαν τηνευκαιρία να πληροφορηθούν βιωματικά για τη ζωή και τηδράση του Κύπριου δραγομάνου. Τους μαθητέςσυνόδευσαν οι Φιλόλογοι Σωτηρούλα Γεωργίου καιΙάκωβος Ιακώβου.Την Τρίτη 01 Μαρτίου 2011 μαθητές της Ελληνικής ΣχολήςΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας συμμετείχαν στη ραδιοφωνική εκπομπήτου κ. Μίκη Κασάπη «Ανοικτή Γραμμή με τους νέους» στοΡαδιοφωνικό Ίδρυμα Κύπρου. Το γενικό θέμα της εκπομπήςήταν η οδική ασφάλεια. Οι μαθητές εξέφρασαν τις απόψειςκαι τις ανησυχίες τους γύρω από το θέμα της ασφάλειαςστους δρόμους. Ακόμη, είχαν την ευκαιρία να εκφράσουνπροβληματισμούς, να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισηςτων κακών εχόντων της οδικής συμπεριφοράς αλλά και ναυποβάλουν παράπονα. Ήταν μια εποικοδομητική εμπειρίαγια τους μαθητές, αφού μεγάλο μέρος της συζήτησηςεπικεντρώθηκε στους κινδύνους που ελλοχεύουν από τη μησυμμόρφωση στους κανόνες οδικής ασφάλειας. Στηνεκπομπή συμμετείχαν οι μαθητές Κατελάρη Αγγελική (Γ1),Παναγίδου Γλυκερία (Γ1), Αλεξάνδρου Μαριτίνα (Δ1),Παπαδοπούλου Μαρία (Δ1), Αγάθος Ξενοφών (Ε1) και ΣκλάβοςΔημήτρης (Ε1).Οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου έδειξαν έμπρακτα τααισθήματα αλληλεγγύης και σεβασμού πουτρέφουν προς το συνάνθρωπο προσφέρονταςεθελοντικά αίμα για άτομα που το έχουν άμεσηανάγκη. Η αιμοδοσία πραγματοποιήθηκε στοσχολείο και έτυχε μεγάλης υποστήριξης από τουςμαθητές.14

Η χορωδία της Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛΛευκωσίας, συνοδευόμενη από τουςκαθηγητές κ. Ιάκωβο Ιακώβου, κ. ΜαρίαΚαραμάνου και κ. Άντρη Παπαγεωργίου,με την ευκαιρία της γιορτής τωνΧριστουγέννων έψαλε τα κάλαντα στηνΙερά Μητρόπολη Ταμασσού και Ορεινήςκαθώς και στο Δημαρχείο Λακατάμιας.Τόσο ο Μητροπολίτης κ. Ησαΐας όσο και οΔήμαρχος κ. Λουκάς Ιατρού έδωσαν τιςευχές τους στα παιδιά και στους συνοδούςκαθηγητές, για καλά Χριστούγεννα καιευλογημένο το νέο έτος 2011.Οι Ολυμπιακές Αερογραμμές, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας καιΠολιτισμού Κύπρου, διοργάνωσαν επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο τηςΑκρόπολης. Το μουσείο αυτό έχει ψηφιστεί παγκόσμια ως το καλύτερο μουσείο γιατο 2010. Φυσικά, μια επίσκεψη σε αρχαιολογικό μουσείο είναι πάντα μιαενδιαφέρουσα εκπαιδευτική εμπειρία που ως μαθητές έχουμε συχνά την ευκαιρία νατη ζήσουμε. Ο χώρος του μουσείου χωρίζεται σε τρεις θεματικές αίθουσες: τηναίθουσα Κλυτιών, την αίθουσα Αρχαϊκών έργων και την αίθουσα του Παρθενώνα, ηοποία αποτελεί ένα χώρο που είναι πιστή αντιγραφή των διαστάσεων και τουπροσανατολισμού του. Η συγκεκριμένη εμπειρία ήταν ιδιαίτερα ξεχωριστή. Η όληεπίσκεψη ήταν πολύ διαφωτιστική και από εκπαιδευτικής άποψης μοναδική. Μεέκανε να νιώσω πολύ περήφανη, γιατί είδα επιτέλους να προβάλλονται και νααξιοποιούνται αρχαίοι ελληνικοί θησαυροί στο χώρο όπου δημιουργήθηκαν.Ο Πανιερώτατος Μητροπολίτης Ταμασσούκαι Ορεινής κ. Ησαΐας πραγματοποίησεεπίσκεψη στο σχολείο μας κατά την οποίαμίλησε για την αξία του εθελοντισμού.Παρουσίασε, επίσης, το ιεραποστολικό έργοτης μητρόπολης του σε χώρες που έχουνάμεση ανάγκη από υλική και ηθική βοήθεια.Στη συνέχεια, ο Μητροπολίτης δέχθηκεερωτήσεις από τους μαθητές και αντάλλαξεμε το σχολείο συμβολικά δώρα.Έφη Χρυσοχού (Δ1)15

Εκδρομή Α΄ ΤετραμήνουΗ πρώτη εκδρομή του σχολείου μας έλαβε χώραστις 10 Νοεμβρίου 2010. Η Α΄ και Β΄ Γυμνασίουεπισκέφθηκε το πάρκο εναλλακτικώνδραστηριοτήτων Santa Marina Retreat στηνΠαρεκκλησιά, όπου διασκέδασε μέσα απόδιάφορα αθλήματα, όπως ιππασία και τοξοβολία.Η Γ΄ Γυμνασίου επισκέφθηκε την Εκκλησία τηςΠαναγίας της Ποδίθου στη Γαλάτα, που αποτελείπολιτιστικό μνημείο προστατευόμενο από τηνUNESCO. Στη συνέχεια, οι μαθητές περπάτησανστα γραφικά δρομάκια της Κακοπετριάς. Η Α΄Λυκείου επισκέφθηκε το νεολιθικό οικισμό τηςΧοιροκοιτίας και στη συνέχεια κατέλυσε στηνΑκτή του Κυβερνήτη. Η Β΄ Λυκείου ξεναγήθηκεστο Μεσαιωνικό κάστρο της Λάρνακας καιπεριδιάβασε την παραλία των Φοινικούδων ενώ ηΓ΄ Λυκείου επισκέφθηκε το Μεσαιωνικό κάστροστη Λεμεσό και περπάτησε στο παραλιακόμέτωπο.Εκδρομή Β΄ ΤετραμήνουΗ δεύτερη εκδρομή του σχολείου πραγματοποιήθηκε στις 2 Μαρτίου 2011. Οιμαθητές της Α΄ Γυμνασίου επισκέφθηκαν το Πάρκο Καμήλων στο Μαζωτό. Εκείγευμάτισαν αλλά είχαν και την ευκαιρία να κάνουν βόλτα με καμήλα και να δουντα υπόλοιπα ζώα που φιλοξενούνται στο πάρκο. Η Β΄ Γυμνασίου επισκέφθηκε τοΜοναστήρι του Αγίου Νικολάου στην Ορούντα και στη συνέχεια κατέληξε στοκέντρο Φορβιώτισσα στην περιοχή Ασίνου. Η Γ΄ Γυμνασίου επισκέφθηκε τηνκοινότητα Αγρού όπου ξεναγήθηκε στο εργοστάσιο παραγωγής ροδοστάγματοςκαι άλλων προϊόντων από τριαντάφυλλα, καθώς και στη βιοτεχνία παραγωγήςπαραδοσιακών κυπριακών γλυκών. Η Α΄ Λυκείου επισκέφθηκε το γραφικό χωριόΛεύκαρα ενώ η Β΄ Λυκείου επισκέφθηκε την Αγία Νάπα για ξεκούραση καιπερίπατο. Η Γ΄ Λυκείου πραγματοποίησε την καθιερωμένη εκδρομή στονεκδρομικό χώρο Πλατανιών όπου έψησε σούβλες και διασκέδασε μέχρι τοαπόγευμα.16

Εκδρομή σε Αγγλία / ΓαλλίαΈχω τόσα να περιγράψω που δεν ξέρω από πού να αρχίσωνα περιγράφω... Τα συναισθήματα, τις καταστάσεις ή τιςαντιδράσεις που βιώσαμε σ’ αυτό το ταξίδι; Αρχικόςπροορισμός μας ήτανε η Αγγλία, μια χώρα με αναπτυγμέναμέσα μεταφοράς, κάτι που δεν συνηθίζεται σε όλες τιςχώρες και το οποίο προσελκύει πολλούς τουρίστες. Ηφαντασία μας προέτρεχε για το τι θα αντικρίσουμε, ενώπαράλληλα αρκετά συναισθήματα μας διακατείχαν όπωςαγωνιά και χαρά. Εντυπωσιακά μουσεία, έργα τέχνης αλλάκαι τεράστιες εκτάσεις εμπορικών καταστημάτωνμαγνήτιζαν τα βλέμματα μας. Με τη βοήθεια τωνκαθηγητών μας οργανωθήκαμε πολύ καλά και όλακυλούσαν ομαλά. Το υπόγειο τρένο ήταν το μεταφορικόμέσο που μας μετέφερε από την Αγγλία στο πανέμορφοκαι κοσμοπολίτικο Παρίσι. Αξίζει να αναφερθεί η επίσκεψήμας στον Πύργο του Άιφελ, στην Αψίδα του Θριάμβου, στηDisneyLand καθώς και ο φιλικός κόσμος που μαςσυμπεριφερόταν με καλοσύνη. Σίγουρα θα μου μείνειαξέχαστη η νυχτερινή βαρκάδα στον ποταμό Σηκουάνα,αφού είχε θέα το φαντασμαγορικό και φωτιζόμενο πύργοτου Άιφελ, μια εικόνα που θα μείνει για πάντα στη μνήμημου. Ήτανε ένα υπέροχο ταξίδι με δυο μοναδικούςπροορισμούς που δεν θα ξεχάσω για το υπόλοιπο της ζωήςμου.Χριστιάνα Κυριακίδου (Δ2)Κατασκήνωση στον ΑγρόΟι μαθητές της Α’ και Β’ Γυμνασίου συμμετείχαν στην καθιερωμένηκαλοκαιρινή κατασκήνωση που πραγματοποιήθηκε στο ξενοδοχείοΡόδον στον Αγρό. Η κατασκήνωση προσέφερε στους μαθητές ευκαιρίεςγια πνευματική καλλιέργεια, σωματική άσκηση και ψυχαγωγία μέσα απόποικιλία δραστηριοτήτων όπως: κολύμπι, ποδόσφαιρο, πετόσφαιρα,καλαθόσφαιρα, χειροτεχνία, μαγειρική, ζωγραφική, χορό, τραγούδι,θέατρο, κυνήγι θησαυρού, αεροβική γυμναστική και επιτραπέζιαπαιχνίδια. Μέσα από τη συνύπαρξη οι μαθητές ανέπτυξαν πνεύμασυνεργασίας, συλλογικότητας, αυτενέργειας και πρωτοβουλίας,απέκτησαν πολλές και ωφέλιμες εμπειρίες, εξερεύνησαν τα όρια τηςπροσωπικότητάς τους και ανέπτυξαν καινούριες φιλίες.17

5ος ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥMεγάλη επιτυχία σημείωσε ο μαθητής της Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛΛευκωσίας Γεωργίου Γιώργος (Στ1) που στον 5 ο Μαθητικό ΔιαγωνισμόΦωτογραφίας του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού εξασφάλισε 2 οΒραβείο στην κατηγορία του Ελευθέρου με τη φωτογραφία του πουφέρει τον τίτλο «Σχήμα και Χρώμα». Στο διαγωνισμό συμμετείχαν,επίσης, οι μαθητές Αριστοδήμου Μάριος (Α1), Ευαγγέλου Στέφανη (Ε1)και Δημητριάδης Χρίστος (Στ1).Γιώργος Γεωργίου (Στ1)Άντρη ΖωνήΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝΑΠΟΦΟΙΤΟ ΑΝΤΡΗ ΖΩΝΝΗ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣΜεγάλη επιτυχία σημείωσε ο φωτογραφικός όμιλος PESGSPC τουφωτογραφικού ομίλου του PASCAL Englısh School και της ΕλληνικήςΣχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας που με τη συμμετοχή τριών μελών τουσυμπεριλαμβανομένης και της αποφοίτου Άντρης Ζωννή εξασφάλισετρία Παγκόσμια Βραβεία σε Ιταλία, Ισπανία και Βιετνάμ στο ΠαγκόσμιοΠρωτάθλημα Φωτογραφίας και του απονεμήθηκε το Βραβείο ΝέωνΚαλύτερης Επίδοσης.Μάριος Αριστοδήμου (Α1)

FIAP AUSPICESTΟ TAMAPESGSPC (Pascal English School and Greek SchoolPhotographic Club)1st TAMA and PESGSPC AΠO ΤΗ ΧΩΡΑ ΜΟΥ ΜΕ ΦΙΛΙΑΚΑΙ ΑΓΑΠΗ: Ένας καθρέφτης του πολιτισμού, μια γέφυραεπικοινωνίας γεμάτη αγάπη και φιλία.Τα μέλη των Φωτογραφικών Ομίλων του πνευματικούσωματείου ΤΟ ΤΑΜΑ και οι μαθητές του PESGSPC και οιμαθητές του Διεθνούς Απολυτηρίου της Pascal Educationπαρουσίασαν σε προβολή φωτογραφίες για το πιο πάνωθέμα στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών Λευκωσίας. Στηνέκθεση συμμετείχαν δέκα όμιλοι ILFIAP, της ΔιεθνούςΟμοσπονδίας Καλλιτεχνικής Φωτογραφίας FIAP, τρειςόμιλοι από Kύπρο, Γαλλία, Ρουμανία, Ουκρανία,Λουξεμβούργο και δύο από Ιταλία και Κροατία.Σκοπός της Παγκόσμιας αυτής Έκθεσης Φωτογραφίαςήταν να κτίσει «γέφυρες» επικοινωνίας, φιλίας, αγάπηςκαι ειρήνης μεταξύ των λαών. Η πιο πάνω έκθεση, τηνοποία λάτρευσε όλη η υφήλιος, παρουσιάζεται στοδιαδίκτυο εδώ και 15 μήνες (www.cps.com.cy >TAMAand PESGPC). Η έκθεση τέθηκε υπό την αιγίδα τηςΠαγκόσμιας Ομοσπονδίας Καλλιτεχνικής ΦωτογραφίαςFIAP. Ήταν μια μεγάλη ευκαιρία όλων των χωρών ναπαρουσιάσουν την κουλτούρα και τον πολιτισμό τους.3ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ «ΚΑΛΥΤΕΡΟΙΦΩΤΟΓΡΑΦΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ"Τo TAMA και PESGSPC, υπό την αιγίδα της ΠαγκόσμιαςΟμοσπονδίας Καλλιτεχνικής Φωτογραφίας FIAP,οργανώνει το 3ο Διεθνές Φωτογραφικό Φεστιβάλ. Επίσης,συμμετέχει στην Παγκόσμια Πρώτη προβολή τηςΔιαδικτυακής Έκθεσης Φωτογραφίας «ΚαλύτεροιΦωτογράφοι του Κόσμου» στην οποία συμμετέχουν 42χώρες.Στέφανη Ευαγγέλου (Ε1)19

Η Βιβλιοθήκη της Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛΛευκωσίας δημιουργήθηκε τη σχολική χρονιά2005-2006. Η συλλογή της αυξάνεται διαρκώς καιαυτή τη στιγμή υπάρχουν διαθέσιμα για τουςχρήστες 9,200 βιβλία, 49 τίτλοι περιοδικών και530 τίτλοι οπτικοακουστικού υλικού. Η βιβλιοθήκηστεγάζεται σε ένα εντυπωσιακό και μοντέρνοχώρο 250 τ.μ. και διαθέτει αναγνωστήριο καιηλεκτρονικούς υπολογιστές. Οι μαθητές, οκαθηγητικός σύλλογος καθώς και το διοικητικόπροσωπικό του σχολείου την επισκέπτονταικαθημερινά για δανεισμό βιβλίων, διεκπεραίωσηεργασιών και για αναζήτηση πληροφοριών.ΕΚΘΕΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥΗ βιβλιοθήκη των σχολών ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίαςοργάνωσε για 5 η συνεχή χρονιά την ΈκθεσηΒιβλίου, η οποία πραγματοποιήθηκε στο χώροτης βιβλιοθήκης. Οι μαθητές, με τη συνοδείατων καθηγητών τους, επισκέφθηκαν τηνέκθεση και έκαναν τις αγορές τους επιλέγονταςαπό μια πλούσια γκάμα βιβλίων στην αγγλικήκαι ελληνική γλώσσα. Η Έκθεση παρέμεινεανοικτή για τέσσερις μέρες για την καλύτερηεξυπηρέτηση τόσο των μαθητών όσο και τουπροσωπικού.20

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥΟ διαγωνισμός αυτός καθιερώθηκε από τον πρώτο χρόνολειτουργίας της βιβλιοθήκης και διαρκεί ολόκληρησχεδόν τη σχολική χρονιά. Οι μαθητές προσπαθούν ναδιαβάσουν όσα το δυνατόν περισσότερα βιβλία μπορούνκαι γράφουν μια μικρή περίληψη. Στο τέλος του χρόνουοι νικητές κερδίζουν δίπλωμα συμμετοχής, βιβλία καιθετική βαθμολογία. Φετινοί νικητές: 1ο βραβείο: ΧριστίναΓεωργίου (Δ2), 2ο βραβείο: Σαλίπ Παρασκευή (Ε1), 3οβραβείο: Κατελάρη Αγγελική (Α1).ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΤΟΥ ΜΗΝΑ»Η βιβλιοθήκη κάθε χρόνο διοργανώνει διάφορεςδραστηριότητες που σκοπό τους έχουν να φέρουν ταπαιδιά κοντά στο βιβλίο και την ανάγνωση γενικά. Οδιαγωνισμός Συγγραφέας του Μήνα πραγματοποιήθηκεγια πρώτη φορά τη σχολική χρονιά 2006-2007. Κάθεμήνα η βιβλιοθήκη προτείνει ένα συγγραφέα και ταπαιδιά έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν τη βιογραφίακαι τη βιβλιογραφία του. Ανάμεσα στους συγγραφείς πουπροτάθηκαν τη φετινή σχολική χρονιά ήταν η ΜαρίαΠυλιώτου και η Ινώ Λαγούδη. Νικήτρια ήταν η μαθήτριαΠαναγίδου Ιωάννα (Β1)ΔΩΡΕΑ ΒΙΒΛΙΩΝΜέσα στο πλαίσιο της κοινωνικής και πολιτιστικής προσφοράςτης, η βιβλιοθήκη του σχολείου μας πραγματοποίησε μια μεγάληδωρεά βιβλίων και οπτικοακουστικού υλικού στη ΔημοτικήΒιβλιοθήκη Λακατάμιας.ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ-ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΚατά τη φετινή σχολική χρονιά η βιβλιοθήκη των ΣχολώνΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας άρχισε συνεργασία με τη βιβλιοθήκη τουΠανεπιστημίου Λευκωσίας. Από την ερχόμενη σχολική χρονιά οιμαθητές θα μπορούν να έχουν πρόσβαση στις βάσειςδεδομένων στο αναγνωστήριο σε καθορισμένες μέρες και ώρεςκαι θα μπορούν να δανείζονται υλικό από τη Βιβλιοθήκη τουΠανεπιστημίου Λευκωσίας με τη μέθοδο του διαδανεισμού.ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥΣτις 13/04/2011 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο ηΓιορτή του Βιβλίου, με την ευκαιρία της Παγκόσμιαςημέρας Παιδικού και Νεανικού Βιβλίου. Στηνεκδήλωση εκφώνησαν ομιλίες ο συγγραφέας καιΒιβλιοθηκονόμος του Πανεπιστημίου Κύπρου, κύριοςΑνδρέας Καπανδρέου και ο Βιβλιοθηκονόμος τουΑνοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου, κύριος ΠαναγιώτηςΘεμιστοκλέους. Στην εκδήλωση βραβεύθηκαν και οιμαθητές που διακρίθηκαν στο Διαγωνισμό ΑνάγνωσηςΒιβλίου και στο Διαγωνισμό «Συγγραφέας τουΜήνα».21

.Personal, Social and Health EducationΚατά τη διάρκεια των ομίλων μας, διεξαγόταν τις πρώτες δυοπεριόδους το μάθημα PSHE το οποίο αφορούσε στους στόχους, στιςσκέψεις και στις απαιτήσεις από τον εαυτό μας σε σχέση με τοεπάγγελμα που θέλουμε να ακολουθήσουμε όταν μεγαλώσουμε. Αυτότο μάθημα αποτέλεσε στήριγμα για πολλούς μαθητές, αφού τουςβοήθησε να ανακαλύψουν κρυμμένες πτυχές του εαυτού τους που οιίδιοι δεν ήξεραν καν! Λύνοντας διάφορα ερωτηματολόγια οι μαθητέςείχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν σε ποια μαθήματα έχουν κλίση καιποια πρέπει να αποφύγουν. Επίσης, θα ήθελα να αναφέρω πως ο κάθεμαθητής ανέφερε γραπτώς τους στόχους και τις απαιτήσεις αναφορικάμε το επάγγελμα το οποίο θέλει να ακολουθήσει καθώς και τα κριτήριατα οποία θέτει στην επιλογή του επαγγέλματος του! Στη συνέχεια, οκάθε μαθητής ξεχωριστά ανέφερε τα μαθήματα τα οποία θα τονενδιέφεραν να ακολουθήσει στις τάξεις δευτέρας και τρίτης Λυκείουκαθώς και τα κριτήρια που έθεσε για την επιλογή του αυτή! Στησυνέχεια των μαθημάτων, μιλήσαμε για τα ενδιαφέροντα του κάθεμαθητή και τι του προσφέρουν το καθένα ξεχωριστά! Έπειτα, οιμαθητές έκαναν αυτοπαρουσίαση περιγράφοντας το χαρακτήρα τουςκαι κάποια από τα ενδιαφέροντά τους. Ακολούθως, κατά τη διάρκειατου μαθήματος PSHE μιλήσαμε για το θέμα της συμπεριφοράς. Κατάτη γνώμη μου, το συγκεκριμένο θέμα ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρον καιβοηθητικό, αφού όχι μόνο μάθαμε τρόπους καλής συμπεριφοράς, αλλάκαι ότι παίζει σημαντικό ρόλο ο τρόπος που θα μιλήσεις ή θασυμπεριφερθείς σε κάποιον ανάλογα με την ηλικία του και τη σχέσηπου έχετε. Κλείνοντας, μάθαμε πως η συμπεριφορά μας επηρεάζει τουςάλλους και γενικά την κοινωνία καθώς και ότι αυτοί επηρεάζονται απότη δική μας συμπεριφορά!Άντρια Θωίδη (Γ1)22Επαγγελματικός ΠροσανατολισμόςΗ Σχολή παρέχει στους μαθητές της ολοκληρωμένες καιεξατομικευμένες υπηρεσίες σε θέματα επιλογής σπουδών,αιτήσεων στα πανεπιστήμια και επαγγελματικώνευκαιριών.Συγκεκριμένα η Σχολή:Οργανώνει διαλέξεις και προσωπικές συνεντεύξεις μεμαθητές / γονείς / κηδεμόνες σχετικά με την επιλογήμαθημάτωνΟργανώνει επισκέψεις / εκθέσεις πανεπιστημίωνΕνημερώνει τους μαθητές για άλλα προσόντα (LNAT,BMAT, UKCAT κ.α.)Χειρίζεται αιτήσεις σε πανεπιστήμια, συμπεριλαμβανομένωνσυστατικών επιστολών και προσωπικών δηλώσεωνΟργανώνει επισκέψεις / εκθέσεις εργοδοτώνΕπιβλέπει το πρόγραμμα εργασιακής εμπειρίας, το οποίοενισχύει το χαρτοφυλάκιο του μαθητήΟι μαθητές και οι απόφοιτοι της Σχολής ενθαρρύνονταινα υποβάλλουν αιτήσεις στα διάφορα πανεπιστήμια μέσωτης Σχολής. Το τμήμα Επαγγελματικού Προσανατολισμούμπορεί να τους καθοδηγήσει, να υποστηρίξει και ναχειριστεί τις αιτήσεις τους ανάλογα.Το πρωτοποριακό πρόγραμμα της Σχολής οδηγεί στηναπόκτηση ουσιωδώς ανταγωνιστικού Απολυτηρίου. Μεσυνδυασμό μαθημάτων προπαρασκευαστικό για τοπανεπιστήμιο και βασισμένο σε συστηματικό τρόποβαθμολόγησης εγγυάται θέσεις στα Ανώτερα και ΑνώταταΕκπαιδευτικά Ιδρύματα Κύπρου και Ελλάδας, σταπανεπιστήμια της Βρετανίας και άλλων χωρών. Μερικάπρόσφατα παραδείγματα αναφέρονται στο χαιρετισμότου Γενικού Διευθυντή.

1η ΟκτωβρίουΤο σχολείο μας τίμησε σε ενδοσχολικό εορτασμό την ανακήρυξητης Κυπριακής Δημοκρατίας, που αποτελεί σταθμό στην Ιστορίατου τόπου μας. Ο εορτασμός υπήρξε ταυτόχρονα ευκαιρία μνήμηςκαι περίσκεψης του χρέους που έχει ο σύγχρονος Κύπριος πολίτηςσε μια πατρίδα που ακόμη είναι μοιρασμένη από τα τουρκικάστρατεύματα αλλά και της ανάγκης περιφρούρησης της κρατικήςτου υπόστασης μέσα σε συνθήκες πραγματικής ειρήνης καιανεξαρτησίας.25 Μαρτίου - 1η ΑπριλίουΣτις 24 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο εορτασμός γιατην επέτειο της εθνικής παλιγγενεσίας που σήμανε τηναναγέννηση του ελληνικού έθνους μετά την οριστική απαλλαγήαπό τον τούρκικο ζυγό. Η Ελληνική Επανάσταση ξαναζωντάνεψεμέσα από τις αφηγήσεις των μαθητών και τους ρυθμούς τηςμουσικής. Την ίδια ημέρα τιμήθηκε και η έναρξη του εθνικοαπελευθερωτικούαγώνα της Ε.Ο.Κ.Α. για απαλλαγή της Κύπρου απότους Άγγλους αποικιοκράτες που οδήγησε μετά από τέσσεραχρόνια στην ανακήρυξη της Κυπριακής Δημοκρατίας. Στο πλαίσιοτου εορτασμού αναγνώστηκε το Προσκλητήριο Απαγχονισθέντωνκατά τη διάρκεια του οποίου μαθητές κατασκεύαζαν πορτρέτατων ηρώων με τη μέθοδο των στένσιλς τα οποία παρουσίασανστο κοινό.28η Οκτωβρίου -Γιορτή της ΣημαίαςΜε αίσθημα εθνικής υπερηφάνειας τιμήθηκε το ηρωικό έπος του΄40. Την ομοθυμία και τη σθεναρή αντίσταση των Ελλήνων κατάτων Ιταλογερμανικών στρατευμάτων καθώς και την πορεία τουχρέους που χάραξαν για τους νεότερους ανακάλεσαν στο μυαλόμας οι μαθητές του σχολείου μας μέσα από τις πλήρεις από παλμόκαι συγκίνηση απαγγελίες, ερμηνείες και χορούς. Η γιορτή ήτανεπίσης αφιερωμένη στην Ελληνική σημαία, στις πτυχές της οποίαςενσαρκώνονται τα αρχέγονα ιδανικά ολόκληρης της φυλής μας.Την ίδια ημέρα έγινε η παράδοση των ιερών συμβόλων, τηςΕλληνικής Σημαίας, της Κυπριακής Σημαίας και του ΣχολικούΛαβάρου στους αριστεύσαντες μαθητές του σχολείου μας.2317 ΝοεμβρίουΤη μνήμη της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, που στις 17Νοεμβρίου 1973 σήμανε την κορύφωση των αντιδικτατορικώνεκδηλώσεων, τίμησαν οι μαθητές μας σε ενδοσχολικό εορτασμό.Οι μαθητές εξήραν την αξία της δημοκρατίας και τη σημασία τηςυπεράσπισης της ελευθερίας έκφρασης, παιδείας και διακίνησηςκαταδικάζοντας κάθε προσπάθεια καταδυνάστευσης τους.

Κλάδος Νεοελληνικών και Κλασικών ΣπουδώνΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΥΡΩΠΗΣ (ΔΙ.Σ.ΕΥΡΩ.)Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος το σχολείο συμμετείχε στο Διαγωνισμό Σχολείων Ευρώπης. Στο διαγωνισμό συμμετείχαν όλες οι τάξεις τουΓυμνασίου, η Α Λυκείου και η Β Λυκείου.5 ος ΕΤΗΣΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΛΟΓΙΚΩΝ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑΣτις 14 Ιανουαρίου 2011 μαθητές της Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας συμμετείχαν στον 5 ο Ετήσιο Διαγωνισμό Διαλογικών Συζητήσεων στηνΕλληνική Γλώσσα, ο οποίος οργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Οι μαθητές ανέπτυξαν επιχειρήματα υπέρ ή κατά στο θέμα«Οι επιδείξεις μόδας και τα σχετικά θεάματα καθημερινότητας κατακλύζουν τα ΜΜΕ. Να επιχειρηματολογήσετε υπέρ ή κατά της προβολής τους».Την Ελληνική Σχολή ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας εκπροσώπησαν οι μαθητές: Αγάθος Ξενοφών (Ε1), Σκλάβος Δημήτρης (Ε1) και Δημητρίου Νικολέττα (Ε1).Τους μαθητές συνόδευσε ο φιλόλογος καθηγητής Ιάκωβος Ιακώβου.ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΕΣΒΕΙΑΣΟι μαθητές της Γ Λυκείου διαγωνίστηκαν στη συγγραφή δοκιμίου. Το θέμα του διαγωνισμού ήταν: «Ηθικές αξίες όπως ο σεβασμός, η ευθύνη και ηαλληλεγγύη αναβαθμίζουν την ανθρώπινη ζωή. Ποιες συνέπειες από την εξασθένηση τους παρατηρούμε σήμερα στις σύγχρονες κοινωνίες τηςΕλλάδας και της Κύπρου και πώς η ενδυνάμωση των αξιών αυτών μπορεί να συμβάλει στην αντιμετώπιση των κοινωνικών, πολιτικών καιοικονομικών τους προβλημάτων και στη δημιουργία μιας πιο ανθρώπινης και δημοκρατικής κοινωνίας».ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΙΕΡΑΣ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΚΥΠΡΟΥΤο σχολείο μας αντιπροσώπευσε η μαθήτρια της Ε1 Σαλίπ Παρασκευή.ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥΗ Αστυνομία Κύπρου προκήρυξε διαγωνισμό έκθεσης με θέμα «Η αντικοινωνική συμπεριφορά στην Κύπρο». Το σχολείο μας εκπροσώπησε ηΕυαγόρου Ροδούλα (Γ1) για το Γυμνασιακό κύκλο και η Παπαδοπούλου Μαρία (Δ1) για το Λυκειακό κύκλο.EURO-QUIZΔικαίωμα συμμετοχής στο διαγωνισμό είχαν οι μαθητές του Λυκείου που έχουν συμπληρώσει το 16ο έτος της ηλικίας τους. Στο διαγωνισμόσυμμετείχαν οι μαθητές: Παπαδοπούλου Μαρία (Δ1), Φιλίππου Αλεξία (Δ2), Βενιζέλου Ευαγγελία (Δ2), Νικολαΐδης Νικόλας (Δ2), ΚαντωνίδουΙωάννα (Δ2), Σκλάβος Δημήτρης (Ε1), Φελλά Άντρια (Ε1), Αψερού Χαρά (Ε1), Θεοδώρου Άντρια (Ε1), Χατζηγιάννη Δανάη (Ε1), Φοίβου Άντρη(Ε1), Δημητρίου Νικολέττα (Ε1), Χρίστου Κωνσταντίνος (Ε1), Σαλίπ Παρασκευή (Ε1), Στρούθος Ραφαήλ (Ε1), Χαραλάμπους Ορέστης (Ε1),Γεωργίου Γιώργος (ΣΤ1), Μαυρομούστακου Μαρία (ΣΤ1), Ελευθερίου Ζήνα (ΣΤ1), Βαρνάβα Χάρης (ΣΤ1). Διακρίθηκε η μαθήτρια Αψερού Χαρά, ηοποία εκπροσώπησε το σχολείο μας στο Στρασβούργο.ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝΌλοι οι μαθητές της Β Λυκείου συμμετείχαν στο διαγωνισμό έκθεσης για τη Βουλή των Εφήβων. Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε στις 3 Μαΐου2011. Ο μαθητής Χαραλάμπους Ορέστης επιλέγηκε ως τακτικός έφηβος βουλευτής και θα εκπροσωπήσει την επαρχία Λευκωσίας και το σχολείο μαςστη ΙΣΤ Σύνοδο της Βουλής των Εφήβων, η οποία θα πραγματοποιηθεί στις αρχές Σεπτεμβρίου στην Αθήνα.ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΛΟΥΚΗ ΑΚΡΙΤΑΣτις 3 Μαΐου 2011 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο διαγωνισμός έκθεσης που αφορούσε στη ζωή και το έργο του Λουκή Ακρίτα. Στο διαγωνισμόσυμμετείχαν οι μαθητές: Αλεξάνδρου Μαριτίνα (Δ1), Έλληνας Γιώργος (Δ1), Κκάιλου Μιχάλης (Δ1), Μιχαηλίδης Δημήτρης (Δ1), ΠαπαδοπούλουΜαρία (Δ1), Στρούθος Ανδρόνικος (Δ1), Βενιζέλου Ευαγγελία (Δ2), Γεωργίου Νικόλ (Δ2), Καντωνίδου Ιωάννα (Δ2), Κυριακίδου Χριστιάνα (Δ2) καιΦιλίππου Αλεξία (Δ2).ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ Κ. ΜΟΝΤΗΤο σχολείο μας συμμετείχε με ποιητική σύνθεση της μαθήτριας Αλεξάνδρου Μαριτίνας (Δ1) με τίτλο Αλύτρωτη Ψυχή.ΤΕΤΑΡΤΟ DEBATE ΝΕΩΝ: «ΟΙ ΝΕΟΙ ΡΩΤΟΥΝ ΑΠΑΝΤΗΣΤΕ ΤΟΥΣ»Στις 23/11/2010 οργανώθηκε από τη νεανική εφημερίδα «Κλικ», στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο, το τέταρτο debate νέων «Οι νέοι ρωτούναπαντήστε τους». Στην εκδήλωση εκπροσωπήθηκε η Ελληνική Σχολή ΠΑΣΚΑΛ με τους μαθητές Σκλάβο Δημήτρη και Δημητρίου Νικολέττα τηςΕ1, τους οποίους συνόδευσε η φιλόλογος Μεσημέρη Σκεύη. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να υποβάλουν ερωτήσεις σχετικές με το εκπαιδευτικόσύστημα και την οδική ασφάλεια σε εκπροσώπους των Υπουργείων Παιδείας και Συγκοινωνιών και Έργων αλλά και στους προέδρους τωναντίστοιχων Κοινοβουλευτικών Επιτροπών.ΠΑΙΔΟΒΟΥΛΗΟι μαθητές Κατελάρη Έλενα, Τριανταφύλλου Λητώ και Σάββα Χρίστος της Γ1 εξελέγησαν ως εκπρόσωποι - παιδοβουλευτές.24

Κλάδος ΜαθηματικώνΕΠΑΡΧΙΑΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΙΑΚΩΒΟΣ ΠΑΤΑΤΣΟΣ»Το Σάββατο 06/11/2010 πραγματοποιήθηκε ο επαρχιακός διαγωνισμός Μαθηματικών «Ιάκωβος Πατάτσος». Η Ελληνική ΣχολήΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας εκπροσωπήθηκε με μαθητές τόσο από το Γυμνάσιο όσο και από το Λύκειο τους οποίους συνόδευσε ηκαθηγήτρια κ. Μαρία Ευτυχίου. Οι μαθητές Στυλιανού Χαράλαμπος (Β1) και Παπαδοπούλου Μαρία (Δ1) διακρίθηκαν με έπαινο.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟΤην Κυριακή, 6 Φεβρουαρίου 2011, η Ελληνική Σχολή ΠΑΣΚΑΛ έλαβε μέρος στο 7 ο Μαθηματικό Συνέδριο, το οποίο έλαβε χώραστο ξενοδοχείο Coral Beach στην Πάφο. Οι μαθητές μας, Αλεξάνδρου Μαριτίνα (Δ1), Γεωργίου Αναστασία (Δ1), Γεωργίου Λουκία(Δ1), Ιωακείμ Ιωακείμ (Δ1) και Παπαδοπούλου Μαρία (Δ1) παρουσίασαν μια εργασία με θέμα τις εφαρμογές των μαθηματικών καισυγκεκριμένα του δυαδικού συστήματος στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές.KANGOUROUΟ μαθηματικός διαγωνισμός KANGOUROU πραγματοποιήθηκε στις 19/03/2011 στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Το σχολείο μαςαντιπροσώπευσε ο μαθητής Στυλιανού Χαράλαμπος (Β1).ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣτις 10/04/2011 οι μαθητές Παρασκευά Στέλιος (Α1), Κατελάρη Αγγελική (Α1), Αριστοδήμου Μάριος (Α1), ΣτυλιανούΧαράλαμπος (Β1), Κατελάρη Έλενα (Γ1), Χαραλάμπους Ορέστης (Ε1), Στρούθος Ραφαήλ (Ε1) και Σαλίπ Παρασκευή (Ε1)συμμετείχαν στην Παγκύπρια Μαθηματική Ολυμπιάδα σκοπός της οποίας ήταν η ανάπτυξη της μαθηματικής κριτικής σκέψης.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΑΣτη μαθηματική σκυταλοδρομία είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν παιδιά Α, Β και Γ Γυμνάσιου από όλα τα σχολεία τηςΚύπρου. Από την Ελληνική Σχολή ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας συμμετείχαν οι ακόλουθοι μαθητές: Αριστοδήμου Μάριος (Α1), ΚατελάρηΑγγελική (Α1), Παρασκευά Στέλιος (Α1), Γεωργαλλίδης Αλέξανδρος (Β1), Κουρτέλας Αντρέας (Β1), Στυλιανού Χαράλαμπος (Β1),Αγησιλάου Ερασμία (Γ1), Θωίδη Άντρια (Γ1) και Κατελάρη Έλενα (Γ1).Κλάδος ΓλωσσώνΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣΣτις 8 Φεβρουαρίου 2011 οι μαθητές όλων των σχολών ΠΑΣΚΑΛ Παγκύπρια συμμετείχαν στο Διαγωνισμό Δημιουργικής Έκθεσης.Οι μαθητές εκφράστηκαν δημιουργικά βασιζόμενοι πάνω σε ένα αντικείμενο που είχαν μπροστά τους. Οι μαθήτριες της ΕλληνικήςΣχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας Ασσιώτη Μαρίνα-Μελίνα (Β1) και Ζένιου Ειρήνη (Ε1) πρώτευσαν στις κατηγορίες Γυμνασίου καιΛυκείου αντίστοιχα.ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΜΕΡΑ ΓΛΩΣΣΩΝΣτο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής μέρας γλωσσών οι μαθητές διαγωνίστηκαν στο μάθημα των Γαλλικών στο σχεδιασμό και κατασκευήαφίσας σχετικής με το θέμα. Βραβεύθηκαν οι μαθήτριες Κατελάρη Αγγελική (Α1) και Ξενοφώντος Μαριλίζα (Β1).ENGLISH LITERATURE PROJECTΣτον πιο πάνω διαγωνισμό που διεξήχθη ανάμεσα σε μαθητές του PASCAL English School Lefkosia και της Ελληνικής ΣχολήςΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας πρώτευσε κατά το πρώτο τετράμηνο η μαθήτρια της Α1 Παναγίδου Γλυκερία για την εργασία της στο βιβλίοFrankenstein και κατά το δεύτερο τετράμηνο η μαθήτρια της Α1 Περικλέους Ραφαέλλα για την εργασία της στο βιβλίο DolphinMusic, η μαθήτρια της Γ1 Κατελάρη Έλενα για την εργασία της στο βιβλίο The Witches και η μαθήτρια της Δ2 ΚυριακίδουΧριστιάνα για την εργασία της στο βιβλίο Across the Barricades.ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΧΗΜΕΙΑΣΟι μαθητές της Ε1 Αγάθος Ξενοφών, Σαλίπ Παρασκευή και Χαραλάμπους Ορέστης συμμετείχαν στην Παγκύπρια ΟλυμπιάδαΧημείας. Η Σαλίπ Παρασκευή πέτυχε στην πρώτη φάση της Ολυμπιάδας και θα συνεχίσει στη δεύτερη φάση, η οποία θαπραγματοποιηθεί τον Οκτώβριο.25

Χρήση των Μαθηματικών (δυαδικού συστήματος) στουςΗλεκτρονικούς ΥπολογιστέςΣημειώσεις από την παρουσίαση των μαθητών Αλεξάνδρου Μαριτίνας, Γεωργίου Αναστασίας,Γεωργίου Λουκίας, Ιωακείμ Ιωακείμ και Παπαδοπούλου Μαρίας σε μαθηματικό συνέδριο.Η Δυαδική Μορφή (Κατάσταση [0] και [1])Σύμφωνα με την τεχνολογία ένα ψηφίο (bit) παρίσταται με την αντίστοιχη κατάσταση ενός σημείου σε έναηλεκτρονικό κύκλωμα, δηλαδή με [0] ή [1]. Συνεπώς, τα δεδομένα στον ηλεκτρονικό υπολογιστήμετατρέπονται σε ένα σύνολο [0] και [1], δηλαδή σε μία σειριακή ακολουθία δυαδικής παράστασης και όλες οιδιεργασίες που γίνονται σε αυτόν βασίζονται στη διαχείριση αυτών των [0] και [1]. Ο χρήστης δεναντιλαμβάνεται ότι τα στοιχεία που εισάγει μετατρέπονται σε ένα σύνολο [0] και [1], διότι όλες οι εργασίες τουόπως εισαγωγή γραμμάτων, λέξεων ή αριθμών είναι σύμφωνα με τη φυσική του γλώσσα και το δεκαδικόσύστημα αριθμών που χρησιμοποιεί.Δυαδική ΛογικήΗ δυαδική λογική είναι η λογική η οποία ταιριάζει με την τεχνολογίατων transistors. Η δυαδική λογική στηρίζεται στην άλγεβρα Μπουλ(Boole) που είναι “τα μαθηματικά της λογικής” και η οποίααναπτύχθηκε από τον Άγγλο μαθηματικό George Boole στα μέσα του19 ου αιώνα. Η άλγεβρα Boole ονομάζεται και δυαδική άλγεβρα, ήδιακοπτική άλγεβρα και έχει μεγάλη εφαρμογή στη σχεδίασηλογισμικού και κυκλωμάτων των ηλεκτρονικών υπολογιστών, επειδήχειρίζεται λογικές συναρτήσεις και πράξεις δυαδικών καταστάσεων(δυαδικού συστήματος). Στη δυαδική λογική άλγεβρα υπάρχουν δύο“καταστάσεις μεταβλητών”:Αληθές (σωστό) ή 1 ή ΝΑΙ ή υψηλή τάσηΨευδές (λάθος) ή 0 ή ΌΧΙ ή χαμηλή τάσηΕφαρμογή Δυαδικής Λογικής στους Η/ΥΟι κανόνες που διέπουν τη δυαδική λογική είναι οι λογικέςσυναρτήσεις (αληθές/ψευδές – true/false), που αποτελούν τηβάση σε όλα τα ηλεκτρονικά κυκλώματα ενός υπολογιστή. Οιπράξεις που εκτελούνται είναι πρόσθεση, αφαίρεση,πολλαπλασιασμός και διαίρεση και οι τελεστές πουχρησιμοποιούνται είναι AND (συν), OR (ή) και NOT (δεν)καθώς και συνδυασμοί αυτών όπως NAND, NOR, XOR καιXNOR.26

Δυαδική ΕικόναΣε μια binary εικόνα κάθε εικονοστοιχείο (pixel) παίρνειμια από τις μόνο δυο διακριτές τιμές, 0 και 1. Ουσιωδώςοι δυο αυτές τιμές ανταποκρίνονται στο on και στο offαντίστοιχα. Μια binary εικόνα αποθηκεύεται σαν λογικόςπίνακας (logical data class) από μηδενικά και άσσους.Μετατροπή δεκαδικού αριθμού σε δυαδικόΤο δυαδικό σύστημα αρίθμησης είναι ένα συγκεκριμένο σύστημα αρίθμησης που λειτουργεί μόνο με δύοψηφία τα οποία είναι το [0] και το [1]. Για τη μετατροπή ενός αριθμού από το δεκαδικό σύστημα στοδυαδικό σύστημα εφαρμόζουμε τη διαίρεση του με τον αριθμό 2. Τα υπόλοιπα των διαιρέσεων με φοράαπό τα δεξιά προς τα αριστερά ή από το τελευταίο υπόλοιπο προς το πρώτο υπόλοιπο μας δίνουν τοδυαδικό αριθμό.Μετατροπή δεκαδικού αριθμού σε δυαδικό1. Η αρίθμηση των ψηφίων του δυαδικού αριθμού με φορά από τα δεξιά προς τα αριστερά ξεκινώνταςαπό το 02. Ο πολλαπλασιασμός του κάθε ψηφίου με τον αριθμό 2 υψωμένο στο αντίστοιχο ψηφίο αρίθμησης3. Και τέλος προστίθενται όλα τα γινόμεναΤα Μαθηματικά είναι: η Ανθρωπιστική Επιστήμη που υμνεί την αιώνια λογική η Φυσική Επιστήμη η οποία μελετά το φαινόμενοπου λέγεται λογική η Τέχνη που πλάθει δομές αιθερικής ομορφιάς από τηνπρωταρχική ύλη που καλείται λογική όλα αυτά και άλλα. Αλλά, πάνω απ’ όλα, μπορώ να σαςβεβαιώσω ότι τα Μαθηματικά είναι Ευχαρίστηση (W.T. Tutte)Πόσα από το κάθεείδος των διπλανώνσχημάτων πρέπει ναχρησιμοποιήσετε για χ 1να σχηματίσετε ένατετράγωνο με πλευρά. χ 1 1α) χ+3 β) 2χ+1Απάντηση:α) 1-6-9 β) 4-4-1Λητώ Τριανταφύλλου (Γ1)27

1 234 5Οριζόντια6 78910 11Κάθετα1213141.Αντίστροφοι3.Προσεταιριστική4.Επιμεριστική5.Μηδέν6.Απόλυτη τιμή8.Επτά9.Ετερόσημοι10.Αντίθετοι12.Αρνητικό13.Πρόσημο14. Φυσικοί1. Αντιμεταθετική5.Μονάδα6.Ακέραιοι7.Θετικοί11.ΟμόσημοιΟριζόντια1 Έτσι λέγονται δύο αριθμοί όταν έχουν γινόμενο τη μονάδα=3: Έτσι λέγεται η ιδιότητα α+(β+γ)=(α+β)+γ=4: Έτσι λέγεται η ιδιότητα α(β+γ)=αβ+αγ=5: Όταν προστεθεί σε ένα ρητό αριθμό δεν τον μεταβάλλει=6: Εκφράζει την απόσταση του σημείου που παριστάνει τον αριθμό α απότην αρχή των αξόνων (μια λέξη)=8: Η τιμή της παράστασης 2-(-3-7)+(-3-2)=9: Λέγονται οι αριθμοί που έχουν διαφορετικό πρόσημο=10: Λέγονται οι ετερόσημοι αριθμοί που έχουν την ίδια απόλυτη τιμή=12: Είναι το γινόμενο (-1)(-2)(+3)(-4)=13: Γράφεται πριν από την απόλυτη τιμή ενός αριθμού=14: Έτσι λέγονται οι αριθμοί 0,1,2,3,...=Κάθετα1: Έτσι λέγεται η ιδιότητα α+β=β+α=5: Όταν ένας ρητός αριθμός πολλαπλασιάζεται με αυτή, δενμεταβάλλεται=6: Είναι οι αριθμοί ...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...=7: Είναι το γινόμενο (-1)(+23)(-5)=11: Λέγονται οι αριθμοί που έχουν το ίδιο πρόσημο=Δέσπω Γεωργίου (Β1)28

Throughout the school year, our students complete a vast array of written work duringtheir English lessons. Below is a selection from different year groups, showcasing theskills developed in a number of areas in the English syllabus. From poems to essays,word games to final thoughts of our graduates – here is our students’ work at its best,forBeing a GraduateOf the 6 years I have been in school, the one I have enjoyed the most and will never forget is my finalyear.Being a graduate is a wonderful time, where you find yourself realising that your life at school has endedand you can look back at what you have achieved over the years. You experience different feelings andemotions and you start to plan your life; your next steps along your chosen path.The final year at school is when you look back in time and remember all the hard work you did and seeif it has been worth it! You remember pranks you played, fun you had with your friends and you finallyunderstand that the time has come to move on and seek new adventures in college, university or maybea new job.Being a graduate is a feeling you never forget, but also a feeling that you don’t really understand until ithas all finished and you find yourself wishing it never did.Constantinos Kouloumbris (Στ1)Hopes for a Better FutureEvery graduate, after a hard year at school filled with lessons, revision and exams, starts to think aboutthe future. Everyone begins making plans for the future and begins looking ahead and discussing universityand how their new life will be there.After university, everyone imagines themselves as adults, having a good job and a nice, comfortablehouse; living their life in the way they want, free now in a world filled with good and bad moments.After many years of living the in difficulty of the real world, they will always remember the happy momentsthey experienced as teenagers in school and at university.They will always wish to travel back to theses past years and relive the great moments with theirfriends, catching up and living life again without the responsibilities of adult life.George Georgiou (Στ1)29

Stop the CrueltyHumans experiment on animals to test perfume ormake - up and other cosmetics to make sure that theydo not damage people. However, animals can die fromthese experiments. Some animals are endangered andwe must protect them.First of all, they experiment on animals in the name ofscience in order to conduct research as to whether aspecific product, medicine for example, is healthy.They also experiment on animals for cosmetics andperfumes. Moreover, poachers kill animals for theirtusks, teeth or hide and sell it at a very high price onthe black market.We can help animals by treating them well and forminga society or organisation to protect animals. We canbroadcast TV shows which raise awareness of animaltesting. In addition, we can create more wildlife parksso they can be protected but free. Finally, we canplace some endangered species in the zoo for protection.Animal cruelty must stop. They have rights and we canprotect and support them. Animals cannot speak orvoice their opinion and if we do not help them, theysuffer due to painful experiments and neglect.Lito Triantafyllou (Γ1)Thoughts on 2011Another New Year, like a bright, new day,With joyful fireworks, wishes and hugs.Another New Year, hopeful and great,Without any problems, wars and pain.Let’s all try and be merry; lets all understand,That we only have a chance if we all try to love!Problems may find us, as well as misfortune,But we have to be determined, with love in our hearts.Let’s all try to remember, everyday and every night,That our lives are happy and we have so much.Remember Africa, Haiti – think of people who suffer,Feel positive and smile and good days will come.Help those in need, feel their despair,Be thankful for the life that you have – no hardships to bear.Take my advice; it comes straight from my heart,The key is to become a better person with each year that comes!Marina Ashioti (Β1)30

Ma VilleNicosie, la ville où je suis née et j’habite, est la capitalede Chypre. Ma ville est la dernière capitaledivisée au monde. Elle se trouve au centre de l îleet compte deux cent (200) mille habitants.En ville on peut circuler en bus, en voiture ou àvélo. Même s’il ne pleut pas beaucoup à Chypre il ya assez de jardins publics pour se promener et sereposer. Il est agréable de se promener dans lesrues du centre ville, où l’on trouve des magasins demode et de petits restaurants.Nicosie est aussi un centre culturel avec des musées,des théâtres, des galleries et des monumentshistoriques.Au centre ville, au fond de la rue Ledras, qui est larue la plus commerciale de Nicosie, le visiteur sechoque parce qu’il tombe sur la ligne verte qui sépareChypre en deux. C’ est une image tragique.Georgia Papadopoulou (Δ2)Mary PierceMary Pierce est l'une des joueuses de tennis deFrance les plus célèbres. Elle est née dans la villecanadienne de Montréal, mais a décidé de représenterla France. Mary Pierce a commencé à jouer autennis quand elle avait 10 ans. Quatre ans plus tard,elle a joué son premier match sur le circuit professionnel.Au début, elle était sous l’influence forte, deson père qui se comporte souvent de manière grossière.Par conséquent, elle a été éliminée de nombreuxtournois dont le Français Open en 1993. Unan plus tard, Mary Pierce s'est qualifiée pour sa premièrefinale à l'Open français et en 1995 elle a remportél'Open d'Australie. À plusieurs reprises elle aété classée la troisième meilleure joueuse de tennisau monde. Malheureusement récemment, elle n'apas paru dans les grands tournois comme elle acontinué à faire face à une grave blessure aux ligaments.Jeanne Kantonidou (Δ2)Ma journeé scolaireChaque matin, je me réveille à six heures. Jeprends une douche et je m’habille.Je pars pour aller à l’école à sept heuresvingt. Les cours commencent à huit heuresmoins vingt. Pendant la récréation je mangeun sandwich et je bois de l’eau. Les coursfinissent à quatre heures de l’après-midi.Je rentre chez moi à quatre heures dix et jedéjeune avec ma famille. Je me répose unpeu et après je fais mes devoirs. Vers septheures du soir, je dîne avec ma famille et jeregarde la télé jusqu’à dix heures. Je mecouche à dix heures et quart.Skevi Salib (E1)31

ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ - ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑΣυχνά οι συνδικαλιστές, όταν θέλουν να θίξουν το πρόβλημα της ακρίβειας, λένε ότι άδειασε το περιβόητο «καλάθι τηςνοικοκυράς» ή η Κυβέρνηση, στην περίπτωση της παραχώρησης της φοιτητικής χορηγίας, θέτει ως κριτήριο «τοοικογενειακό εισόδημα». Με άλλα λόγια όλοι αναγνωρίζουν πως το νοικοκυριό είναι το κύτταρο της οικονομίας. Τικάνει όμως το Κράτος μέσω του Φορολογικού του συστήματος, έτσι ώστε να μη δημιουργούνται οικονομικές καικοινωνικές ανισότητες μεταξύ των νοικοκυριών; Η απάντηση είναι απλή. Απολύτως τίποτε. Πιο κάτω θα επιχειρήσουμε ναυποστηρίξουμε τη άποψή μας.Για παράδειγμα:Έχουμε δυο νοικοκυριά με τρία παιδιά το καθένα, ηλικίας από 3 μέχρι 11 ετών. Στο πρώτο νοικοκυριό εργάζονται τόσο οσύζυγος όσο και η σύζυγος, ενώ στο δεύτερο εργάζεται μόνο ο σύζυγος, ενώ η σύζυγος «επαγγέλλεται» την οικοκυρά. Τοακαθάριστο εισόδημα (απολαβές) και των δύο νοικοκυρών είναι το ίδιο, €52.000 το χρόνο. Αναλυτικά έχουμε:ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ Α΄ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ Β΄ΣΥΖΥΓΟΣ (ο) ΣΥΖΥΓΟΣ (η) ΣΥΖΥΓΟΣ (ο) ΣΥΖΥΓΟΣ (η)Ακαθάριστο Εισόδημα €27.000 €25.000 €52.000 -Μείον: -Εισφορές στο Τ.Κ.Α €1.836 €1.700 €3.441 -Ασφάλιστρα Ζωής €2.000 €2.000 €3.000 €1.000Συνδρομές σε Συντεχνίες €50 €50 €100 -Δωρεές (χωρίς αποδείξεις) €250 €250 €250 -Φορολογητέο Εισόδημα €22.864 €21.000 €45.209 -Σημείωση: Οι εκπτώσεις για σκοπούς υπολογισμού του φόρου εισοδήματος υπολογίστηκαν με βάση τις οδηγίες τουΤμήματος Εσωτερικών Προσόδων της Κυπριακής Δημοκρατίας. Ο σύζυγος του νοικοκυριού Β΄ δε μπορεί να διεκδικήσει ταασφάλιστρα ζωής των €1.000 που καταβάλλει για την ασφάλιση της συζύγου του.Με βάση το Φορολογητέο τους Εισόδημα και τους ισχύοντες φορολογικούς συντελεστές από την 1.1.2008 ο κάθεφορολογούμενος θα πρέπει να καταβάλει στο Κράτος τον πιο κάτω Φόρο Εισοδήματος:ΦορολογικοίΣυντελεστέςΦ Ο Ρ Ο Σ Ε Ι Σ Ο Δ Η Μ Α Τ Ο ΣΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ Α΄ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ Β΄Κλίμακες ΣΥΖΥΓΟΣ (ο) ΣΥΖΥΓΟΣ (η) ΣΥΖΥΓΟΣ (ο)0% 0 – 19 500 19.500 x 0% = 0,00 19.500 x 0% = 0,00 19.500 x 0% = 0.0020% 19 501 – 28 000 3.364 x 20% =672,80 1.500 x 20% =300,00 8.500 x 20% =1.700.0025% 28 001 – 36 300 8.300 x 25%= 2.075.0030% 36 301 και άνω 8.909 x 30%= 2.672.70Σύνολο €672,80 €300,00 €6.447,70Από το νοικοκυριό Α΄ θα πάει στα ταμεία του Κράτους υπό μορφή φόρου εισοδήματος το ποσό των €972,80 (€672,80 +€300), ενώ από το νοικοκυριό Β΄ θα πάει το ποσό των €6.447,70, δηλαδή €5.474,90 περισσότερα (ποσοστό 662,80%).Η Κυβέρνηση, η Βουλή, τα Πολιτικά Κόμματα αλλά και οι Συνδικαλιστικές Οργανώσεις θα πρέπει να μελετήσουν σοβαράτις αδυναμίες του φορολογικού συστήματος και να κάνουν τις απαραίτητες ενέργειες έτσι ώστε να καταστεί δικαιότερο.Σε εκείνα τα νοικοκυριά που αποδεδειγμένα εργάζεται μόνο ένα άτομο, θα μπορούσε το ποσό του αφορολόγητουεισοδήματος να είναι μεγαλύτερο. Αυτό θα δώσει τη δυνατότητα σε πολλές Κύπριες μητέρες να μείνουν στο σπίτι και ναμεγαλώσουν τα παιδιά τους, αντί να τα πηγαίνουν σε βρεφοκομικούς σταθμούς ή να αναγκάζονται να φέρνουν ξένεςοικιακές βοηθούς να τους τα μεγαλώσουν.Καρπασίτη Γιώργος (ΣΤ1)32

Α Κ Α Λ Υ Π Τ Ε Σ Ε Π Ι Τ Α Γ Ε ΣΠριν μια πενταετία η επιταγή χρησιμοποιείτο στις καθημερινές συναλλαγές σε μεγάλη κλίμακα, τόσο από τιςεπιχειρήσεις όσο και από τα νοικοκυριά.Τα τελευταία, όμως, χρόνια η επιταγή έγινε «ανεπιθύμητη» από πάρα πολλές επιχειρήσεις, οι οποίες με ανακοινώσειςτους σε περίοπτη θέση εντός των καταστημάτων τους αναφέρουν ότι: «ΔΕΝ ΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΕΠΙΤΑΓΕΣ».Αυτό δημιουργεί τεράστια προβλήματα για τους πελάτες οι οποίοι πρέπει να κουβαλούν μετρητά μαζί τους ή νακαταφεύγουν στη χρήση πιστωτικών καρτών με αποτέλεσμα να χρεώνονται από τις τράπεζες με ψηλότερο τόκο. Γιατις επιχειρήσεις η αποδοχή πιστωτικών καρτών συνεπάγεται την αφαίρεση ενός ποσοστού 3% από το ποσό τουτιμολογίου ως προμήθεια της τράπεζας με αποτέλεσμα να μειώνονται τα κέρδη τους. Κάποιες επιχειρήσεις για νακαλύψουν την απώλεια των εσόδων τους αυξάνουν τις τιμές κατά 3% με αποτέλεσμα εκείνος που πληρώνει μεμετρητά να επιβαρύνεται την αύξηση αυτή.Ποιος είναι, όμως, ο λόγος που οδήγησε τις επιχειρήσεις να μη δέχονται προσωπικές επιταγές; Αυτός έχει να κάνει μετο πρόβλημα των ακάλυπτων επιταγών που δεν είναι άσχετο και με την οικονομική κρίση την οποία περνά ο τόποςμας .Σύμφωνα με το Νόμο, «Ακάλυπτη είναι η επιταγή που δεν πληρώθηκε, επειδή δεν υπάρχουν ίδια, διαθέσιμα κεφάλαιατου εκδότη ή σε περίπτωση πρόωρης ανάκλησης της επιταγής, παρά την ύπαρξη επαρκούς υπολοίπου. Η έκδοσηακάλυπτης επιταγής δημιουργεί αστική και ποινική ευθύνη σε βάρος του εκδότη».Πολλές επιχειρήσεις, ιδιαίτερα οι μεγάλες, έχουν στα χρηματοκιβώτια τους δεκάδες ακάλυπτες επιταγές πουαντιστοιχούν σε κάποιες χιλιάδες ευρώ. Η κατάσταση αυτή δημιουργεί πρόβλημα ρευστότητας στις επιχειρήσεις μεαποτέλεσμα να τις δυσκολεύει να πληρώνουν έγκαιρα τους προμηθευτές τους και να παρατηρείται χάος στην αγορά.Σύμφωνα με το Κεντρικό Αρχείο Πληροφοριών (ΚΑΠ), ο αριθμός ακάλυπτων επιταγών το Νοέμβριο του 2010αυξήθηκε στις 422 σε σχέση με 398 τον Οκτώβριο και 338 το Σεπτέμβριο του 2010.Οι ακάλυπτες επιταγές για την περίοδο Ιανουαρίου – Νοεμβρίου 2010 καταγράφουν μείωση σε σύγκριση με τουςπρώτους 11 μήνες του 2009. Συγκεκριμένα, το πρώτο 11μηνο του 2010 ο αριθμός ακάλυπτων επιταγών ανήλθε στις3 999 σε σχέση με 4 099 το 2009 ή μείωση της τάξης του 2,44%. Το 11μηνο του 2008 ο αριθμός των ακάλυπτωνεπιταγών ήταν 2 688. Συνεπώς, το 2010 καταγράφει μια αύξηση της τάξης του 48,77% σε σχέση με το 2008.Όσο αφορά στην αξία των ακάλυπτων επιταγών, αυτή μειώθηκε το Νοέμβριο του 2010 στις €766,9 χιλ. έναντι €924,9χιλ. τον Οκτώβριο και €664,0 χιλ. το Σεπτέμβριο του 2010. Για την περίοδο Ιανουαρίου – Νοεμβρίου 2010, η αξία τωνακάλυπτων επιταγών ανήλθε στα €7,2 εκ. έναντι €8,7 εκ. τους πρώτους 11 μήνες του 2009 και μόνο €4,9 εκ. τηναντίστοιχη περίοδο του 2008.Στατιστικά Στοιχεία: Κεντρικό Αρχείο Πληροφοριών (ΚΑΠ).Άντρη Φοίβου (Ε1)33

Παγκόσμια Αποθέματα νερούΑν φανταστούμε τη μορφή της Γης μας συρρικνωμένη στο μέγεθος ενός αβγού τότε όλο το νερό, γλυκό καιαλμυρό θα είχε το μέγεθος μιας σταγόνας.Ο πλανήτης ως σύνολο δεν έχει ελλείμματα νερού, αφού διαθέτει, σύμφωνα με υπολογισμούς, 1.360.000.000κυβικά μέτρα νερού. Στην πραγματικότητα, το μεγαλύτερο μέρος αυτής της αστρονομικής ποσότητας είναιαλμυρό ή υφάλμυρο νερό, που δεν ενδείκνυται για κατανάλωση. Μόνον το 2,5% της συνολικής ποσότητας είναιπόσιμο και από αυτό το 88% περίπου είναι «εγκλωβισμένο» στους πάγους και το 12% στο υπέδαφος.Oι υδάτινοι όγκοι, που διακινούνται στο φυσικό περιβάλλον, και πέφτουν στην επιφάνεια της γης με τη μορφή τωνατμοσφαιρικών κατακρημνισμάτων (βροχή, χιόνι, χαλάζι κ.λπ.), ανέρχονται σε 120.000 Km3 ετησίως, πουαντιστοιχούν σε 1% των συνολικών επιφανειακών υδατικών συγκεντρώσεων και στο 0.001% των αντίστοιχωνυπογείων.Ενώ τα τελευταία 70 χρόνια ο πληθυσμός της Γης έχει τριπλασιαστεί, η κατανάλωση νερού έχει εξαπλασιαστεί. Καιμάλιστα κατά έναν παράλογο τρόπο. Μόνο το 50% του πόσιμου νερού καταναλώνεται ετησίως για να καλύψει τιςανάγκες του ανθρώπου για κατανάλωση ύδατος (50 λίτρα/ημέρα). Το ένα τρίτο του υπόλοιπου 50%καταναλώνεται σε αγροτικές καλλιέργειες και ένα μεγάλο ποσοστό απλώς σπαταλιέται, χωρίς να διοχετεύεται ηχρήση του σε συγκεκριμένη δραστηριότητα.Ο Διεθνής Οργανισμός Υγείας (WHO) υπολογίζει ότι 1,1 δισεκατομμύριο άνθρωποι (δηλαδή ένας στους έξι) δενέχουν πρόσβαση σε πόσιμο νερό, ενώ 2,4 δισεκατομμύρια δεν απολαμβάνουν ασφαλούς ατομικής υγιεινής. Καιεδώ τα παιδιά πληρώνουν το τίμημα, καθώς από τα 3,4 εκατομμύρια ανθρώπους που πεθαίνουν κάθε χρόνο λόγωέλλειψης νερού και ατομικής υγιεινής, το 40% είναι παιδιά ηλικίας κάτω των πέντε ετών.Έχει υπολογιστεί ότι, αν ο πληθυσμός όλης της γης είχε πρόσβαση σε πόσιμο νερό, το παγκόσμιο ποσοστόβρεφικής θνησιμότητας θα μπορούσε να μειωθεί στο μισό, κυρίως με την εξαφάνιση των διαρροϊκών ασθενειών.Ασθένειες που θα μπορούσαν να προληφθούν, σχετιζόμενες με το νερό, ευθύνονται για το θάνατο 10.000-20.000ανθρώπων ημερησίως.Στις αναπτυσσόμενες χώρες το 90-95% των βιομηχανικών αποβλήτων, λιπάσματα και φυτοφάρμακααπορρίπτονται σε υδάτινους χώρους μολύνοντας το νερό. Οι τεχνολογικές λύσεις είναι λίγες και ακριβές. Το αφαλατισμένονερό ικανοποιεί σήμερα μόνο το 1,1% του πληθυσμού. Οι ειδικοί επισημαίνουν ότι το έτος 2025 ηέλλειψη του νερού θα επηρεάσει σημαντικά 52 χώρες και 3,2 δις. ανθρώπους, δηλαδή το 37% του συνολικούπληθυσμού της γης. Στις μέρες μας τα μολυσμένα νερά προκαλούν περίπου το 80% των ασθενειών πουαποδεκατίζουν τους πληθυσμούς των χωρών του τρίτου κόσμου.Κατά το 2009, το 80% των 6,8 δισεκατομμυρίων ανθρώπων του παγκόσμιου πληθυσμού ζει σε περιοχές που τααποθέματα νερού είναι ακατάλληλα και ανεπαρκή, αφού όπως καταδεικνύει έρευνα διεθνούς ομάδας επιστημόνων,οι ποταμοί που αποτελούν τη βασική πηγή πόσιμου νερού για τον άνθρωπο, για τα οικοσυστήματα και τηβιοποικιλότητα, βρίσκονται σε κατάσταση κρίσης.Από όλα τα παραπάνω είναι πρόδηλο ότι όλες οι χώρες του πλανήτη, συντονισμένα υπό την εποπτεία κάποιουδιεθνούς οργανισμού κύρους (π.χ. ΟΗΕ) θα πρέπει να αναλάβουν ευρέως φάσματος και μορφής δράσεις για τη«σωτηρία» των υδάτινων πόρων της γης (πόσιμο νερό, νερό κατάλληλο για άρδευση κ.λπ.), πριν η κατάστασηφτάσει να είναι «μη αναστρέψιμη».Πηγές: διάφορες ιστοσελίδες στο διαδίκτυοΞενοφών Αγάθος (Ε1)34

Η λειψυδρία και η ΚύπροςΕίναι γνωστό πως η ποιότητα της ζωής βελτιώνεται μέσα από τη βελτίωση τηςποιότητας του νερού και αυτό είναι κάτι που φαίνεται πολύ καθαρά στην Κύπρο,λόγω της τεράστιας ανάπτυξης και αλλαγής που επέφερε ο τελευταίος αιώνας σεσύγκριση με το απώτερο παρελθόν.Ξεκινώντας από τους προϊστορικούς αιώνες, από τα πρώτα χρόνια στα οποίαυπάρχει ζωή στο νησί, η σημαντικότητα του νερού φαίνεται από το γεγονός ότιόλες οι μόνιμες κατοικίες που βρέθηκαν είχαν ανοικοδομηθεί κυρίως κοντά σεποταμούς, αλλά επίσης και σε λίμνες και θάλασσες, έτσι ώστε να μπορούν οικάτοικοι να καλύπτουν τις βασικές τους ανάγκες. Η ζωή εκείνη την εποχή δεν είχεκαμία απολύτως σχέση με τις σύγχρονες πολιτείες στις οποίες ζούμε σήμερα καιαυτό αποδεικνύεται αργότερα, αφού μέσα από την εργασία που ακολουθεί γίνεταιευνόητο πως όσο περισσότερο βελτιώνουμε την ποιότητα του νερού, τόσοπερισσότερο βελτιώνεται η ποιότητα της ζωής μας.Στατιστικές δείχνουν την Κύπρο ως τη χώρα με το μεγαλύτερο πρόβλημαβροχόπτωσης στην Ευρώπη, ενώ παρουσιάζουν τις ερήμους να αυξάνονται δραματικάμέχρι το 2025 και το νησί μας να έχει αρχίσει να ακολουθεί μια διαδικασίαερημοποίησης.Στην Κύπρο, όμως, αντιμετωπίζουμε σοβαρό πρόβλημα λειψυδρίας. Ενώ το νησίχρειάζεται περίπου εβδομήντα εκατομμύρια κυβικά μέτρα νερού κάθε χρόνο, οιυδαταποθήκες του έχουν μόλις δεκαεπτά εκατομμύρια. Οι λιγοστές βροχές στονησί, που ανάγκασαν τους ανθρώπους να κάνουν τα φράγματα στα οποίασυγκεντρώνεται το νερό της βροχής, δεν είναι αρκετές για να ικανοποιήσουν τιςανάγκες της Κύπρου και ειδικότερα στους άνυδρους μήνες του καλοκαιριού.Η βροχόπτωση στην Κύπρο παρουσιάζει μια πτώση τα τελευταία εννιά χρόνια μεαποτέλεσμα να δημιουργούνται εκατοντάδες προβλήματα και ειδικότερα σε ένανησί που εξαρτάται οικονομικά από τον τουρισμό. Ενώ άλλες ευρωπαϊκές χώρεςέχουν μέσο όρο βροχόπτωσης 824.04 χιλιοστά, στην Κύπρο είναι μόνο 477.5χιλιοστά. Λόγω αυτών των ποσοστών η Κύπρος έχει καταχωρηθεί ως ηχώρα με το μεγαλύτερο πρόβλημα λειψυδρίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση.Οι άνθρωποι στην Κύπρο έχουν κατανοήσει πλέον την αξία του νερού και το σέβονταιόσο ποτέ άλλοτε, μετά τα τελευταία χρόνια ανυδρίας. Έτσι τώρα, είναι αποδεκτό,αφού ξέρουν πως αν δεν το προσέχουν δεν θα έχουν και είναι ένα αγαθότόσο σημαντικό και ζωτικό για τον άνθρωπο που όλοι πρέπει να το εκτιμήσουμε,όχι μόνο γιατί δεν υπάρχει στο δικό μας νησί, αλλά γιατί όλο και περισσότερεςχώρες στον πλανήτη μας μαστίζονται από το πρόβλημα της έλλειψης κυρίως πόσιμουνερού, με τη διαφορά πως δεν έχουν τη δυνατότητα να πάρουν τα μέτρα ταοποία πήραμε και συνεχίζουμε να παίρνουμε στην Κύπρο, με αποτέλεσμα όλο καιπερισσότεροι άνθρωποι να ζουν σε άθλιες συνθήκες ή και να πεθαίνουν λόγω τηςανυδρίας.Μαρία Παπαδοπούλου (Δ1)Ιωακείμ Ιωακείμ (Δ1)35

Ως ηλιακή ενέργεια χαρακτηρίζεται το σύνολο των διάφορων μορφώνενέργειας που προέρχονται από τον Ήλιο. Η ηλιακή ενέργεια στο σύνολο τηςείναι πρακτικά ανεξάντλητη και ως εκ τούτου δεν υπάρχουν περιορισμοίχώρου και χρόνου για την εκμετάλλευση της. Ο άνθρωπος εκμεταλλεύεταιτην ηλιακή ενέργεια χρησιμοποιώντας ηλιακά ηλεκτρικά στοιχεία, πλαίσιαηλιακών κυψελίδων και γιγάντια κάτοπτρα. Έτσι, θερμαίνεται νερό καιπαράγεται ηλεκτρική ενέργεια. Η εκμετάλλευση της ηλιακής ενέργειας έχειπάρα πολλά θετικά στοιχεία, γιατί θα υπάρχει για πάντα και δεν μολύνει καθόλουτην ατμόσφαιρα της γης. Στην Κύπρο και το Ισραήλ χρησιμοποιείταιευρέως για να θερμάνουμε νερό για οικιακή χρήση με τους ηλιακούςθερμοσίφωνες. Ακόμα ένας τρόπος εκμετάλλευσης της ηλιακής ενέργειαςείναι τα φωτοβολταϊκά. Χρησιμοποιούνται για την παραγωγή ηλεκτρισμού σεδορυφόρους και σε περιοχές στη γη που έχουν μεγάλη ηλιοφάνεια. Ταμειονεκτήματα τους είναι ότι έχουν μεγάλο κόστος κατασκευής και σχετικάχαμηλή απόδοση με τη σημερινή τεχνολογία. Είναι, ωστόσο, σημαντικά γιατην καταπολέμηση της ρύπανσης του περιβάλλοντος.Τσαγγαρίδου Μαρία (Β1)ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝΗ ετήσια Έκθεση Επιστημών φέτος έλαβε χώρα στις 14 Μαΐου στιςεγκαταστάσεις της Αγγλικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ στη Λάρνακα. Στην Έκθεσηέλαβαν μέρος μαθητές της Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου από τις Ελληνικές ΣχολέςΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας και Λεμεσού. Το σχολείο μας συμμετείχε με εφτάμαθητές: τέσσερις του τμήματος Α1 και τρεις του τμήματος Γ1.Αναλυτικότερα, οι μελέτες του κάθε μαθητή είχαν τα εξής θέματα:Αριστοδήμου Μάριος (Α1): Κατασκεύασε αεροπλάνο που ενεργοποιείταιμε ηλιακή ενέργεια.Κατελάρη Αγγελική (Α1): Κατασκεύασε κύκλωμα με 12 πατάτες το οποίοενεργοποίησε ένα λαμπτήρα αποδεικνύοντας ότι υπάρχει ενέργεια στιςπατάτες.Παναγίδου Γλυκερία (Α1): Χρησιμοποιώντας ένα αυγό προσπάθησε νααποδείξει το Θαύμα της όσμωσης που παίζει εξαιρετικά σπουδαίο ρόλο στηφύση, αφού χωρίς αυτήν η ζωή θα ήταν αδύνατη. Η όσμωση είναι μιααμοιβαία ανταλλαγή μεταξύ δύο διαφορετικών υγρών που μπορούν νααναμειχθούν δια μέσου μιας ημιπερατής μεμβράνης.Παρασκευά Στέλιος (Α1): Κατασκεύασε έναν ανιχνευτή υγρασίας μεκύκλωμα που τοποθέτησε σε γλάστρα.Παναγίδης Βασίλης (Γ1): Με το φαινόμενο της ολικής ανάκλασηςδημιούργησε μια οφθαλμαπάτη στην οποία ένα χρηματικό ποσόεξαφανιζόταν.Στυλιανού Χρύσα (Γ1): Το ανατρεπόμενο αυτοκινητάκι που παρουσίασεχρησιμοποιούσε υδραυλικά έμβολα, ώστε να αδειάζει το φορτίο του.Τριανταφύλλου Λητώ (Γ1): Με τη βοήθεια ενός μοτέρ και ενός μικρούμεταλλικού διάτρητου κάδου δημιούργησε ένα μικρό στεγνωτήριο.Από την Α1 διακρίθηκε η Παναγίδου Γλυκερία με 2ο βραβείο.Από τη Γ1 διακρίθηκε η Λητώ Τριανταφύλλου με 3ο βραβείο.Υπεύθυνοι Καθηγητές :Πιέρα Εκκέσιη, Αλέξανδρος Αλεξάνδρου36

Ο σημερινός νέος και το ποίημα του Καβάφη «Όσο μπορείς»Ο ρόλος του νέου στην κοινωνία είναι σημαντικός, γι’ αυτό σημαντική είναι και η ευθύνη του για συμμετοχήκαι προσφορά. Όταν βρεθεί στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, άγνωστο και πολλές φορές απρόσιτο σ’αυτόν, γίνεται δέκτης θετικών και αρνητικών επιδράσεων. Συναντά ανθρώπους με διαφορετικές αντιλήψειςκαι ιδέες, ανθρώπους διαφορετικού πολιτικού και κοινωνικού επιπέδου. Μέσα σ’ αυτήν την επανάσταση τωναλλαγών, της αναζήτησης και του προβληματισμού, ο νέος υιοθετεί πρότυπα τα οποία επηρεάζουν τη συμπεριφοράκαι την εξέλιξή του. Είναι καλό, λοιπόν, να προετοιμαστεί σωστά, ώστε να μπορεί να θέτει αυστηράκριτήρια στην επιλογή των προτύπων που υιοθετεί, για να οδηγηθεί στη σταθερότητα και επιτυχία. Ηκοινωνία περιμένει πολλά από αυτόν, αφού αυτός θα είναι ο συνεχιστής των κοινωνικών, πολιτισμικών καιπολιτικών πραγμάτων αλλά και ο ανανεωτής και ο δημιουργός.Σήμερα, περισσότερο από ό,τι σε άλλες εποχές, οι νέοι είναι εκτεθειμένοι σε πολλούς κινδύνους, όπως είναι οισυναναστροφές, που μπορούν να τους παρασύρουν σε αντικοινωνικές εκδηλώσεις (βία, εγκληματικότητα) καισε νοσηρές καταστάσεις (ναρκωτικά) και η μίμηση κακών προτύπων (οι νέοι είναι επιρρεπείς στη μίμηση).Επιπλέον, πολλά νεαρά άτομα, αφήνουν τη συνήθεια του καπνίσματος και του ποτού να τους οδηγήσει στηνεξάρτηση. Τα εξαρτημένα άτομα, εκτός του ότι καταστρέφουν το σώμα τους και τη ζωή τους, πολλές φόρεςφέρνουν τη δυστυχία στους άλλους γύρω τους και κυρίως στην οικογένειά τους.Ο Καβάφης μέσα από το ποίημα Όσο μπορείς έχει ως στόχο να υποδείξει τον τρόπο με τον οποίον πρέπει ναδιαφυλάσσουμε την αξιοπρέπειά μας από τις ανούσιες συναναστροφές. Δεν μας προτείνει να απομονωθούμεαπό το σύνολο και να γίνουμε αντικοινωνικοί. Απλώς μας συμβουλεύει να επιδιώκουμε τις σοβαρέςσυναναστροφές, εκείνες στις οποίες υπάρχει ουσιαστική και γόνιμη ανθρώπινη επικοινωνία και ανταλλαγήσοβαρών απόψεων. Επίσης, υποδεικνύει την ηθική στάση που πρέπει να χαρακτηρίζει όλους, όσοιενδιαφέρονται να διαφυλάξουν την αξιοπρέπειά τους και ιδιαίτερα εμάς τους νέους, σε μια εποχή πουχαρακτηρίζεται από την έλλειψη μέτρου και την υπερβολή σε όλους τους τομείς.Ως νέοι είμαστε υποχρεωμένοι να διαφυλάξουμε με νύχια και με δόντια την αξιοπρέπειά μας και νααποφεύγουμε εκείνες τις ενέργειες που ευτελίζουν τη ζωή μας. Πρέπει να είμαστε προσεκτικοί, ώστε να διακρίνουμετα όρια ανάμεσα στις ελαφρές ή επικίνδυνες παρέες και στις σοβαρές συναναστροφές, ώστε στηνπροσπάθεια για τη διαφύλαξη της αξιοπρέπειας μας να μη γίνουμε αντικοινωνικοί. Επιβάλλεται να είμαστεσυγκρατημένοι στην εκδήλωση των συναισθημάτων μας και φειδωλοί στην έκφραση των σκέψεων μας. Καιαυτό ...ΟΣΟ ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!Λητώ Τριανταφύλλου (Γ1)Έλενα Κατελάρη (Γ1)Κυπριακές λέξεις, οι οποίες προέρχονται από λέξεις ξένων χωρών:1. Τσαέρα από το προβηγκιανό chaira που σημαίνει καρέκλα.2. Τάβλα από το αγγλικό table που σημαίνει τραπέζι.3. Πρότσα από το γαλλικό broche που σημαίνει πιρούνι.4. Βλαντζίν από το γαλλικό flanc που σημαίνει συκώτι.5. Ππάλα από το τουρκικό pala που σημαίνει μπαλτάς .6. Αγκρίζομαι από το αγγλικό angry που σημαίνει θυμωμένος.7. Κάστιο από το ενετικό castigo που σημαίνει βάσανο.8. Καΐσhιν από το τούρκικο kayis που σημαίνει παγίδα.9. Κουνουσhμάς από το τουρκικό konusma που σημαίνει κουβέντα.10. Φούρπος από το αγγλικό football που σημαίνει ποδόσφαιρο.11. Φουντάνα από το ιταλικό fondana που σημαίνει βρύση.12. Κουτσhιώ από το αγγλικό good shot που σημαίνει καλή βολή.13. Πόλυπιφ από το αγγλικό boiled beef που σημαίνει βραστό βοδινό.14. Σιόρ από το ιταλικό signor που σημαίνει κύριος.15. Τάσπιν από το αγγλικό dust bin που σημαίνει κάλαθος .16. Βέρικο από το αγγλικό very good που σημαίνει πολύ καλό.17. Αμπάλατος από το αγγλικό unbalanced που σημαίνει ανισόρροπος.18. Σικκιρτισμένος από το αγγλικό sick 'n tired που σημαίνει απαυδησμένος .19. Σπιτφίξ από το αγγλικό speed fix που σημαίνει γρήγορο φτιάξιμο κι εννοεί το σελοτέιπ .20. Κάττος από το λατινικό cattus που σημαίνει γάτος.Nικόλ Γεωργίου (Δ2)37

Πολλές κυπριακές ομάδες έχουν πάρει το όνομά τους από αρχαίους βασιλιάδες, ήρωες ή ιδρυτές πόλεων.Παραδείγματα αυτών είναι η Νέα Σαλαμίνα Αμμοχώστου, ο Χαλκάνορας Ιδαλίου, ο ΑΠΟΠ Κινύρας Πέγειας καιο ΟΝΗΣΙΛΟΣ Σωτήρας.Νέα ΣαλαμίναΗ Νέα Σαλαμίνα είναι ένα σωματείο που ιδρύθηκε στις 7/3/1948 και πήρε το όνομά του από την αρχαίακυπριακή πόλη της Σαλαμίνας που ίδρυσε ο Τεύκρος μετά την επιστροφή του από την τρωική εκστρατεία,αφού μετά τον πόλεμο ο πατέρας του δεν τον δέχτηκε πίσω, και τον έδιωξε γιατί δεν εκδικήθηκε το θάνατοτου αδελφού του. Έτσι, ο Τεύκρος, εξόριστος πλέον, ήλθε στην Κύπρο, όπου και ίδρυσε την πόλη Σαλαμίνα,σε ανάμνηση της πατρίδας του.Χαλκάνορας ΙδαλίουΟ Χαλκάνορας Ιδαλίου ιδρύθηκε το 1948 και πήρε το όνομά του από τον ιδρυτή της αρχαίας πόλης τουΙδαλίου, σημερινό Δάλι, όπου είναι και η έδρα του σωματείου Χαλκάνορας. Ο Χαλκάνορας ίδρυσε την πόλη,όταν επέστρεφε από την τρωική εκστρατεία.ΑΠΟΠ Κινύρας ΠάφουΟ ΑΠΟΠ Κινύρας Πάφου είναι ένα σωματείο το οποίο ιδρύθηκε το 2003 και εδρεύει στην Πέγεια της Πάφου.Το όνομα του το πήρε από τον Κινύρα, ο οποίος υπήρξε βασιλιάς και ιερέας στην Κύπρο.ΟΝΗΣΙΛΟΣ ΣωτήραςΤο Σωματείο Κέντρο Νέων ΟΝΗΣΙΛΟΣ Σωτήρας ιδρύθηκε το 1978 μετά την ένωση της ΠοδοσφαιρικήςΟμάδας ΟΝΗΣΙΛΟΣ και του Κέντρου Νέων Σωτήρας. Η ομάδα πήρε το όνομά της από τον ήρωα - βασιλιά τηςΣαλαμίνας Ονήσιλο, ο οποίος έζησε κατά τα τέλη του 6ου και στις αρχές του 5ου αιώνα π.Χ.Ιωακείμ Ιωακείμ (Δ1)Ξενοδοχεία και κυπριακά κρασιά που σχετίζονται με το μύθο ή την ιστορία τουτόπου μαςALASIA HOTEL(Λεμεσός): Από παλαιότερους ερευνητές και μελετητές η αρχαία ονομασία Αλασία είχεθεωρηθεί ότι ανήκε σε μεγάλη μυκηναϊκή πόλη της Προϊστορικής Κύπρου, της οποίας τα ερείπια καλύπτουνμεγάλη έκταση όχι μακριά από τη θάλασσα κοντά στη σημερινή πόλη της Αμμοχώστου στην ανατολικήΚύπρο. Προσεκτικότερη, όμως, έρευνα απέδειξε ότι με την ονομασία Αλασία ήταν γνωστή στους ανατολικούςλαούς ολόκληρη η Κύπρος και όχι μόνο μια πόλη της. Το Αλασία θεωρήθηκε επίθετο της Κύπρου, θηλυκούγένους, από το αρχαίο ελληνικό ουσιαστικό αλς-αλός = θάλασσα-γιαλός, δηλαδή θαλασσοφίλητη. Η ονομασίαΑλασία ή Αλάσια ή Άσυ ή ίσως και Ελίσια, απαντά σε αρκετά αρχαιότατα κείμενα πολιτισμών τηςΑνατολής. Όμως, απ' όλες τις αρχαίες ονομασίες του νησιού, επικράτησε τελικά η ονομασία Κύπρος. Με τηνονομασία αυτή το νησί ήταν γνωστό στους αρχαίους Έλληνες ήδη από τα ομηρικά χρόνια. Με την ίδιαονομασία το νησί έγινε γνωστό και σε άλλους δυτικούς λαούς.AKAMAS HOTEL (Πάφος): Ο Ακάμας ήταν γιος του Θησέα και της Φαίδρας, εγγονός του Μίνωα.Επώνυμος και ιδρυτής δύο πόλεων, του Ακάμαντα στην Κύπρο και του Ακάμαντα στη Φρυγία καθώς επίσηςεπώνυμος του ομώνυμου ακρωτηρίου στην Κύπρο.APHRODITE-WHITE WINE: Η Αφροδίτη ήταν Θεά της ομορφιάς και του έρωτα. Ήταν κόρη του Δίακαι της Διώνης. Ένας μύθος λέει πως η Αφροδίτη γεννήθηκε μέσα από τη θάλασσα, κοντά στην Κύπρο.Σύμφωνα, ωστόσο, με έναν άλλο μύθο, η θεά αναδύθηκε μέσα από τα κύματα κοντά στη Ρόδο.Άννα-Μαρία Γεωργίου (Δ2)38

Σημασία ονομάτωνH σημασία των χριστιανικών ονομάτων είναι ένα θέμα ενδιαφέρον και πρωτότυπο το οποίο μπορεί ναπροσελκύσει αρκετούς μαθητές να θέλουν να το διαβάσουν. Κάποια από τα ονόματα που ακολουθούν (μαζί μετην ιουδαϊκή προφορά τους και σημασία) είναι προφανές ότι έχουν εβραϊκές ρίζες, ενώ κάποια άλλα έχουνεξελληνιστεί και είναι αρκετά δύσκολο για οποιονδήποτε να «υποψιαστεί» την προέλευσή τους. Έτσι, θα δοθεί ηευκαιρία να μάθει ο καθένας από πού προέρχεται και ποια είναι η σημασία του ονόματός του!Ηλίας: Ελί Για: Ο Θεός μου είναι ο Κύριος.Ιωάννης: Γιο χανάν: Ο Θεός ελέησε, ο Θεός έδωσε χάρη (Θεοχάρης).Εύα: Χάβα: Μητέρα πάντων των ζώντων.Άννα: Χανά: Η ευλογημένη απ’ το Θεό.Μαρία: Μαριάμ (Μύριαμ): Δυναμική, ποθητή, επιθυμητή. Σημαίνει και πίκρα.Λάζαρος: Ελ αζάρ: Ο Θεός βοήθησε.Ζαχαρίας: Ζαχάρ Για: Θυμήθηκε ο Θεός.Ματθαίος: Ματάτ Για: Δώρο Θεού (Θεόδωρος).Θωμάς: Τθαόν: Δίδυμος.Σάββας: Σαμπάτ (Σάββατο): Ανάπαυση.Ησαΐας: Γιεσά Για: Έσωσε ο Θεός.Μανώλης (Εμμανουήλ): Ιμ άνου Ελ: Ο Θεός είναι μαζί μας.Μιχάλης (Μιχαήλ): Μι κα Ελ: Ποιος σαν το Θεό.Ιάκωβος (Ιακώβ): Γιακόβ: Πτερνιστής (σύμφωνα με την Παλαιά Διαθήκη, όταν γεννήθηκε, κρατούσε τηφτέρνα του δίδυμου αδερφού του, Ησαύ). Ο Άγιος Ιάκωβος προστατεύει από την κώφωση.Σολομός (Σολομώντας): Σαλομών: Ειρηναίος.Αδάμ: Ο χωματένιος.Βασίλειος, Βασιλική: Αυτός/η που ανήκει στο βασιλιά, ο βασιλικός.Βαρβάρα: Από την αρχαία λέξη «βάρβαρος». Αγία Βαρβάρα προστάτιδα του πυροβολικού.Ελένη: Όνομα που προέρχεται από τη λέξη "Ελένη", που σημαίνει "λαμπάδα" ή από τη ρίζα ελε- που σημαίνει"κυριεύω, κατακτώ".Ειρήνη: Θεά των Αρχαίων Ελλήνων, κόρη του Δία και της Θέμιδος. Ειρήνη = ηρεμία.Θεόδωρος, Θεοδώρα: Δώρο του Θεού. Προστάτης των εξώγαμων παιδιών και των ανύπανδρων μητέρωνΚωνσταντίνος, Κωνσταντίνα: Στα λατινικά σημαίνει ευσταθής, βέβαιος.Ξενοφών: Ο ανδρείος ηγέτης των ξένων.Παναγιώτης, Παναγιώτα: Έχει όλα τα άγια. Επίσης, το όνομα τους προέρχεται από την Παναγία.Παντελής: Από το Παντελεήμων, που ελεεί τους πάντες.Ραφαήλ, Ραφαέλα: Σημαίνει στα εβραϊκά "ο Θεός μας γιατρεύει".Σωτήρης, Σωτηρία: Σημαίνει λυτρωτής, αυτός που σώζει απ' το κακό. Έτσι αποκαλείται ο Ιησούς Χριστός.Σωτηρία, απελευθέρωση.Χριστόφορος: Χριστός +Φέρω δηλαδή ο φορέας του Χριστού. Αυτός που φέρει το Χριστό στην καρδιά του".Άντρια Θωίδη (Γ1)39

Tο Facebook είναι ιστοχώρος κοινωνικής δικτύωσης πουξεκίνησε στις 4 Φεβρουαρίου του 2004. Οι χρήστεςμπορούν να επικοινωνούν μέσω μηνυμάτων με τις επαφέςτους και να τους ειδοποιούν όταν ανανεώνουν τιςπροσωπικές πληροφορίες τους. Η ιστορία του Facebookξεκινάει το έτος 2004 από το Μάρκ Ζάκερμπερκ, τριτοετήφοιτητή του Χάρβαρντ. Η ιδέα του ήταν να δημιουργήσειένα ηλεκτρονικό δίκτυο για την επικοινωνία μεταξύ τωνσυμφοιτητών του.Στην αρχή της δημιουργίας του, το Facebook προοριζότανμόνο για τους φοιτητές του πανεπιστημίου του Χάρβαρντ.Στη συνέχεια, όμως, επεκτάθηκε και σε άλλα πανεπιστήμιατης ευρύτερης περιοχής αλλά πάντα παρέμενε σεπανεπιστημιακά πλαίσια. Ο όρος, για να μπορέσει κάποιοςνα εγγραφεί στο Facebook, ήταν να είναι σπουδαστής.Το 2006 το site άνοιξε για όλο τον κόσμο και το επόμενοβήμα ήταν να επιτραπεί στους πάντες να έχουν πρόσβασηστην ανάπτυξη εφαρμογών του Facebook. Μέσα από αυτήτην ενέργεια παρατηρείται ο στόχος του να γίνει τοFacebook η κύρια πλατφόρμα των χρηστών τουΔιαδικτύου και να έχουν όλοι πρόσβαση σε εφαρμογέςδιαφορετικού χαρακτήρα. Το Facebook σήμερα έχει 500εκατομμύρια ενεργούς χρήστες, κατατάσσοντας το ως ένααπό τα δημοφιλέστερα web site του πλανήτη.Ιωακείμ Ιωακείμ (Δ1)40

Ραφαήλ Στρούθος (Ε1)Ορέστης Χαραλάμπους (Ε1)Στέφανη Ευαγγέλου (Ε1)Ορέστης Χαραλάμπους (Ε1)41Δημήτρης Σκλάβος (Ε1)

ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΑΣΤο FALCON School διοργάνωσε τουρνουά Καλαθοσφαίρισης στις 20Νοεμβρίου 2010, με τη συμμετοχή ιδιωτικών σχολείων της ΕπαρχίαςΛευκωσίας. Ο σκοπός και ο στόχος της συνάντησης αυτής ήταν ηπροώθηση του “Fair Play” στους αγωνιστικούς χώρους και ηδιδασκαλία υγιούς τρόπου άθλησης στα παιδιά.Η ομάδα κοριτσιών της PASCAL Education, λαμβάνοντας μέρος σε αυτήτην εκδήλωση, έδωσε τον καλύτερο της εαυτό. Αγωνίστηκε με σύνεσηκαι σθένος και κατάφερε μετά από εξαιρετική απόδοση και δείχνονταςπνεύμα αγωνιστικής πειθαρχίας, να κατακτήσει τη 2η θέση τηςδιοργάνωσης.Ελπίζουμε να συνεχίσουν να αγωνίζονται πάντα με τον ίδιο ζήλο τακορίτσια μας και στο μέλλον να καταφέρουν να κερδίσουν περισσότερατρόπαια.Στην ομάδα του σχολείου, που συνόδευσε ο αναπληρωτής καθηγητήςκ. Χρίστος Χατζηχριστοφή, έλαβαν μέρος οι πιο κάτω μαθήτριες:Λητώ Τριανταφύλλου (Γ1) ΕΣΠΣτέφανη Σταυρινού (Γ1) ΕΣΠΈλενα Κατελάρη (Γ1) ΕΣΠΜαρία Παπαδοπούλου (Δ1) ΕΣΠΆννα Μαρία Γεωργίου (Δ2) ΕΣΠΑλεξία Φιλίππου (Δ2) ΕΣΠΝικόλ Γεωργίου (Δ2) ΕΣΠΧαρά Αψερού (Ε1) ΕΣΠΑθηνά Χρυσοστόμου (Ε1) ΕΣΠΆρτεμις Χαραλάμπους (ΣΤ1) ΕΣΠΑπολλωνία Λυσάνδρου (2B) PESΣτέφανη Φουκαρή (2B) PES42

ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΙΒΟΥΣτις 9 Δεκεμβρίου 2010 πραγματοποιήθηκε με απόλυτη επιτυχία η καθιερωμένη αθλητική ημερίδα στίβου των σχολώνPASCAL English School Lefkosia και της Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ Λευκωσίας.Για πρώτη φορά οι μαθητές της ΕΣΠ έλαβαν μέρος στους αγώνες εκπροσωπώντας τις εστίες τους: Πυθαγόρα,Ιπποκράτη, Φειδία και Πλάτωνα.Σε μία προσπάθεια του κλάδου Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας για αναβάθμιση της αθλητικής ημερίδας, στουςνικητές κάθε αγωνίσματος δόθηκαν διπλώματα και βαθμοί για τις εστίες τους, ενώ για πρώτη φορά απονεμήθηκαν καιμετάλλια. Στο τέλος της ημερίδας τα αποτελέσματα συγκεντρώθηκαν και ανάλογα με τους βαθμούς που μάζεψαν οιεστίες προέκυψε η νικήτρια εστία.Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος οι μαθητές μας διαγωνίστηκαν στα αγωνίσματα των δρόμων ταχύτητας, στο άλμα ειςμήκος και στη σφαιροβολία. Όλοι οι μαθητές έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό και συναγωνίστηκαν δείχνοντας πνεύμααθλητοπρέπειας και ευγενούς άμιλλας σημειώνοντας μάλιστα και ορισμένες εξαιρετικές επιδόσεις.Την παράσταση έκλεψε, όπως κάθε χρόνο, ο αγώνας της σκυταλοδρομίας αγοριών Λυκείου, όπου μετά από μεγάλημάχη, η ομάδα της Ελληνικής Σχολής ΠΑΣΚΑΛ κατέλαβε την πρώτη θέση και το χρυσό μετάλλιο.Η βαθμολογία των εστιών καθώς επίσης και η νικήτρια εστία φαίνονται στον πιο κάτω πίνακα:ΕΣΤΙΑ 1 η ΘΕΣΗ 2 η ΘΕΣΗ 3 η ΘΕΣΗ ΒΑΘΜΟΙΠυθαγόρας 2 1 1 9Φειδίας 5 2 0 19Ιπποκράτης 0 1 1 3Πλάτωνας 1 0 3 6ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΑΓΚΥΠΡΙΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΠΑΣΚΑΛ 15 / 03 / 2011ΟΝΟΜΑ ΤΑΞΗ Άθλημα - Κατηγορία ΘέσηΜαυρομούστακος Αντρέας Α1 80μ. τρέξιμο κατηγορία Α΄ 3 οςΦιλίππου Αλεξία Δ2 100μ. τρέξιμο Κατηγορία Α΄ 2 ηΚουρτέλλας Αντρέας Β1 150μ. τρέξιμο κατηγορία Β΄Κατελάρη Αγγελική Α1 600μ. τρέξιμο Κατηγορία Α΄Παναγίδου Γλυκερία Α1 600μ. τρέξιμο Κατηγορία Α΄Φιλίππου Κωνσταντίνος Α1 Άλμα εις μήκος Κατηγορία Α΄ 3 οςΚυριάκου Κυριάκος Δ2 Άλμα εις μήκος Κατηγορία CΠέτσας Ανδρέας Στ1 Σφαιροβολία Κατηγορία CΚοτζιά Κρίστια Α1 Σφαιροβολία Κατηγορία ΑΠερικλέους Ραφέλλα Α1 Σφαιροβολία Κατηγορία Α΄Παναγίδου Ιωάννα Β1 Σφαιροβολία Κατηγορία Β΄ 1 ηΜακρυγιώργη Χρυστάλλα Β1 Σφαιροβολία Κατηγορία Β΄ 2 η43

Άσκηση των μαθητών της Ε1 με θέμα: Προοπτική με δύο σημεία φυγής44

Αφιέρωμα στο Δημοτικό ΤραγούδιΈνα σεργιάνι στο λαϊκό πολιτισμόO λαός καλά γνωρίζει. της ψυχής τα πάθη" είναι μια ενσυνείδητη προσπάθεια να διοργανώσουμε ένα μικρόταξίδι στη μουσική μας παράδοση και το δημοτικό τραγούδι. Οι στόχοι του ταξιδιού αυτού είναι πολλαπλοί:Αρχικά, η διδαχή του δημοτικού τραγουδιού και του λαϊκού πολιτισμού γενικότερα να βρει παράθυροδιεξόδου και να βγει έξω από τα κείμενα ενός σχολικού προγραμματισμού. Έτσι, μεταφέρεται σεεπίπεδο γνώσεων με ένα πιο δημιουργικό και εποικοδομητικό τρόπο για τους μαθητές.Συνεπώς, από την αρχή της σχολικής χρονιάς οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ερευνήσουν καινα εντρυφήσουν γύρω από αυτό το μεγάλο κεφάλαιο του πολιτισμού μας που αποκαλούμε δημοτικήποίηση.Τα πλεονεκτήματα πολλαπλά μια που ερευνώντας ήρθαν πιο κοντά στο λαϊκό πολιτισμό και σε πολλέςπεριπτώσεις διαπίστωσαν τη σημαντικότητά του όχι μόνο για τον ελληνικό κόσμο αλλά και γιαάλλους λαούς και εθνικότητες.Επιπλέον, δια μέσου της μελέτης αυτής οι μαθητές αναγνώρισαν τη σημαντικότητα της φυσικής ζωήςκαι περιβάλλοντος και τις πιο σημαντικές ιστορικές και κοινωνικό-οικονομικές φάσεις της ελληνικήζωής.Συνδέθηκαν και κατανόησαν περισσότερο την παραδοσιακή ζωή της υπαίθρου, αναγνωρίζοντας έτσικαι τα πλεονεκτήματά της, σε σύγκριση με τους εντατικούς σύγχρονους και αγχωτικούς, εν πολλοίς,ρυθμούς διαβίωσης.Η εντρύφηση αυτή στον παραδοσιακό μας κόσμο έδωσε επίσης το έναυσμα για την εκδήλωση. Οιμαθητές μας γνώρισαν, εκτίμησαν και αγάπησαν το λαϊκό πολιτισμό, τραγούδι και χορό ακόμηπερισσότερο και από δική τους πρωτοβουλία έγιναν οι διάφορες επιλογές των τραγουδιών.Άλλος ένας πολύ σημαντικός στόχος είναι και η κατάδειξη της συνέχειας της ελληνικής γλώσσας καιμουσικής μέσα στο χρόνο, η κατάδειξη της εύπλαστης γλώσσας του δημοτικού τραγουδιού σε εποχέςπου τα μέσα επικοινωνίας ήταν σχεδόν ανύπαρκτα και ο λαός, ωστόσο, κατάφερνε επάξια ναμεταδίδει τα μηνύματά του, μέσα από την ανάγκη να συνυπάρχει, να συμμετέχει, να ανακοινώνει καινα εξωτερικεύει τα συναισθήματά του.Ο γάλλος φιλόλογος Φωριέλ λίγο μετά την επανάσταση του 1821 αναφέρεται στο γλωσσικό αυτόπλούτο της ελληνικής γλώσσας με τον πιο κάτω χαρακτηρισμό: "Είναι πιο πλούσια από τη Γερμανική,πιο ευλύγιστη από την Ιταλική και πιο αρμονική από την Ισπανική, έχοντας τη σαφήνεια της Γαλλικήςκαι που από τώρα μπορεί να θεωρηθεί η ωραιότερη γλώσσα της Ευρώπης".46

Συνοπτικά, επιθυμούμε να τονίσουμε ότι πρωταρχικό μας μέλημα είναι να δώσουμε στους μαθητές μαςμια τέτοια παιδεία, η οποία να μην περιορίζεται μόνο στο γνωσιολογικό τομέα αλλά να επεκτείνεται καιστη διαμόρφωση του χαρακτήρα με αρχές στηριγμένες στη συνεργατικότητα, αλληλεγγύη καιδημιουργικότητα, κύρια χαρακτηριστικά της δημοτικής μας ποίησης. Δεν ισχυριζόμαστε βέβαια ότι εκπροσωπούμεπιστά τη λαϊκή μούσα, αλλά μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι ήρθαμε με σοβαρότητακαι σεβασμό σε άμεση επαφή με το αντικείμενό της. Επιπλέον, θεωρούμε ότι η επαφή με χώρους καιαξίες σαν και αυτές που εκφράζονται μέσα από το λαϊκό πολιτισμό, δεν μπορεί παρά να απομονώνειτους σύγχρονους κινδύνους και να καλλιεργεί την προσωπικότητα και τα ενδιαφέροντα των νέων μας.Η λαϊκή μούσα δεν πρόδωσε ποτέ το λαό και σίγουρα δε θα το κάνει και στις μέρες μας. Ας δώσουμελοιπόν την ευκαιρία αυτή απλόχερα στους νέους μας.47

A’1Αριστοδήμου Μάριος, Ιωάννου Παντελής, Κατελάρη Αγγελική, Κοτζιά Κρίστια, Μαυρομούστακος Ανδρέας, ΜούζουραΜαρία, Παναγίδου Γλυκερία, Παρασκευά Στυλιανός, Περικλέους Ραφαέλλα, Στυλιανού Ελίνα, Σωφρονίου Σίμος,Τρουλλιώτη Χρυστάλλα, Φιλίππου Κωνσταντίνος, Χρυσοστόμου ΧριστόδουλοςΚαθηγητές (από αριστερά): Παπαθωμάς Θωμάς, Χατζηγιαννακού Νικόλας, Εκκέσιης Χρίστος, Κασάπη ΣταυριάναB’1Αναστασιάδου Χριστίνα, Ασσιώτη Μαρίνα Μελίνα, Γεωργαλλίδης Αλέξανδρος, Γεωργίου Δέσπω, Γιαλλούρη Ειρήνη,Γρηγορίου Μόρφω, Κουρτέλλας Ανδρέας, Κωστάππη Αγγελική, Κωστή Μαρίνα, Μακρυγιώργη Χρυστάλλα, ΞενοφώντοςΕλισάβετ-Μαρία, Παναγίδου Ιωάννα, Παρταουρίδου Ιωάννα, Πέτρου Χρίστος, Σπύρου Νικολέττα, ΣτυλιανούΧαράλαμπος, Τούμπας Κωνσταντίνος, Τριανταφύλλου Θεοδώρα, Τσαγγαρίδου Μαρία, Χατζηγιάννη Πέτρος,Χρυσοστόμου ΝικολέτταΚαθηγητές (από αριστερά): Παπαθωμάς Θωμάς, Χατζηγιαννακού Νικόλας, Εκκέσιης Χρίστος, Σταύρου Σταυρούλα48

Γ’1Αγησιλάου Ερασμία, Αντωνίου Σωτήρης, Γεωργιάδου Μαρία, Γρηγορίου Ζωή, Δημητρίου Χριστιάνα, Ευαγόρου Ροδούλλα,Θωΐδη Άντρια, Καμιντζής Σταύρος, Κατελάρη Έλενα, Παναγίδης Βασίλης, Παύλου Έλενα, Παύλου Χριστίνα, Πέρδικου Λουΐζα,Πιερή Ηλίας, Σάββα Χρίστος, Σκλάβος Παναγιώτης, Σταυρινού Στέφανη, Στυλιανού Χρύσα, Σωκράτους Ελίνα,Τριανταφύλλου Λητώ, Χριστοδούλου ΆνναΚαθηγητές (από αριστερά): Αλεξάνδρου Αλέξανδρος, Παπαθωμάς Θωμάς, Χατζηγιαννακού Νικόλας, Εκκέσιης Χρίστος,Πετρή Βασιλική, Παναγιώτου ΕιρήνηΔ’1Αλεξάνδρου Μαρία-Χριστίνα, Βιολάρη Άννα, Γεωργίου Αναστασία, Γεωργίου Λουκία, Γεωργίου Χριστίνα, Έλληνας Γιώργος,Ιωακείμ Ιωακείμ, Κκάιλου Μιχάλης, Μιχαηλίδης Δημήτρης, Παντζιαρής Δημοσθένης, Παπαδοπούλου Μαρία, ΠαπαελευθερίουΜαριλένα, Πέρδικου Ξένια, Στρούθος Ανδρόνικος, Χρυσοχού ΈφηΚαθηγητές (από αριστερά): Γεωργίου Σωτηρούλα, Χατζηγιαννακού Νικόλας, Εκκέσιης Χρίστος, Εκκέσιη Πιέρα49

Δ’2Βενιζέλου Ευαγγελία, Γεωργίου Άννα-Μαρία, Γεωργίου Νικολέττα, Γιακουμή Κατερίνα, Γρηγορίου Γιώργος,Καντωνίδου Ιωάννα, Κυριακίδου Χριστιάνα-Μαρίσσα, Κυριάκου Κυριάκος, Μαυρομούστακου Νίκη, ΝικολαΐδηςΝικόλας, Παπαδοπούλου Γεωργία, Πατσαλίδης Μιχάλης, Φιλίππου ΑλεξίαΚαθηγητές (από αριστερά): Πετρή Βασιλική, Γεωργίου Σωτηρούλα, Χατζηγιαννακού Νικόλας, Εκκέσιης Χρίστος,Ευτυχίου Μαρία, Ιακώβου ΙάκωβοςΕ’1Αγάθος Ξενοφών, Αψερού Χαρίκλεια, Δημητρίου Νικολέττα, Ευαγγέλου Στέφανη, Ζένιου Ειρήνη, Θεοδώρου Άντρια,Κοσμά Χάρις, Κωστή Παντελής, Μισιαούλη Ραφαήλ, Σαλίπ Παρασκευή, Σιάμισιη Αναστασία, Σκλάβος Δημήτρης,Στρούθου Ραφαήλ, Φελλά Άντρια, Φοίβου Άντρη, Χαραλάμπους Ιακωβίνα, Χαραλάμπους Ορέστης, Χατζηγιάννη Δανάη-Αγγελική, Χρήστου Ορέστης, Χρίστου Κωνσταντίνος, Χρυσοστόμου ΑθηνάΚαθηγητές (από αριστερά): Παπαθωμάς Θωμάς, Πετρή Βασιλική, Γεωργίου Σωτηρούλα, Χατζηγιαννακού Νικόλας,Εκκέσιης Χρίστος, Μάρκου Πανίκος, Παναγιώτου Ειρήνη, Μιχαήλ Λουίζα50

ΣΤ’1Αγαθοκλέους ΑνδρέαςΑλεξάνδρου ΓιώργοςΑντωνίου ΑντώνηςΒαρνάβα ΧαράλαμποςΓεωργίου ΓιώργοςΔημητριάδης ΧρίστοςΕλευθερίου ΖήναΖορπάς ΚύπροςΚαΐτη ΔήμητραΚαρπασίτη ΓιώργοςΚαρυδά ΕιρήνηΚέστας Νίκος,Κουλουμπρής ΚωνσταντίνοςΚούμας ΑνδρέαςΚωνσταντίνου ΛουκιάναΜαυρομούστακου ΜαρίαΟδυσσέως ΚωνσταντίνοςΟλύμπιος ΓιώργοςΠαρασκευά ΟρέστηςΠέτσας ΑνδρέαςΣεργίου ΜάριοςΦραγκή ΜυριάνθηΧαραλάμπους ΆρτεμιςΚαθηγητές (από αριστερά): Ιακώβου Ιάκωβος, Γεωργίου Σωτηρούλα, Χατζηγιαννακού Νικόλας, Εκκέσιης Χρίστος,Μάρκου Πανίκος, Μιχαήλ Λουΐζα51