Puhja Valla Leht oktoober 2009 - Puhja vald
Puhja Valla Leht oktoober 2009 - Puhja vald
Puhja Valla Leht oktoober 2009 - Puhja vald
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
6 PUHJA VALLA LEHT<br />
Tartumaa aasta õpetaja<br />
<strong>2009</strong> – lasteaiaõpetaja<br />
Ljubov Serikova<br />
Reet Malahhov,<br />
<strong>Puhja</strong> lasteaia juhataja<br />
Ljubov Serikova alustas tööd lasteaia<br />
kasvatajana Ulila lasteaias 29 aastat tagasi,<br />
mil Ulilas veel iseseisev lasteaed oli.<br />
1989.aastast alates töötas ta <strong>Puhja</strong> lasteaia<br />
Ulila liitrühmas ning 2002.aastal,<br />
kui Ulilas rühm suleti, tulid sealsed lapsed<br />
meie majja ja nendega koos ka tädi<br />
Ljuba, nagu lapsed teda kutsuvad.<br />
Ljubov on hinnatud oma kolleegide<br />
hulgas kui töökas, asjalik, rõõmsameelne,<br />
lojaalne ja vastutulelik inimene, kellel<br />
on alati oma arvamus ja kes julgeb seda<br />
ka väljendada. Tänu sõbralikkusele ja<br />
heale suhtlemisoskusele leiab ta kiiresti<br />
kontakti nii laste kui täiskasvanutega.<br />
Lapsed hoiavad tädi Ljubat väga, ta oskab<br />
nendega läbi saada ja lapsi endale<br />
kuuletuma panna ja talle meeldib, kui<br />
rühmas valitseb kord ja distsipliin. Oma<br />
töös peab Ljubov oluliseks lapse individuaalse<br />
eripäraga arvestamist ja seda,<br />
et lapsed iseseisvalt tegutseda oskaksid,<br />
samuti laste omavahelist suhtlemist ning<br />
üksteisega arvestamist. Omades ise suurt<br />
huvi ja armastust looduse vastu, on talle<br />
väga tähtis, et ka lapsed oskaksid märgata<br />
looduse ilu enda ümber ja seda hoida.<br />
Ljubov Serikova.<br />
Foto autor Karita Kirbits.<br />
2006. aastal lõpetas Ljubov edukalt kõrgkooli<br />
ning tema diplomitöö teemaks oli<br />
õuesõppe võimalused ja selle teema põhjal<br />
viis ta ka Saaremaal läbi vastavasisulise<br />
koolituse sealsetele õpetajatele.<br />
Mis selles töös head on, miks sa armastad<br />
seda tööd?<br />
Lastega koos olla on väga huvitav, iga<br />
päev on eriline. Kõige parem on see, et<br />
õpetades lapsi õpid ise ka koos nendega.<br />
Kogu aeg on ümberringi palju rõõmu ja<br />
nalja saab ka tihti. Kõik lapsed on nagu<br />
päikesekiired, kes annavad väga palju<br />
sooja. Mina seda just vajangi, sest ma<br />
kardan väga külma.<br />
Mis on sinu jaoks oma töös kõige raskem?<br />
Kõige raskem on see, et töö käib kogu<br />
aeg kaasas. Kogu aeg on mõtted töö juures,<br />
mida teha ja kuidas. See on vist iga<br />
õpetaja unistus, et laste arv oleks rühmades<br />
väiksem. See oleks eelkõige laste suhtes<br />
õigem. Iga laps vajab ju tähelepanu ja<br />
on kurb, kui ei saa talle seda anda just nii<br />
palju kui ta vajaks.<br />
Mis on muutunud sellest ajast alates, mil<br />
sa tööd alustasid?<br />
Lapse arengu jälgimine on oluliseks<br />
muutunud, seoses sellega suhtleme rohkem<br />
lastevanematega, mida vanasti ei olnud.<br />
Arenguvestlused annavad võimaluse<br />
rääkida lapsevanemaga tema lapsest.<br />
Mida sulle vabal ajal teha meeldib, mis<br />
on sinu hobid?<br />
Mulle meeldib looduses olla, meeldivad<br />
aiatööd. Väga armastan lilli ja loomi,<br />
kodus on mul kass ja koer. Ega ma puhata<br />
eriti ei oska, kogu aeg on midagi käsil.<br />
Kui on mõni vaba hetk, siis meeldib lugeda<br />
ja lahendada ristsõnu. Kui võimalik,<br />
reisin, eriti mööda Eestit. Eestis on<br />
ju nii palju ilusaid paiku. Veel meeldib<br />
mulle oma perega koos kodus olla, kuid<br />
seda juhtub kahjuks väga harva.<br />
Viktor Ivanov,<br />
<strong>Puhja</strong> Gümnaasiumi õpetaja-metoodik<br />
Autasu Moskvast<br />
<strong>2009</strong>. aastal oli välja kuulutatud ІΧ rahvusvaheline<br />
Puškini-nimeline esseekonkurss<br />
teemal: „Vene keel: õppida ei tohi<br />
unustada. Kuhu teie riigi valitsus, teie<br />
riigi õpilased paneksid komakoha selles<br />
lauses?”<br />
Konkurss oli pühendatud kuulsa vene<br />
luuletaja A. Puškini 210. sünniaastapäevale.<br />
Kuna olen aastaid õpetanud vene<br />
keelt eesti koolis, on teema mulle väga<br />
südamelähedane. Loomulikult on pedagoogiaastatega<br />
kogunenud palju selliseid<br />
mõtteid, mida tahaks avalikkuse ees välja<br />
öelda.<br />
Töid laekus konkursile muidugi väga<br />
palju, kaks inimest lugesid neid, ja kui<br />
nad omavahel ühisarvamusele ei jõudnud,<br />
luges töö üle nn ekspert. Tööde hulgast<br />
valiti välja 50 laureaati seitsmeteistkümnest<br />
riigist. Väljavalitud tööde hulka<br />
kuulus ka selle artikli autori töö.<br />
Autasustamine leidis aset 4. septembril<br />
Moskvas, samal ajal kui toimusid<br />
Moskva linna päevad.<br />
Esimesel päeval oli laureaatidele korraldatud<br />
kohtumine ajalehe „Rossiiskaja<br />
gazeta” toimetusega. Kavas oli pidulik<br />
õhtu, kõik laureaadid tutvustasid ennast,<br />
loeti katkendeid meie esseedest .Ametlikumale<br />
osale järgnes vastuvõtt.<br />
Järgmisel päeval toimus Tverskaja<br />
väljakul teatraliseeritud tseremoonia<br />
ja pidulik kontsert, mis oli pühendatud<br />
Moskva 862. aastapäevale. Sõna võtsid<br />
Venemaa president D. Medvedev<br />
ja Moskva linnapea J. Lužkov. Oli palju<br />
aukülalisi mitmest riigist, külaliste hulgas<br />
oli ka vene õigeusu patriarh Kirill.<br />
Piduliku kontserdi avas kuulus laulja ja<br />
parlamendi liige I. Kobzon. Kontsert oli<br />
väga emotsionaalne, esinesid isegi Suure<br />
Teatri balletitantsijad. Pärast kontserti<br />
toimus Kremli ekskursioon. Päev lõppes<br />
laevasõiduga Moskva jõel.<br />
Pühapäeval, 6. septembril olid kõik<br />
laureaadid kutsutud Moskva valitsuse<br />
maja Valgesse saali, kus toimus pidulik<br />
tseremoonia – autasustamine. Saalis<br />
viibis palju aukülalisi. Autasustamistseremoonia<br />
avas Moskva aselinnapea L.<br />
Sevtsova. Iga laureaat sai konkursi laureaadi<br />
diplomi. Edasi järgnes samas hoones<br />
bankett.<br />
Päev jätkus huvitava ekskursiooniga<br />
Tsaritsinosse ja lõppes ekskursiooniga<br />
Öine Moskva.<br />
Viimasel, neljandal päeval olid kõik
Change language