¿CÓMO CELEBRAR EL DÍA DE LA PAZ?

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©¿CÓMO CELEBRAR EL DÍA DE LA PAZ?María Fernanda Rodríguez Rodríguez,Maestra del C.P. Cristo de la Misericordia(Salvatierra de los Barros, Badajoz)1. DESARROLLOLa siguiente experiencia va dirigida a los alumnos/as del segundo ciclo deEducación Infantil, nivel 5 años, dónde hemos planificado objetivos, contenidos,metodología, actividades y evaluación.Como OBJETIVOS DIDÁCTICOS propongo:−−−−−−−−−−Conocer lo que ocurrió en Haití.Saber comportarse.Distinguir entre lo que debemos y no debemos hacer.Comprender cuentos relacionados con la PAZ.Mostrar interés y una actitud positiva hacia las actividades propuestas.Usar de forma adecuada el vocabulario del tema tratado.Valorar la paz.Ayudar a los demás cuando lo necesiten.Comprender el significado del Día de la Paz.Saber la finalidad de una ONG.En cuanto a los CONTENIDOS, destacaré los siguientes:−−−−−−−−−−−−−−−−Haití.Día de la Paz.Acciones que debemos o no debemos realizar.Vocabulario del tema tratado.ONG.Comprensión de cuentos relacionados con la Paz.Actitud de ayuda hacia quién lo necesite.Uso adecuado del vocabulario.Distinción entre lo que debemos y no debemos hacer.Interés por las actividades propuestas.Comprensión de lo que ocurrió en Haití.Identificación de palabras escritas.Interés y esfuerzo por mejorar nuestro comportamiento.Resolución de problemas.Comprensión de lo que quiere decir el Día de la Paz.Utilidad de una ONG.136

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©La METODOLOGÍA empleada intenta adaptarse a las necesidades del niño/a y,para eso, nos basamos en los siguientes aspectos psicopedagógicos, según seestablece en el Decreto 4/2008 de 11 de enero por el que se aprueba el currículo deeducación infantil para Extremadura.Partiré de los conocimientos previos que tienen mis alumnos/as, las actividadesserán globalizadas y motivadoras, contando con la colaboración de la familia para sudesarrollo y dando lugar a aprendizajes significativos, que es cuando se produce elverdadero aprendizaje.A continuación propondré una serie de ACTIVIDADES para hacer nuestrapropuesta de actuación más práctica y a la misma vez más divertida y agradable:Mi actuación partirá de lo que los niños/as saben, es decir, de los conocimientosy experiencias que tienen acerca del tema. Para ello voy a llevar a cabo un diálogosobre el significado del Día de la Paz. En este diálogo les preguntaré:−−−−¿Qué es para vosotros el Día de la Paz?¿Qué podemos hacer para que todos estemos en Paz?¿Es bueno que todos estemos en paz?…De repente, Nuria dijo: señorita he visto en la televisión casas derrumbadas. Yole pregunté ¿en qué lugar ha ocurrido esto Nuria? Y ella me contestó en Haití, señorita.Al mostrarse mis alumnos/as tan interesados por el tema y la relación que yopodría establecer con el día de la Paz, me propuse tratar este tema durante un tiempo.Seguidamente les mando una carta a los padres para comunicarles el tema quevamos a tratar en los próximos días. La carta es la siguiente:Querido papás en el colegio mi señorita nos va a hablar sobre lo que ha ocurrido enHaití los últimos días. Me gustaría que me ayudarais a buscar información para saberque ocurrió en ese lugar.Una vez conocido todo lo ocurrido, disfrutaría sabiendo como puedo ayudarles, ya quetodos los niños/as de este mundo podríamos pasar en algún momento por estasituación.Yo me pondría muy contento si todo esto se cumpliera.Un abrazo y besos.Firma:137

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©Posteriormente les propuse que les preguntarán a sus familiares que ha ocurridoen Haití.En la asamblea:− Pedro dijo mi madre dice que en ese lugar las casas se han derrumbado.− Andrea que los niños/as lloraban porque se han quedado solitos.− Nuria que hay muchos bomberos en ese lugar.− Juan Antonio que unos bomberos españoles salieron en la tele porque rescataron aun niño pequeño.− …A partir de este momento, comienza un tiempo para la motivación. Para elloles leeré un artículo sobre Haití.Seguidamente les enseñaré recortes de periódicos sobre ese lugar. Cada recortelo describiremos entre todos y lo leeremos. En muchos de esos recortes aparece lapalabra terremoto, Haití, donación,…Buscaremos entre todos información en Internet sobre estas palabras.Una vez que los niños/as conozcan a través del significado de estas palabras loocurrido en Haití y las consecuencias que ha tenido. Les preguntaré a mis alumnos/asqué podemos hacer para ayudar a los niños/as de ese lugar. Para ello haremos unlistado de posibles ayudas.Una vez realizado el listado llegaremos a un consensoentre todos y lo elegido será realizar una donación a estosniños/as tan necesitados.138

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©• El dinero se entregará al tutor/a.• Para saber las vueltas que dan los alumnos/as, habrá dos maestros/as en el patioanotando las vueltas dadas.• Y por último, se les entregará una autorización para que sus hijos/as puedanparticipar en esta carrera. La autorización es la siguiente:Yo Don/Doña ____________autorizo a mihijo/a_______________________________ realizar esta carrera.Antes de la celebración de la actividad los alumnos/as de Educación Infantil hanrealizado una medalla que se les entregará al final de la carrera. En ésta pone “Yo amola paz”.Todo alumno/a será merecedor de esta medalla por participar.Esta medalla en el aula ha sido coloreada por los alumnos/as. Por la parte de atráscada niño/a escribirá su nombre.El tutor/a se encargará de hacerle un agujero y colocarle un cordón de lana para quese la puedan colgar del cuello.También se les entregará un diploma. En cada diploma aparecerá el nombre delalumno/a merecedor de éste.Don/doña ___________________________________________ha sido merecedor de este diploma por participar en esta carrera.140

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©Seguidamente vendrán las madres que pertenecen a la AMPA y realizaránactividades con los alumnos/as de Educación Infantil. Algunas de ellas son:• Colocarán en la pared papel continuo de color marrón, cada niño/a meterá la palmade la mano en pintura de agua de color blanco y la plasmarán en el papel continuo,mientras tanto iremos escuchando canciones que tratan sobre la Paz.• Nos contarán un cuento sobre el día de la Paz.• …- Una vez finalizada la carrera, en el aula hablaremos sobre la experiencia, qué es loque más nos ha gustado o qué no nos ha gustado.- Realizamos un dibujo sobre el día de la carrera.- Nos aprenderemos adivinanzas, canciones, poesías y cuentos sobre el Día de la Paz.- Elaboraré un calendario sobre el mes de Enero, en ese calendario anotaré laactividad que cada día deben realizar los niños/as de la clase debido a que se acercala celebración del Día de la Paz. Por poner un caso, el día 11 “No pegaré a ningúncompañero”.- Elaborar un libro sobre poesías referidas sobre la paz. La pasta del libro tendráforma de paloma. Cada niño/a traerá de casa una poesía sobre la paz. Yo las anotaréen el libro, debajo de ésta realizarán un dibujo referido a la poesía. Después lopaginarán.- Les daré a los alumnos/as dos palabras “paz – amor”. Con estas dos palabras seinventaran un cuento por grupo. Para ello la clase se ha dividido en tres grupos.Después iremos a la clase de tercero de Primaria para exponerles a los alumnos/as detercero nuestros cuentos. Se nombrará un coordinador por grupo, el coordinador seráquien exponga el cuento.Anteriormente me he coordinado con la maestra de tercero de Primaria.Los alumnos/as de Primaria le han elaborado a los alumnos/as de infantil una serie depreguntas para trabajar la comprensión.- A cada niño/a se le entregará un dibujo de una paloma. Cada alumno/a lo rellenarácon pequeñas bolitas de papel de seda realizadas por ellos mismos.- Cada niño/a de la clase dibujará su propia mano en un folio. La picarán y lacolorearan. Seguidamente escribirán la palabra PAZ.141

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©Por la parte de atrás la maestra/o les colocará un palito para que la puedan manejar.Seguidamente en el patio recitaran una poesía sobre la paz para que todos losalumnos/as del colegio la escuchen.- Con los recortes de periódicos elaboraremos un mural sobre Haití.- Nombrar acciones que debemos realizar para estar todos en Paz.- Elaborar un cartel para la entrada del colegio con la palabra PAZ. Los alumnos/aslo decorarán con esponjas cubiertas de pintura blanca.- Como estamos tratando el tema de la Paz iremos a la biblioteca del colegio parasacar un libro referido a este tema. Yo les guiaré en qué lugar podremos encontrareste tipo de libros.- En aula de informática trabajaremos con la Pizarra digital. Cada niño/a intentaráescribir una palabra que haga referencia al Día de la Paz.- Ver un vídeo sobre Haití.- Hablar sobre lo que hemos visto en el vídeo.- Les explicaremos qué es una ONG. Al día siguiente recibiremos la visita de uno delos padres de los alumnos/as que pertenecen a una ONG.En esta visita nos explicará por quiénes está formada una ONG y cuál es su finalidad.- Ficha: Aparecen acciones que debemos realizar y otras que no se deben hacer.Los alumnos/as tacharan las acciones que no debemos realizar para estar en PAZ.- Dramatizar un teatro sobre la PAZ.- Realizar un árbol para decorar la clase. En lugar de hojas aparecerán palabrassignificativas para conmemorar el Día de la Paz, como “amor”, “compartir”,… Además,también se podrá decorar con dibujos que hagan alusión a la Paz como son palomas,manos,…- Se mezclan las ilustraciones referidas a acciones que debemos realizar como dosniños/as compartiendo, un niño/a ayudando a su compañero a levantarse,… El objetivodel juego es conseguir el mayor número de parejas.- Contar en el calendario los días que faltan para que llegue el Día de la Paz.142

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©- Los alumnos/as de Primaria irán a las aulas de infantil para contarles un cuentosobre la PAZ, acompañando su lectura con expresión corporal.- Juego de la Oca. Los niños/as jugarán cómo se juega a la Oca. Las casillas deltablero tendrán dibujos referentes a acciones que debemos realizar como compartir,perdonar, ayudar,…- Charla en el aula sobre personas que han luchado para que haya paz en el mundo.- Formar con letras móviles palabras como PAZ, AMOR, COMPARTIR,…- Dar entre todos/as posibles soluciones ante la presencia de algunos conflictos. Porponer un caso: ¿cómo debemos actuar cuando un niño/a nos pegar?- Contarles el cuento del mono Chimpa.- Después de la lectura del cuento los alumnos/as nos dirán si se han comportado enalgún momento igual que el mono Chimpa y en qué situaciones.- Escenificar acciones. Si se deben realizar levantarán un pañuelo verde y si no sedebe realizar levantarán un pañuelo rojo.Para finalizar realizaré una EVALUACIÓN tanto del proceso de enseñanza como deaprendizaje:- Proceso de aprendizaje:• ¿Conoce lo que ocurrió en Haití?• ¿Sabe comportarse?• ¿Distingue entre lo que debemos y no debemos hacer?• ¿Comprende cuentos relacionados con la PAZ?• ¿Muestra interés y una actitud positiva hacia las actividades propuestas?• ¿Usa de forma adecuada el vocabulario del tema tratado?• ¿Valora la paz?• ¿Ayuda a los demás cuando lo necesitan?• ¿Comprende el significado del Día de la Paz?- Proceso de enseñanza:• ¿Las actividades propuestas han sido interesantes para los niños/as?• ¿Han sido adecuadas a las capacidades de cada niño/a?• ¿Se han trabajado conceptos, procedimientos y actitudes?143

Cómo celebrar el Día de la Paz. – María Fernanda Rodríguez Rodríguez – ISSN : 1989-9041, Autodidacta ©• ¿Han surgido imprevistos?• ¿El desarrollo de las actividades se han ajustado a lo programado?2. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIALa valoración de la experiencia ha sido muy positiva. Destaco la actitud positiva de lospadres ante la experiencia propuesta.3. BIBLIOGRAFÍADecreto 4/2008 de 11 de enero por el que se aprueba el currículo de Educación Infantilpara Extremadura.Zabalza, M.A. (1987). Didáctica de la Educación Infantil. Ed. Nancea S.A. Madrid.Compromiso de las familias extremeñas con la educación. Junta de Extremadura.Consejería de Educación.Piaget, J. y Inchelder, B. (1984): La psicología del niño. Editorial Morata. Madrid.Lowenfeld, Víctor y Brittain, W. (1972). Desarrollo de la capacidad creadora. Kapelusz,Buenos Aires, [1º ed.,1961]144