PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY

TRENING SŁUCHOWY I WYCHOWANIE SŁUCHOWE
KATEDRA I KLINIKA OTOLARYNGOLOGII
02-097 Warszawa ul. Banacha 1 A, tel. (022) 599 1759
Kierownik Katedry i Kliniki: Prof. dr hab. n. med. Kazimierz Niemczyk
www.otolaryngology.pl
Odpowiedzialny za dydaktykę przedmiotu: mgr Joanna Różycka
Przedmiot obejmuje 15 godzin wykładów i 15 godzin ćwiczeń.
Program nauczania
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi i praktycznymi z zakresu
wychowania i treningu słuchowego.
Tematy wykładów
Historia wychowania słuchowego. Współczesne ujęcie wychowania słuchowego w terapii
surdologopedycznej: założenia i cel. Trening słuchowy – kolejne etapy i metody pracy. Planowanie
i realizacja treningu słuchowego w oparciu o indywidualny rozwój umiejętności słuchowych osoby
niesłyszącej.
Organizacja zajęć
Zajęcia odbędą się w semestrze zimowym wg planu ogłoszonego przez Dziekana.
Zasady i forma oceny wyników nauczania
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest egzamin, który odbędzie się w sesji zimowej.
LITERATURA OBOWIĄZKOWA
1. Treść wykładów.
2. „Wychowanie słuchowe: historia-metody-możliwości” A. Lowe. Państwowe Wydawnictwo
Naukowe, Warszawa 1995.
3. „Wychowanie słuchowe” H. Rosier. Warszawa: IFiPS 1997.
4. „Ćwiczenia słuchowe dla dzieci w wieku 1-6 lat” S. Schmid-Giovannini. PZG, Szczecin 1998.
Literatura zalecana
1. „Listy o wychowaniu dziecka z wadą słuchu” John Tracy Clinic, red. Korzon A., Góralówna M.
PZG, Warszawa 1995.
2. „Wychowanie słuchowe dzieci z wadą słuchu” Korzon A. Polski Komitet Audiofonologii,
Katowice 1993.
3. „Wczesna diagnoza i terapia dzieci z wadą słuchu od 0 do 3 roku życia” Audiofonologia 2002
tom. XXI.
4. „Rozwój funkcji słuchowych u małego dziecka” Kurkowski Z. M. Audiofonologia 2003, 21,
s. 23-33.
5. „Proces terapii małych dzieci z uszkodzonym słuchem” Bieńkowska K. Audiofonologia 2005,
28, s. 47-51.
6. Inne polecone przez wykładowców opracowania.
16