Modul RBT Tahun 6

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH 

(KSSR) 

MODUL PENGAJARAN 

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 

TAHUN 6 

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH 

(KSSR) 



TAHUN 6 

Terbitan 

Kementerian Pendidikan Malaysia 

Bahagian Pembangunan Kurikulum 

09 MAC 2015

Cetakan Pertama 2015 

© Kementerian Pendidikan Malaysia 

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian 

artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan 

cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara 

lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian 

Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, 

Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Draf Modul Pengajaran 

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6 

KANDUNGAN 

MODUL PENGAJARAN KEMAHIRAN TEKNIKAL 1 

1. 4. Penghasilan Projek 

4.3 Mereka Bentuk Projek Bertema Berasaskan Bahan Bukan Logam, 

Bahan Logam Dan Elektromekanikal. 

4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polyvinyl 3 

Chloride (PVC) dan perspeks. 

4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji 

lengkung halus, scroll saw, pahat, pisau pemotong 

perspeks, stapler gun dan hot glue gun. 

4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai 

kokot dan glu panas (hot melt glue). 

4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu: 12 

i. motor dan gear; 

ii. motor, takal dan tali sawat; dan 

iii. motor, gegancu dan rantai. 

4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak 

dibina. 

4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal. 

4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal. 

Projek A - Kren 21 

Projek B - Kereta Matrix 61 

Projek C - Roda Ferris 99 

4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran 

projek elektromekanikal. 

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang 

digunakan untuk membuat projek elektromekanikal. 




iii



4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen 

elektromekanikal. 




4.3.11 Menguji kefungsian projek. 

4.3.12 Membuat kemasan pada projek. 




4.3.13 Membuat persembahan projek. 140 

4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan. 

MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 145 

2. 5. Teknologi Pertanian 

5.2 Menanam Secara Hidroponik. 

5.2.1 Pengenalan hidroponik. 147 

5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk 

menyemai biji benih seperti dulang semaian, biji benih, air, 

benang atau span. 

5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul. 154 

5.2.4 Menyediakan peralatan iaitu takung, raga tanaman dan 159 

penutup takung. 

5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul. 

5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut 167 

prosedur. 

5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau 172 

larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak. 

5.2.8 Pengiraan kos bahan hidroponik. 

5.2.9 Memungut hasil yang cukup matang berdasarkan umur 178 

dan fizikal tanaman. 

5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik. 

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 185 

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 188 

iv

RUKUN NEGARA 

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung 

cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih 

erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; 

memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta 

masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara 

yang akan dapat dinikmati bersama secara adil 

dan saksama; menjamin satu cara yang liberal 

terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya 

dan berbagai-bagai corak; membina satu 

masyarakat progresif yang akan menggunakan 

sains dan teknologi moden; 

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan 

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk 

mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip 

yang berikut: 

• KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN 

• KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA 

• KELUHURAN PERLEMBAGAAN 

• KEDAULATAN UNDANG-UNDANG 

• KESOPANAN DAN KESUSILAAN 

v

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha 

berterusan ke arah lebih 

memperkembangkan potensi individu 

secara menyeluruh dan bersepadu untuk 

melahirkan insan yang seimbang dan 

harmonis dari segi intelek, rohani, emosi 

dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan 

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah 

bertujuan untuk melahirkan warganegara 

Malaysia yang berilmu pengetahuan, 

berketerampilan, berakhlak mulia, 

bertanggungjawab dan berkeupayaan 

mencapai kesejahteraan diri serta 

memberikan sumbangan terhadap 

keharmonian dan kemakmuran keluarga, 

masyarakat dan negara. 

vi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 



KEMAHIRAN TEKNIKAL 

TAHUN 6 


0



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek 

MASA 60 minit ( 2 waktu ) 

STANDARD 

KANDUNGAN 

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan 

logam, bahan logam dan elektromekanikal. 

STANDARD 

PEMBELAJARAN 

4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polivinil 

Klorida (PVC) dan perspeks. 

4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti 

gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang 

(scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol 

pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue 

gun). 

4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai 

kokot dan rod perekat panas (hot melt glue). 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 

1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil 

klorida (PVC) dan perspeks dengan betul. 

2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji 

tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll 

saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot 

(stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan 

betul. 

3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai 

kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul. 

4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul. 

RINGKASAN 

Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, 

nama dan fungsi alatan tangan serta memahami bahan pengikat 

dan pencantum 

KEMAHIRAN 

1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan 

2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul. 

3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan 

pencantum. 

ELEMEN MERENTAS 

KURIKULUM 

1. Keusahawanan: 

(EK4) - Pengetahuan tentang teknologi 

2. Nilai murni - Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati 

3



BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks. 

2. Alatan tangan 

3. Contoh pengikat dan pencantum 

AKTIVITI PENGAJARAN 

DAN PEMBELAJARAN 

Set Induksi 

Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan 

bersoal jawab mengenai beberapa bahan yang boleh 

digunakan untuk membuat projek tersebut. 

Langkah 1 

Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk 

membuat projek seperti Polivinil Klorida ( PVC ) dan 

perspeks.( Lampiran 1) 

Langkah 2 

1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk 

membina model seperti gergaji tangan, gergaji 

lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau 

pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol 

perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya. ( Lampiran 2) 

2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti 

dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue). 

(Lampiran 3) 

Langkah 3 

Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan 

mengikut kesesuaian dan cara menggunakan bahan 

pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru. 

Penutup 

1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja. 

2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum 

(KBAT). 

3. Guru merumus pelajaran pada hari ini. 

PENILAIAN 

PENGAJARAN DAN 

PEMBELAJARAN 

1. Guru menyediakan soalan latihan. 

2. Murid boleh menjawab secara lisan atau bertulis. 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada 

tahun 4 dan 5. 

REFLEKSI 

4



Lampiran 1 

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan: 

Guru boleh menggunakan bahan, alatan tangan dan bahan pengikat dan pencantum yang telah 

dipelajari semasa di Tahun 4 dan Tahun 5. 

Bahan Projek 

Bil. Bahan Keterangan 

1 

Sejenis plastik keras dan tahan lasak. 

Lebih kukuh berbanding dengan kaca 

Boleh didapati dalam bentuk rod, kepingan, 

tiub lutsinar dan pelbagai warna 

Ringan, kuat dan tahan lama 

Mudah dibersihkan, dipotong dan dibentuk 

dengan haba 

Digunakan dengan meluas dalam 

pembuatan papan tanda dan pembuatan 

perabot 

Perspeks 

2 

Sejenis plastik yang keras dan kukuh. 

Ringan, tahan lama, mudah dipotong dan 

dibentuk 

PVC jenis keras digunakan untuk membuat 

barangan seperti paip air, penyambungan 

paip dan sesalur pendawaian elektrik 

PVC jenis lembut digunakan untuk membuat 

barang seperti permainan, botol dan penebat 

wayar elektrik. 

Polivinil Klorida (PVC) 

5



Lampiran 2 

Alatan Tangan 

Bil. Alatan Tangan Nama dan Fungsi 

1 Gergaji Tangan 

Memotong kayu secara lurus. 

2 Gergaji Lengkung Halus 

Untuk memotong lengkung dalam dan luar 

pada papan nipis atau perspeks. 

3 Pisau Pemotong Perspeks 

Untuk memotong kepingan perspeks. 

4 Pistol Pengokot (Stapler Gun) 

Untuk mencantum kepingan yang nipis dan 

lembut seperti papan lapis dan bod lekap 

(mounting board). 

Digunakan bersama dawai kokot. 

5 Pistol Perekat Panas (Hot Glue Gun) 

Untuk mencairkan glu panas semasa 

proses mencantum. 

6



6 Pahat 

Untuk memahat, meraut dan meratakan 

tanggam. 

7 Gergaji Kerawang (Scroll Saw) 

Untuk memotong pelbagai bentuk pada 

bahan seperti papan lapis, perspeks, MDF 

dan plastik. 

7



Lampiran 3 

Bahan Pengikat Dan Pencantum 

Bil. Bahan Pengikat dan Pencantum Keterangan 

1 

Terdapat dalam pelbagai saiz mengikut 

jenis pistol pengokot yang digunakan. 

Dawai Kokot 

2 

Digunakan bersama-sama dengan pistol 

perekat panas. 

Menghasilkan penyambungan yang cepat 

antara dua bahan yang sama atau 

berlainan jenis 

Rod Perekat Panas (Hot Melt Glue) 

8



Nama : ______________________ 

Tarikh : _____________________ 

LEMBARAN KERJA 

A. Namakan Bahan Yang Diberi Berdasarkan Gambar Di Bawah. 

 

Polivinil Klorida (PVC) 

 

Aluminium 

 

Papan lapis 

 

Perspeks 

1. 2. 

3. 4. 

4 

9



Nama : ______________________ 

Tarikh : _____________________ 

LEMBARAN KERJA: ALATAN TANGAN 

Namakan Alatan Tangan Dan Padankan Fungsinya. 

Alatan Tangan Nama Fungsi 

1. Untuk memahat, meraut dan 

meratakan tanggam. 

2. 

. 

 

Untuk mencairkan rod perekat 

panas semasa proses mengglu. 

3. Untuk memotong lengkung 

dalam dan luar pada kayu nipis 

atau perspeks. 

4. Untuk mencantum kepingan 

bahan yang nipis dan lembut 

seperti papan lapis dan mounting 

board. 

5. Untuk memotong kepingan 

perspeks. 

10 

5



Nama : ______________________ 

Tarikh : _____________________ 


Padankan Bahan Pengikat Dan Pencantum Dengan Alatan Tangan Yang Betul. 

1. . 

2. 

. 

3. . 

4. . 

11 

4




MASA 

60 minit (2 waktu) 

STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 

4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu: 




OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 

menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu: 




RINGKASAN 

Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal 

KEMAHIRAN 

1. Memilih sistem asas elektromekanikal. 

2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal. 


KURIKULUM 


EK1 - Boleh mencipta sesuatu 

- Berorientasikan masa depan (berimaginasi) 

2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis 

- Boleh mereka cipta 

3.TMK - Pencarian maklumat menerusi internet 

4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Komponen elektromekanikal 

1. 2. Pengajaran berbantu komputer (PBK) - gambar-gambar 

2. sistem asas elektromekanikal 

(Contoh kit model elektromekanikal berkaitan) 

12





Set Induksi 

Guru menunjukkan kit model elektromekanikal seperti kren, lif 

dan kereta kabel dengan memfokuskan kepada pergerakan 

motor dan gear; motor, takal dan tali sawat serta motor gegancu 

dan rantai. 

Langkah 1 

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Guru 

mengedarkan komponen sistem asas elektromekanikal 

kepada setiap kumpulan seperti 




2. Murid diajar mengenai nama dan fungsi komponen seperti 

(Lampiran 1) 




3. Murid melengkapkan lembaran kerja mengenai nama dan 

fungsi komponen sistem asas elektromekanikal yang 

diedarkan oleh guru. 

4. Murid melabelkan sistem asas elektromekanikal yang 

terdapat pada gambar yang diedarkan. 

5. Murid membuat pembentangan mengenai salah satu 

sistem asas elektromekanikal. 

Penutup 

Murid dan guru membuat rumusan terhadap persembahan 

setiap kumpulan. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan. 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Murid telah mempelajari sistem elektromekanikal kit model 

semasa di tahun 5. 

REFLEKSI 

13



Lampiran 1 

Motor dan Gear 

Motor, Takal dan Tali Sawat 

Motor, Gegancu dan Rantai 

14



Lampiran 2 

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan 

Senarai Komponen 

Bil. Komponen Fungsi 

1 

 

 

Menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. 

Menaik dan menurunkan cangkuk kren. 

Motor 

2 

 

Mesin ringkas yang menyambungkan tali sawat. 

Takal 

3 

 

Menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari takal 

pemacu ke takal dipacu . 

Tali Sawat 

4 

 

Mengurangkan dan menambah kelajuan serta 

memindahkan tenaga putaran syaf pada sudut tertentu 

Gear 

5 

 

Menghubung dan memindahkan pergerakan gear pemacu 

ke gear dipacu 

Rantai 

6 

 

Memindahkan kuasa pergerakan motor 

Gegancu 

15



Bil. Komponen Fungsi 

7 

 

Membekalkan tenaga elektrik 

Bateri 

8 

 

Memegang bateri. 

Pemegang Bateri 

9 

 

Mengalirkan arus. 

Wayar 

10 

 

Menyambung dan memutuskan litar secara putaran 

hadapan dan songsang. 

Suis Dua Kutub Dua 

Arah (Double Pole 

Double Throw) 

16



Nama : ______________________ 

Tahun :____________ 


A. Kenal Pasti Bahan Pembinaan Projek Dan Fungsinya. 

Bil. Nama Komponen Komponen Fungsi 

1 

2 

3 

4 

5 

17 

5



Nama : ______________________ 

Tarikh : _____________________ 


Namakan Sistem Asas Elektromekanikal Yang Digunakan Pada Gambar Di Bawah. 

18 

4


PROJEK A 

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kren 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 


dibina. 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal. 

2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik. 

3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik. 

RINGKASAN 

Murid akan dapat mengenalpasti, menghasilkan lakaran 

penjanaan idea dan memilih lakaran projek elektromekanikal. 

KEMAHIRAN 

Membuat lakaran 


KURIKULUM 



- Berorientasikan masa depan (berimaginasi) 

EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan 


2. Kreativiti dan inovatif: - Berfikiran kreatif dan kritis 


3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet 

4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. 1. Contoh lakaran 

2. Pengajaran Berbantu Komputer 

3. Bahan edaran 

21





Set Induksi 

Guru mempamerkan beberapa contoh gambar projek 

elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai 

projek elektromekanikal yang dipamerkan. 

Contoh soalan: 

a) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada 

kenderaan tersebut? 

Langkah 1 

Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi 


Langkah 2 

1. Murid membentuk beberapa kumpulan. 

Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek 

yang hendak dibina. 

2. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan 

bimbingan guru. (KBAT) 

Langkah 3 

Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek 

elektromekanikal yang hendak dibuat. 

Penutup 

Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Semua murid dapat membuat lakaran projek. 

PENGETAHUAN SEDIA 

ADA 

Murid pernah membuat lakaran pada tahun 4 dan memahami 

sistem mekanikal semasa di tahun 5. 

REFLEKSI 

22



Lakaran Projek Elektromekanikal 

Cetusan idea boleh dipersembahkan dalam bentuk lakaran. Pelbagai idea boleh 

digambarkan dalam beberapa lakaran. Pemilihan lakaran yang sesuai mestilah 

menepati ciri-ciri seperti yang berikut : 

a. Kemampuan dari segi fizikal. 

b. Pengetahuan sedia ada. 

c. Bahan dan komponen yang sesuai, mudah diperolehi dan kos yang rendah. 

d. Kepentingan produk boleh menyelesaikan masalah. 

e. Mesra alam. 

Berikut merupakan beberapa contoh lakaran projek elektromekanikal : 

Lakaran 1 

23



Lakaran 2 

Lakaran 3 

24



Lakaran 4 

25



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kren (RPH 1) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal 

berdasarkan lakaran dengan betul. 

2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan 

tepat. 

RINGKASAN 

Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti 

mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan 

bimbingan guru. 

KEMAHIRAN 

1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan. 

2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris 

keluli. 

3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang 

kayu dan sesiku L. 

4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul. 

ELEMEN 

MERENTAS 

KURIKULUM 

BAHAN 

BANTUAN MENGAJAR 

EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian 

semasa 

Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut 

kaedah yang lebih baik. 

Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan 

1. Lakaran kerja 

2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti 

3. Alatan tangan – pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris 

keluli dan gergaji puting. 

26



AKTIVITI 

PENGAJARAN 


Set Induksi 

Murid diminta menjawab beberapa soalan yang berkaitan 

dengan pelajaran yang lalu. 

a. Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada 

pelajaran yang lepas? 

Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran 

pada hari ini. 

Langkah 1 

1. Murid diminta merujuk kepada lakaran projek 

elektromekanikal yang telah dibuat. 

2. Murid diberi penerangan mengenai tiang projek (bahagian A). 

3. Murid menyediakan alatan dan bahan yang 

diperlukan untuk membuat bahagian projek (bahagian A). 

Langkah 2 

1. Murid diajar cara menggunakan alatan untuk aktiviti 

mengukur, menanda dan memotong. 

2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan 

memotong berpandukan lakaran. (KBAT) 

3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan 

memotong dengan bimbingan guru. 

Penutup 

Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian hasil kerja dan memberi penghargaan 

pada murid. 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA MURID 

Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada 

tahun 4. 

REFLEKSI 

27



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 2) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran 

projek elektromekanikal dengan betul. 

2. Mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan 

tepat. 

RINGKASAN 

Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong 

bahan projek dengan bimbingan guru. 

KEMAHIRAN 


keluli. 



3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting. 


KURIKULUM 

Keusahawanan: 


semasa 



Nilai murni - bekerjasama dan mematuhi arahan 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 


2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti 

3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris 


28



AKTIVITI 

PENGAJARAN 


Set Induksi 

Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti 

yang telah dilakukan minggu lepas. 

Langkah 1 

Murid mendengar penerangan guru tentang 

bahagian projek (bahagian B) yang akan dilakukan pada 

hari ini. 

Langkah 2 

1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan 

untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan 

memotong bahagian tapak projek (bahagian B). 

2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong 

berpandukan lakaran. (KBAT) 


dengan cara yang betul dengan bimbingan guru. 

Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi 

penghargaan. 

PENGETAHUAN 


Murid sudah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada 

tahun 4 

REFLEKSI 

29



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 3) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan 

tepat. 

RINGKASAN 


bahan projek dengan bimbingan guru. 

KEMAHIRAN 


keluli. 



3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting. 

ELEMEN 

MERENTAS 

KURIKULUM 

Keusahawanan: 


semasa 



Nilai murni - berdisplin 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 


2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti 

3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris 


30



AKTIVITI 

PENGAJARAN 


Set Induksi 

Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti 

yang telah dilakukan minggu lepas. 

Langkah 1 

Murid mendengar penerangan daripada guru tentang 

bahagian lengan projek (bahagian C) yang akan dibuat pada 


Langkah 2 

1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan 

untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan 

memotong bahagian projek (bahagian C). 


berpandukan lakaran. (KBAT) 

3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda 

dan memotong dengan bimbingan guru. 

Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 


penghargaan. 

PENGETAHUAN 



tahun 4. 

REFLEKSI 

31



Penyediaan Bahan dan Alatan 

Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan untuk membuat projek kren: 

Bil. Bahan Kuantiti 

1 2 keping kayu beroti berukuran 

300mm X 30mm X 10mm 

( Bahagian A1 dan A2 ) 

1 keping kayu beroti berukuran 


( Bahagian A3 ) 

A3 A2 A1 A4 



( Bahagian A4 ) 

2 



( Bahagian B1 dan B2 ) 

B1 

B2 B3 B4 



( Bahagian B3 dan B4 ) 

3 

1 keping papan lapis berukuran 


( Bahagian B5 ) 

B5 

32




4 

2 keping papan lapis berukuran 


( Bahagian C1 dan C2 ) 

C1 

C2 

5 Plat Pengikat motor 

6 2 keping papan lapis berukuran 


( Bahagian C3 dan C4 ) 

C3 

C4 

7 Cat sembur mengikut warna dipilih 

33




8 Kertas las gred yang sesuai 

9 1 unit Motor 

10 3 unit takal 

1 unit tali sawat 

11 1 unit LED 

34




12 1 unit pemegang bateri 

13 1 unit suis (DPDT) 

14 Wayar lembar tunggal 

15 Bongkah penyambung 

35



Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut. 

Bil. Nama Alatan Alatan 

1 Gergaji puting 

2 Tukul Warrington 

3 Sesiku L 

4 Gandin getah 

36




5 Gergaji rencong manual 

6 Pisau boleh laras 

7 Kikir parut 

8 

Kikir rata 

9 

Gerudi mudah alih 

37




10 Pembaris keluli 

11 

Pistol Perekat Panas 

(Hot glue gun) 

12 

Gerimit 

13 Pelucut wayar 

14 Pena ujian 

38




15 Pemutar skru Phillip 

16 Playar muncung tirus 

39



Mengukur, Menanda dan Memotong 

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah 

dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong. 

Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda. 

1. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran 

yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut : 

a. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel 

dengan label A1 dan A2. 

b. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 350mm dan dilabel 

dengan label A3. 

c. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 33mm dan dilabel 

dengan label A4. 

d. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel 

dengan label B1 dan B2. 

e. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 130mm dan dilabel 

dengan label B3 dan B4. 

C 

A 

B 

Projek kren 

Membuat ukuran menggunakan 

pembaris keluli. 

Membuat penandaan 

40 

Membuat garisan menggunakan sesiku L



2. Ukur dan tanda papan lapis 3mm. Ukuran papan lapis adalah seperti berikut : 

a. 1 keping papan lapis bersaiz 200mm x 150mm x 3mm dilabelkan B5. 

b. 2 keping papan lapis bersaiz 70mm x 70mm x 3mm dilabelkan C1 dan C2. 

c. 2 keping papan lapis bersaiz 100mm x 30mm x 3mm dilabelkan C3 dan C3. 

Membuat ukuran menggunakan 

pembaris keluli. 

Membuat penandaan 

Membuat garisan menggunakan sesiku L 

41



Berikut adalah langkah bagi kerja memotong. 

1. Potong papan lapis menggunakan gergaji puting. 

2. Potong kayu beroti dengan menggunakan gergaji rencong manual. 

Gergaji rencong manual dilaraskan ke 

sudut 90° 

Kayu beroti dipotong mengikut 

sudut yang telah dilaras. 

42



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 1) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


memasang bahagian projek menggunakan bahan 

pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas 

dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid dapat memasang bahagian tiang (bahagian A) dan tapak 

projek (bahagian C) dengan menggunakan bahan pengikat dan 

pencantum yang sesuai. 

KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek bahagian A dan C. 

2. Mencantum bahagian projek menggunakan pengikat dan 

pencantum yang sesuai. 


KURIKULUM 


semasa. 



Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 



3. Alatan tangan - Tukul Warrington, ragum kakak tua, 

pistol Perekat Panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih 

4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu panas 

43



AKTIVITI 

PENGAJARAN 


Set Induksi 

Murid melihat dan menyatakan bahan pengikat dan pencantum 

pada projek yang ditunjukkan. Guru mengaitkan jawapan murid 

dengan pelajaran pada hari ini. 

Langkah 1 

Murid melihat tunjuk cara mencantum dan memasang bahan 

projek menggunakan paku, glu dan skru dengan cara yang 

betul. 

Langkah 2 

1. Murid mengambil bahan projek yang telah siap dipotong 

dan alatan yang diperlukan. 

2. Murid mencantum dan mengikat bahagian A dan 

bahagian C menggunakan pengikat dan pencantum 

mengikut lakaran. (KBAT) 

3. Murid melakukan aktiviti mencantum dan mengikat projek 

menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan 


Langkah 3 

Murid melicinkan permukaan projek bahagian A dan C 

yang telah siap dicantum mengunakan kertas las. 

Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian hasil kerja murid dan memberi 

penghargaan. 

PENGETAHUAN 


Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku 

dan glu pada tahun 4 dan tahun 5. 

REFLEKSI 

44




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


memasang bahagian projek menggunakan bahan 

pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas 

dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid dapat memasang tapak (bahagian B) dengan 

menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai. 

KEMAHIRAN 

1. Memasang bahagian B seperti dalam lakaran. 

2. Mencantum bahan projek menggunakan paku dengan 

betul. 


KURIKULUM 

Keusahawanan: 


semasa. 




BAHAN BANTU 

MENGAJAR 



3. Alatan tangan – Tukul Warrington, ragum kakak tua, 

pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih. 

4. Bahan pengikat – skru, paku dan glu 

45



AKTIVITI 

PENGAJARAN 


Set Induksi 

Guru menunjukkan projek contoh yang telah siap kepada murid 

dan diminta menerangkan langkah kerja yang telah dibuat pada 

minggu lalu. 

Langkah 1 

Murid melihat guru menunjukkan cara mencantum dan 

memasang projek (bahagian B). 

Langkah 2 

1. 1. Murid mengambil bahan projek (bahagian B) yang telah 

siap dipotong dan alatan yang diperlukan. 

2. Murid mencantum dan mengikat bahagian projek 

(bahagian B) menggunakan paku dan glu dengan bimbingan 

guru. (KBAT) 

Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian hasil kerja murid serta memberi 

penghargaan kepada projek yang telah siap dicantum. 

PENGETAHUAN 


Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku 

dan glu pada tahun 4 dan tahun 5. 

REFLEKSI 

46




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Mencantum bahagian A, B dan C dengan pencantum yang 

sesuai. 

2. Memasang komponen takal pada projek dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid memasang bahagian-bahagian projek yang telah siap 

dicantum mengikut lakaran kerja. 

KEMAHIRAN 

1. Mencantum bahagian projek menggunakan bahan yang 

sesuai. 

2. Menebuk lubang menggunakan gerudi. 


KURIKULUM 


semasa. 




BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Lakaran projek 

2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti. 

3. Alatan tangan - Pemutar skru, playar muncung tirus, 

pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih. 

4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu. 

47



AKTIVITI 

PENGAJARAN 


Set Induksi 

Guru menunjukkan projek contoh yang telah siap serta bersoal 

jawab dengan murid tentang langkah kerja yang telah dibuat 

pada minggu lalu. 

Langkah 1 

1. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang bahagian 

A, B dan C. 

2. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang takal 

pada projek yang telah siap dicantum dengan betul. 

Langkah 2 

1. Murid mengambil bahagian A, B dan C serta takal 

dan alatan tangan yang diperlukan. 

2. Murid membuat pemasangan bahagian A, B 

dan C menggunakan paku, glu serta bolt dan nat. (KBAT) 

Langkah 3 

1. Murid menebuk lubang pada tiang dan lengan kren. 

2. Murid memasang takal pada lubang yang telah ditebuk 

menggunakan bolt dan nat. 

Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 


penghargaan projek yang telah siap dicantum. 

PENGETAHUAN 


Murid pernah melakukan aktiviti mengikat dan mencantum pada 

tahun 4 dan tahun 5. 

REFLEKSI 

48




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


memasang sistem elektromekanikal pada projek dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid memasang komponen elektromekanikal pada projek. 

KEMAHIRAN 

Memasang sistem elektromekanikal takal dan tali sawat pada 

projek kren. 

ELEMEN 

MERENTAS 

KURIKULUM 


semasa. 




BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Lakaran projek 

2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti. 

3. Alatan tangan - Pemutar skru, palayar muncung tirus, 

pistol perekat panas (hot glue gun) dan pelucut wayar 

4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu 

5. Komponen elektromekanikal - suis, motor,takal dan tali 

sawat. 

49



AKTIVITI 

PENGAJARAN 


Set Induksi 

Guru menunjukkan projek contoh yang lengkap dengan sistem 

asas elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru 

tentang sistem pergerakan pada projek. 

Langkah 1 

Guru menunjukkan cara memasang sistem elektromekanikal 

pada projek. 

Langkah 2 

1. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan 

dan alat tangan yang diperlukan. 

2. Murid memasang pengikat motor. 

3. Murid meletakkan motor pada pengikat motor. 

4. Murid memasang takal pada tiang. 

5. Murid memasang pemegang bateri di bahagian bawah 

tapak. 

6. Murid memasang suis dan membuat pendawaian. (KBAT) 

7. Murid memasang tali sawat pada motor dan takal. 

8. Murid memasang tali sawat pada kren. 

Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 


penghargaan pada projek yang telah siap sepenuhnya dan 

berfungsi. 

PENGETAHUAN 


Murid pernah melakukan aktiviti komponen ada kit model. 

REFLEKSI 

50



Mencantum Bahagian Projek Kren 

Aktiviti mencantum bahagian projek perlu dilakukan setelah semua bahagian siap dipotong. 

Semua kerja mencantum menggunakan bahan pengikat dan pencantum paku, glu serta bolt 

dan nat. 

Mencantum bahagian tiang dan lengan kren (bahagian A dan C) 

1. Tebuk lubang di bahagian kayu tiang (A1 dan A2) menggunakan gerudi mudah alih, 

kemudian cantumkan kayu tiang menggunakan glu dan paku. 

2. Cantumkan bahagian CI dan C2 di bahagian belakang lengan kren (A3) menggunakan paku. 

3. Cantumkan bahagian C3 dan C4 di bahagian depan lengan kren menggunakan paku. 

51



Mencantum bahagian tapak (bahagian B) 

1. Cantumkan bahagian yang dipotong untuk rangka tapak kren menggunakan paku 

(B1, B2, B3 dan B4). 

2. Cantumkan papan lapis (B5) di atas rangka tapak kren menggunakan glu dan paku. 

Memasang bahagian kren yang telah dicantum 

1. Pasang bahagian tiang pada tapak kren menggunakan glu dan paku. 

2. Pasang bahagian lengan kren menggunakan bolt dan nat. 

52



Memasang takal 

Pasang takal di bahagian depan dan belakang lengan kren menggunakan bolt dan nat. 

Memasang sistem takal dan tali sawat 

1. Pasang plat pengikat motor 

menggunakan skru 

2. Letakkan motor pada 

pengikat motor. 

3. Pasang takal pada 

bahagian tiang. 

4. Pasang pemegang bateri di 

bahagian bawah tapak. 

suis 

5. Pasang suis dan buat 

penyambungan wayar. 

53 

6. Menguji kefungsian suis 

.



6. Pasang tali sawat pada 

motor dan takal. 

7. Pasang tali pada kren yang 

telah siap dipasang. 

54



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal. 

2. Melakukan kemasan pada projek elektromekanikal dengan 

bahan yang sesuai. 

RINGKASAN 

Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan 


KEMAHIRAN 

1. Menguji kefungsian projek dengan beradab. 

2. Membuat kemasan projek menggunakan kreativiti. 


KURIKULUM 

1. EK 4 - menilai pelaksanaan projek 

2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil 

tindakan susulan. 

3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet 

4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan 

yang diberikan. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Projek elektromekanikal yang telah siap. 

2. Cat sembur dan kertas pasir 

55





Set Induksi 

Guru menunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah 

siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan 

guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal 

yang ditunjukkan oleh guru. 

Langkah 1 

Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam 

kumpulan masing-masing. 

Langkah 2 

1. Murid melihat guru menunjuk cara melakukan kemasan 

menggunakan cat sembur dengan cara yang betul. 

2. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat 

kemasan projek elektromekanikal yang telah berfungsi. 

3. Murid melakukan kemasan pada projek elektromekanikal 

secara individu. (KBAT) 

Penutup 

1. Guru membuat rumusan dan memberi penghargaan kepada 

murid. 

2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel, 

menyelenggara dan menyimpan alatan serta bahan projek 

secara teratur dan kemas. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek 

elektromekanikal murid. 


ADA 

Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat 

kemasan semasa di tahun 4 & 5. 

REFLEKSI 

56



Menguji Projek Kren 

Uji projek dengan menghidupkan suis. 

Membuat Kemasan Projek Kren 

Pastikan takal dan tali sawat 

berputar apabila motor berfungsi 

dengan. 

Buat kemasan dengan cat sembur 

Contoh projek yang telah dibuat 

kemasan menggunakan cat sembur. 

Kemasan juga boleh dibuat 

menggunakan syelek. 

57


PROJEK B 




TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kereta Matrix 

MASA 

60 minit (2 Waktu) 

STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 


dibina. 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Memilih projek elektromekanikal menggunakan motor dan 

gear dengan tepat. 

2. Melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek 

elektromekanikal yang dipilih dengan baik. 

3. Memilih satu lakaran yang terbaik. 

RINGKASAN 

Murid akan dapat melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal 

projek elektromekanikal dan memilih satu lakaran untuk 

dijadikan projek. 

KEMAHIRAN 

Melakar dan melukis projek. 


KURIKULUM 



- Berorentasikan masa depan (berimaginasi) 





3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet 

4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Contoh gambar lakaran 2D dan 3D. 

2. LCD dan power point. 

61





Set Induksi 

1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran projek 


(Sumber lukisan lakaran : internet dan carta) 

2. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan lakaran projek. 

Contoh soalan: 

a) Dimanakah kedudukan sistem elektromekanikal yang 

membolehkan kenderaan tersebut bergerak? 

Langkah 1 

Murid membuat perbincangan untuk mengenal pasti projek 

yang hendak dibina. 

Langkah 2 

1. Murid diminta membuat sekurang-kurangnya 3 lakaran awal 

lukisan projek. 

2. Murid didedahkan dengan lukisan 2D dan 3D. 

Langkah 3 

Murid memilih lakaran terbaik dan dipersembahkan di 

hadapan murid-murid lain. 

Penutup 

Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

1. Guru memastikan semua murid dapat memilih projek 

elektromekanikal dengan tepat. 

2. Guru mengedarkan kertas untuk murid membuat lakaran. 


ADA 

Murid pernah melukis lakaran pada tajuk eksperimental 

di tahun 4. 

REFLEKSI 

62



Contoh lakaran awal projek B. 

Lakaran 1 

Lakaran 2 

Lakaran 3 

63



Lakaran yang dipilih adalah lakaran 3 

Perincian lakaran yang dipilih. 

Contoh lakaran 2D 

Contoh lakaran 3D 

64



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan pada projek 

elektromekanikal dengan betul. 

2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi 

menghasilkan bahagian tapak (A1 dan A2) dengan tepat. 

RINGKASAN 


mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian 

tapak (A1 dan A2). 

KEMAHIRAN 

1. Menggunakan alatan tangan dengan betul. 

2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli. 

3. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu. 

4. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong 

seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau 

boleh laras. 


KURIKULUM 


EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah 

yang telah disediakan. 

2. Nilai murni - mematuhi peraturan dan keselamatan. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Bahan logam dan bahan bukan logam. 

2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L, 

gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras. 

65





Set Induksi 

Murid menyatakan alatan tangan yang terdapat dirumah 

mereka. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan alatan 

tangan seterusnya mengaitkannya dengan pembelajaran pada 

hari ini. 

Langkah 1 

1. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang 

diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan (KBAT). 

2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk 

membina projek berdasarkan senarai yang dibina. 

Langkah 2 

1. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan 

berpandukan lakaran (bahagian A1 dan A2). 


cara yang betul. 

3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan 

ukuran dan penandaan yang dibuat. 

Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan 

betul. 

2. Guru menilai hasil bahan yang telah dipotong. 

PENGETAHUAN 




REFLEKSI 

66




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek 



menghasilkan bahagian bumbung (B1 dan B2) dengan tepat. 

RINGKASAN 

Murid menyediakan alatan tangan dan bahan bagi melakukan 

aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk 

bahagian bumbung projek. 

KEMAHIRAN 

1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur. 




boleh laras. 


KURIKULUM 




2. Nilai murni - berhati-hati dan kebersihan. 

3. TMK - Bahan video dari internet. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 




67





Set Induksi 

Murid menonton tayangan video berkaitan kerja-kerja 

pembuatan perabot. Guru mengaitkan bahan tayangan video 

dengan isi pelajaran pada hari ini. Contoh soalan: 

a) Apakah alatan yang digunakan untuk mengukur bahan? 

b) Alatan apakah yang digunakan untuk menanda kayu? 

Langkah 1 


diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan. (KBAT) 


membina projek. 

Langkah 2 


berpandukan lakaran (bahagian B1 dan B2). 





Penutup 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan 

betul. 

2. Guru menilai bahan yang telah dipotong. 


ADA MURID 



REFLEKSI 

68




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan 

bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal. 

STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek 



menghasilkan bahagian pemegang roda (C1, C2, C3, C4) dan 

bahagian penutup (D1 dan D2) dengan tepat. 

RINGKASAN 


mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian 

pemegang roda dan penutup. 

KEMAHIRAN 


KURIKULUM 

1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur. 




boleh laras. 




2. Nilai murni - bertanggung jawab dan daya usaha. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 




69





Set Induksi 

Murid menjawab kuiz secara berkumpulan. Contoh soalan: 

a) Senaraikan alatan yang digunakan untuk menanda? 

b) Apakah alatan yang boleh digunakan untuk membuat 

lubang pada kayu? 

Langkah 1 


diperlukan berdasarkan projek (KBAT). 


membina projek. 

Langkah 2 


berpandukan lakaran. 

(bahagian pemegang roda (C1, C2, C3 , C4) dan bahagian 

penutup (D1 dan D2). 





Penutup 

Murid menilai hasil kerja yang dihasilkan (KBAT). 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan 

dengan betul. 

2. Guru menilai bahan yang telah dipotong. 

PENGETAHUAN 




REFLEKSI 

70



Penyediaan Bahan dan Alatan 

Jadual di bawah menunjukkan senarai dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek 

Kereta Matrix. 


1. 2 keping papan lapis berukuran 150mm X 

45mm X 3mm (Bahagian A1 dan A2) 

1 keping papan lapis berukuran 80mm X 

45mm X 3mm (Bahagian B1) 


45mm X 3mm (Bahagian B2) 


25mm X 3mm (Bahagian C1,C2 ,C3 dan C4) 

2. 2 keping plat besi berukuran 45m X 25mm X 

1mm (Bahagian D1 dan D2) 

3. Cat licau dengan warna yang bersesuaian. 

4. Kertas las 

71




5. 1 unit Motor 

6. 1 set gear 

7. 2 unit gandar 

8. 4 unit roda 

9. 1 unit LED 

72




10. 1 unit pemegang bateri 

11. 1 unit suis 

12. Wayar lembar tunggal 

73




Bil. Nama Peralatan 

1 Gergaji lengkung halus 


3 Sesiku L 


5 Gunting logam 

74




6 Pisau boleh laras 

7 Kikir parut 

8 

Kikir rata 

9 

Penebuk pusat 

10 Pembaris Keluli 

75




11 Penggarit 

12 

Gerimit 


14 Pemutar Skru Mata Rata 

15 Gunting 

76




16 Pemutar skru Philip 


77



Mengukur, Menanda dan Memotong 

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah 

dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong. 

A. Menentukan Saiz Ukuran 

BIL. SAIZ UKURAN BAHAGIAN KUANTITI 

1 150mm X 45mm X 3mm A1 1 

2 150mm X 45mm X 3mm A2 1 

3 80mm X 45mm X 3mm B1 1 

4 20mm X 45mm X 3mm B2 1 

5 30mm X 25mm X 3mm C1, C2, C3, C4 4 

Contoh Bahagian Projek 

C1 

B1 

C2 

A1 

A2 

C3 

B2 

C4 

78



B. Kerja Mengukur Dan Menanda 

Kerja mengukur dan menanda papan lapis 

Kerja penandaan sudut menggunakan sesiku L 

79



C. Kerja Memotong. 

Menggunakan apit G untuk memegang bahan kerja 

Menggunakan gergaji lengkung halus untuk kerja memotong 

D. Kerja Memotong Logam. 

Cara penandaan 

Kerja menggunting logam 

80




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menentukan dan melabel bahagian-bahagian yang perlu 

dicantum untuk membentuk komponen projek dengan betul. 

2. Mencantum bahagian-bahagian untuk membentuk komponen 

projek dengan tepat. 

RINGKASAN 

KEMAHIRAN 

Murid boleh melabelkan bahagian-bahagian dan seterusnya 

mencantum bagi membentuk komponen. 

1. 

2. Mencantum bahagian-bahagian menggunakan bahan 

pencantum untuk membentuk komponen. 


KURIKULUM 


EK3 - Berjaya menjalankan tugasan mengikut perancangan 

- Daya kreativiti dan inovasi 

2. Kreativiti dan inovatif - menjana idea menghasilkan ciptaan 

yang baru. 

3. Nilai murni - Bersyukur, bekerjasama dan kebersihan 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Bahan sebenar 

2. pengajaran berbantu komputer 

81





Set Induksi 

Murid menonton video pembuatan atau pemasangan kenderaan 

dan bersoal jawab dengan guru mengenai video yang 

ditayangkan. 

Langkah 1 

1. Murid mengasingkan bahan-bahan yang telah dipotong 

mengikut komponen bahagian berdasarkan lakaran. 

2. Murid melabel bahagian-bahagian tersebut. 

Langkah 2 

1. Murid dikehendaki merancang kaedah mencantum bahagianbahagian 

projek. (KBAT) 

2. Murid memilih kaedah yang sesuai untk mencantum 

bahagian-bahagian projek. 

Langkah 3 

Murid melakukan aktiviti cantuman bahagian-bahagian 

sehingga selesai. 

Penutup 

Guru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa 

cantuman bahagian perlu kukuh agar bahagian projek 

disambung dengan baik. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian hasil kerja murid. 


ADA 

Murid mempunyai pengetahuan tentang bahan pengikat dan 

pencantum semasa di tahun 4. 

REFLEKSI 

82




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 


bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal. 

STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menentukan dan melabel komponen-komponen yang 

perlu dicantum untuk membentuk kekerangka projek 

dengan betul. 

2. Mencantum komponen-komponen membentuk kerangka 

projek dengan tepat. 

RINGKASAN 

Murid boleh mengenal pasti dan melabelkan komponenkomponen 

dan mencantumkan komponen membentuk 

kerangka projek. 

KEMAHIRAN 

Mencantum bahagian-bahagian komponen menggunakan 

bahan pencantum untuk menyambungkan komponen 

membentuk kerangka projek. 


KURIKULUM 


EK1 - Boleh mereka cipta 

- Berorentasikan masa depan (berimaginasi) 


BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Bahan sebenar 

83





Set Induksi 

Murid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyambung 

permainan set binaan membentuk sebuah kenderaan masa 

hadapan. Guru bersoal jawab dengan murid tentang 

kepentingan kenderaan pada masa kini. 

Langkah 1 

1. Murid mengasingkan bahagian-bahagian yang telah siap 

dicantum membentuk komponen. 

2. Murid melabelkan komponen-komponen tersebut. 

Langkah 2 

Murid menentukan kaedah penyambungan yang sesuai 

untuk mencantumkan bahagian-bahagian yang telah 

disediakan untuk membentuk sebuah kerangka 

projek. (KBAT) 

Langkah 3 

Murid mencantum bahagian untuk membentuk kerangka 

projek. 

Penutup 


cantuman mestilah kukuh dan bahagian tersebut berfungsi 

dengan baik. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 


ADA 


Murid telah diperkenalkan kaedah penyambungan dalam 

tajuk yang lepas 

REFLEKSI 

84




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menyenaraikan komponen-komponen elektromekanikal yang 

digunakan dalam projek dengan lengkap. 

2. Mencantum komponen-komponen elektromekanikal sehingga 

berfungsi dengan baik. 

RINGKASAN 

KEMAHIRAN 

3. 

Murid boleh mengenal pasti dan memilih komponen-komponen 

elektromekanikal yang diperlukan untuk membuat projek serta 

membuat penyambungan komponen elektromekanikal. 

Mengenal pasti dan mencantum komponen elektromekanikal 

yang digunakan dalam projek. 


KURIKULUM 


EK4 - merancang sesuatu projek dengan teliti. 

2. Kreativiti dan inovatif - Pemikiran kreatif dan kritis 

3. Nilai murni - berkerjasama dan bersabar 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Bahan sebenar. 

2. Pengajaran Berbantu Komputer. (PBK) 

85





Set Induksi 

Murid menonton tayangan video robotik dan bersoal jawab 

dengan murid mengenai pelbagai perkara yang boleh dilakukan 

oleh robot dalam kehidupan harian manusia. 

Langkah 1 

Murid menyenarai dan menyediakan komponen 

elektromekanikal yang diperlukan berdasarkan 

lukisan skematik. (KBAT) 

Langkah 2 

Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen 

elektromekanikal sehingga siap. 

Langkah 3 

Murid membuat pengujian dan penambahbaikan ke atas 

komponen elektromekanikal yang siap dipasang. 

Penutup 


cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut harus 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 



ADA 

Murid telah diperkenalkan alatan elektrik dan elektronik dalam 

tahun 4. 

REFLEKSI 

86




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek 

dengan betul. 

RINGKASAN 

KEMAHIRAN 

4. 

Murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada 

kerangka projek. 

Memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek 

sehingga berfungsi. 


KURIKULUM 


EK 5 - mempunyai sikap untuk bertanggungjawab secara 

positif. 

2. Nilai murni - Mengamalkan langkah keselamatan. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Bahan sebenar. 

87





Set Induksi 

Murid ditunjukkan sebuah projek elektromekanikal yang 

berfungsi dengan baik dan bersoal jawab dengan guru 

mengenai projek yang ditunjukkan. 

Langkah 1 

Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk 

cantuman projek. 

Langkah 2 

1. Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen 

elektromekanikal pada kerangka sehingga selesai dan 

berfungsi. 

2. Murid dibimbing jika terdapat sebarang masalah pada 

penyambungan projek. 

Langkah 3 

Murid membuat pengujian komponen elektromekanikal 

untuk memastikan projek berfungsi dengan baik. 

Penutup 


cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut berfungsi 

dengan baik. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 



ADA 

Murid telah diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum 

semasa tahun 4. 

REFLEKSI 

88



Proses Pemasangan Bahagian Projek. 

1) Memasang bahagian projek menggunakan bahan yang telah dipotong 

a) Bahagian bahan yang telah dipotong b) Mencantum bahagian tepi projek 

c) Mencantum bahagian bawah projek d) Kedudukan bahagian projek yang telah 

dicantum 

89



2) Memasang komponen-komponen elektromekanikal. 

a) Komponen elektromekanikal b) Mencantum komponen menggunakan 

Hot Glue Gun 

c) Mencantum bahagian pemegang 

gandar 

d) Mencantum bahagian motor 

e) Cantuman bahagian bawah projek f) Cantuman bahagian atas projek 

g) Bahagian tepi projek yang telah h) Projek yang telah siap dipasang 

90



di pasang dengan komponen 

LITAR SKEMATIK KERETA MATRIX 

91



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 


bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal 

STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal sehingga 


2. Membuat kemasan projek dengan baik. 

RINGKASAN 

Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan 

projek. 

KEMAHIRAN 

1. Menguji kefungsian projek dengan sistematik. 

2. Membuat kemasan projek mengikuti kreativiti. 


KURIKULUM 


EK 4 - menilai perlaksanaan projek 

2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil 

tindakan susulan. 


4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan 

yang diberikan 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Alatan tangan sebenar. 

2. Bahan kemasan. 

92





Set Induksi 

Murid ditunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah 

siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan 

guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal 

yang ditunjukkan. 

Langkah 1 

Murid menguji kefungsian projek. 

Langkah 2 

1. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat 

kemasan projek yang telah berfungsi. (KBAT) 

2. Murid membuat kemasan pada projek, 

Penutup 

1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan 

memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. 

2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel, 

menyimpan dan menyenggara alatan serta bahan projek 

secara teratur dan kemas. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek murid. 


ADA 

Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat 

kemasan semasa di tahun 4 & 5. 

REFLEKSI 

93



Proses Kemasan Projek. 

1. Kertas las. 

a. Licinkan permukaan projek menggunakan kertas las mengikut arah ira kayu. 

2. Cat licau 

a. Contoh cat licau. 

94



Langkah membuat kemasan pada projek. 

1) Menyapu cat licau pada permukaan kayu projek menggunakan berus cat sehingga selesai. 

2) Menampal pelekat berwarna yang telah dibentuk dan digunting pada permukaan logam dan 

tayar projek. 

95



3) Projek yang telah selesai dibuat kemasan. 

96


PROJEK C 




TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 


dibina. 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Memilih beberapa projek elektromekanikal yang hendak 

dibina menggunakan motor, gegancu dan rantai. 

2. Menjana sekurang-kurangnya dua idea kreatif dalam bentuk 

lakaran. 

3. Memilih satu lakaran terbaik untuk projek elektromekanikal. 

RINGKASAN 

Murid membuat beberapa lakaran berdasarkan projek yang 

hendak dibina. 

KEMAHIRAN 

Membuat lakaran sistem elektromekanikal. 


KURIKULUM 


EK 1 - Boleh mencipta sesuatu. 

- Berorientasikan masa depan (berimaginasi). 



2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis. 

- Boleh memberi banyak idea. 

3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet. 

4. Nilai murni - Daya usaha, berdisiplin, amanah dan 

bertanggungjawab. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Projektor dan perisian MS PowerPoint 

2. Gambar sistem elektromekanikal. 

3. Contoh beberapa alat mainan kanak-kanak yang 

menggunakan motor, gegancu dan rantai. 

99





Set Induksi 

Murid memerhati dan meneliti gambar yang ditunjukkan oleh 

guru. Murid menerangkan sistem pergerakan yang terdapat 

dalam gambar tersebut. (Lampiran 1) 

Langkah 1 

Murid mengenal pasti projek elektromekanikal yang boleh 

dibina daripada motor, gegancu dan rantai. 

Langkah 2 

1. Murid diminta membuat beberapa lakaran projek 

elektromekanikal bertemakan Roda Ferris. (Lampiran 2) 

2. Murid memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal. 

(Lampiran 3) 

Langkah 3 

1. Murid membuat lukisan projek elektromekanikal dengan 

bimbingan guru. (KBAT) 

2. Guru menunjukkan contoh lukisan 2D dan 3D. (Lampiran 4) 

3. Murid menentukan bahan projek yang diperlukan. 

Penutup 

Murid membentangkan hasil lakaran projek elektromekanikal 

yang telah siap. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian hasil lakaran murid. 


ADA 

Murid telah belajar membuat lakaran pada tahun 4 dan sistem 

asas elektromekanikal pada tahun 5. 

REFLEKSI 

100



Lampiran 1 

CONTOH SISTEM ASAS ELEKTROMEKANIKAL 

Motosikal 

Gegancu 

Rantai 

101



Lampiran 2 

CONTOH LAKARAN PROJEK YANG MENGGUNAKAN MOTOR, GEGANCU DAN RANTAI 

BERTEMAKAN RODA FERRIS 

Lakaran 1 Lakaran 2 

Lampiran 3 

102



LAKARAN TERBAIK 

103



LUKISAN PROJEK RODA FERRIS 

Lampiran 4 

Pandangan atas 

Pandangan hadapan 

Lukisan 2D 

Lukisan 3D 

104



LUKISAN PROJEK BERLABEL 

Bilah 

Kipas 

Bekas 

Badan 

Projek 

Tapak 

Projek 

105



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Roda Ferris (RPH 1) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan 

berpandukan lukisan projek. 

2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi membuat 

dua bilah kipas. 

RINGKASAN 


bahan untuk bahagian bilah kipas. 

KEMAHIRAN 

1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan. 


3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu. 

4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan, 

gergaji puting atau manual mitre saw. 


KURIKULUM 


EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. 

2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut 


3. Nilai murni - berdisiplin. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Bahan bukan logam - kayu beroti 

2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre 

saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli, 

kertas las, sesiku L dan gerudi mudah alih. 

106





Set Induksi 

Murid menonton tayangan video pendek mengenai cara 

menggunakan alat pertukangan. 

Langkah 1 

1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masingmasing. 

2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan 

untuk membuat 2 bilah kipas. 

3. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan. 

(Lampiran 1) 

Langkah 2 

Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek 

dengan teknik yang betul. 

Langkah 3 

Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik 

yang betul. 

Penutup 

Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan. 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong. 


ADA MURID 

Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan 

memotong pada tahun 4 dan 5. 

REFLEKSI 

107



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk 

membuat projek. 

2. Mengukur, menanda dan memotong kayu beroti dan 

Medium-Density Fiberboard (MDF) bagi membuat bahagian 

tapak projek yang dipilih. 

RINGKASAN 


bahan untuk membuat bahagian tapak projek. 

KEMAHIRAN 





gergaji kerawang (scroll saw), gergaji puting atau manual 

mitre saw. 


KURIKULUM 






BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Bahan bukan logam - MDF dan kayu beroti. 

2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre 

saw, scroll saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, 

pembaris keluli dan sesiku L. 

108





Set Induksi 

Guru menunjukkan gambar alatan tangan dan bersoal jawab 

dengan murid. 

a. Antara berikut, alatan manakah yang digunakan untuk 

mengukur, menanda dan memotong? 

b. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada 

hari ini. 

Langkah 1 




Langkah 2 

Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek 

dengan teknik yang betul. 

Langkah 3 

Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik 

yang betul. 

Penutup 

1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula 

alatan. 

2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 


PENGETAHUAN 



memotong pada pembelajaran yang lepas. 

REFLEKSI 

109




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 





OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk 


2. Mengukur, menanda dan memotong perspeks, kayu beroti, 

MDF bagi membuat bahagian badan projek. 

RINGKASAN 


bahan untuk bahagian badan projek 

KEMAHIRAN 





gergaji puting, miter saw, scroll saw, atau pisau pemotong 

perspeks. 


KURIKULUM 






BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Bahan bukan logam - MDF, kayu beroti dan perspeks. 

2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, scroll saw, 

manual mitre saw, pisau pemotong perspeks, kikir rata, apit- 

G, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L. 

110





Set Induksi 

Murid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru. 

Langkah 1 




Langkah 2 

Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan 

projek dengan teknik yang betul. 

Langkah 3 

Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan 

teknik yang betul. 

Penutup 

1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula 

alatan. 

2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 



ADA MURID 


memotong pada pembelajaran lepas. 

REFLEKSI 

111



Lampiran 1 

PENYEDIAAN BAHAN DAN ALATAN 

TAJUK : RODA FERRIS 

Sebelum mula membuat projek Roda Ferris, bahan dan alatan perlu disediakan terlebih dahulu. 

Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut. 

Komponen Elektromekanikal 

1. Gear 2. Motor 

3. Rantai dan Gegancu 4. Suis togel (SPDT) 

5. Pemegang Bateri 6. Wayar 

7. Light Emitter Diod (LED) 8. Bongkah penyambung 

9. Gandar 10. Penyekat (stopper) 

Bahan-Bahan Projek 

1. Kayu beroti 2. Medium-Density Fiberboard (MDF) 

3. Aluminium 4. Perspeks 

112



Pencantum Dan Pengikat 

1. Skru kepala benam 2. Paku 

3. Gam Polyvinyl Acetate (PVA) 4. Pita pelekat 


Alatan Tangan 

1. Gergaji puting 2. Tukul warrington 

3. Pembaris keluli 4. Sesiku L 

5. Pisau pemotong perspeks 6. Pemutar skru philips 

7. Gerudi mudah alih 8. Kikir rata 

9. Pensel tukang kayu 10. Gergaji tangan 

11. Gergaji Kerawang (Scroll Saw) 12. Miter saw 

113



Lampiran 2 

UKURAN BAHAN PROJEK 

Bil. Bahan Saiz Bahan Bahagian Kuantiti 

1. Kayu beroti 230 mm x 25 mm x 5 mm A1, A2 (Bilah Kipas) 2 batang 

2. Kayu beroti 200 mm x 25 mm x 12 mm B1, B2 (Tapak) 2 batang 

3. Kayu beroti 125 mm x 25 mm x 12 mm C1, C2 (Tapak) 2 batang 

4. MDF 200 mm x 150 mm x 4 mm D (Tapak) 1 keping 

5. Kayu beroti 170 mm x 55 mm x 10 mm E1, E2 (Badan) 2 keping 

6. Kayu beroti 100 mm x 55 mm x 10 mm F1, F2 (Badan) 2 keping 

7. MDF 190 mm x 100 mm x 4 mm G (Badan) 1 keping 

8. Perspeks 190 mm x 100 mm x 4 mm H (Badan) 1 keping 

9. Aluminum 25 mm x 80 mm pendakap 1 keping 

114



Bahagian Bilah Kipas (A1 dan A2) 

1. Ukur, tanda dan potong dua batang kayu beroti bersaiz 230 mm x 25 mm x 5 mm untuk 

membuat bilah kipas. 

Cara mengukur dan menanda menggunakan pembaris keluli 

Memotong kayu menggunakan gergaji 

2. Buang gerigis pada bahagian tepi kayu beroti A1 dan A2 dengan menggunakan kikir rata. 

115



3. Gosok dengan kertas las pada kayu beroti A1 dan A2. 

Bahagian Tapak Projek (B, C dan D) 

1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti B1 dan B2 bersaiz 200 mm x 25 mm x 12 mm untuk 

membuat tapak projek. 

2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti C1 dan C2 bersaiz 125 mm x 25 mm x 12 mm. 

3. Ukur, tanda dan potong MDF D bersaiz 200 mm x 150 mm x 4 mm. 

4. Buat 3 lubang pada salah satu kayu beroti E menggunakan gerudi tangan. 

Bahagian Badan Projek 

1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti E1 dan E2 bersaiz 170 mm x 55 mm x 10 mm untuk 

membuat badan projek. 

2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti F1 dan F2 bersaiz 100 mm x 55 mm x 10 mm. 

3. Ukur, tanda dan potong MDF G bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm. 

4. Ukur, tanda dan potong perspeks H bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm untuk membuat 

penutup. 

Pendakap 

1. Ukur, tanda dan potong kepingan aluminium bersaiz 25 mm x 80 mm untuk membuat 

pendakap. 

2. Buang gerigis pada hujung aluminium dengan kikir rata. 

3. Buat lubang untuk memasukkan skru menggunakan gerudi tangan. 

116

Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi 

Program Uji Rintis KSSR Tahun 6 

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH1) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


memasang bilah kipas dan tapak projek dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid mencantumkan bilah kipas dan tapak projek Roda Ferris 

dengan kemas dan betul 

KEMAHIRAN 

1. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang. 

2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai 

3. Memasang bahagian projek dengan teliti dan kemas. 

4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan 

bahan. 

ELEMEN 

MERENTAS 

KURIKULUM 


EK3.2 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang 

telah disediakan. 

2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal 

yang releven. 

3. Nilai Murni: Kerjasama dan rasional 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Contoh set model Roda Ferris 


3. Bahan projek 

117





Set Induksi 

Murid melihat tunjuk cara pemasangan set model Roda Ferris 

dan bersoal jawab dengan guru. 

Langkah 1 

1. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan. 

2. Murid dibimbing oleh guru memilih alatan yang sesuai 

digunakan untuk pemasangan bahagian bilah kipas dan 

tapak projek. 

Langkah 2 

1. Murid mencantum kayu beroti A1 dan A2 menggunakan gam 

PVA. 

2. Murid memasang bakul pada bilah kipas menggunakan skru. 

Langkah 3 

Murid mencantum kayu beroti B dan C untuk membentuk 

tapak projek. 

Penutup 

1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan 

kawasan kerja. 

2. Murid dibimbing oleh guru membuat rumusan tentang 

pelajaran pada hari ini. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru menilai pemasangan bilah kipas dan tapak Projek. 

PENGETAHUAN 


Murid telah membuat pemasangan projek kerja kayu pada tahun 

4 dan 5 

REFLEKSI 

118




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Memasang bahagian badan projek dengan betul. 

2. Mencantumkan badan dan tapak projek dengan kemas. 

RINGKASAN 

Murid memasang bahagian badan projek dan mencantumkan 

dengan tapak projek. 

KEMAHIRAN 


2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai. 

3. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas. 

4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan 

bahan. 


KURIKULUM 


EK1.1 - Bertanggungjawab atas keputusan 

2. Kreativiti dan Inovatif: 

Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven. 

3. Nilai Murni: Prihatin dan berdisiplin 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Contoh set model Roda Ferris 



4. Bahagian tapak projek 

119





Set Induksi 

1. Murid dalam kumpulan diberi satu set model berfungsi untuk 

dipasang. (Lampiran 1) 

2. Guru mengaitkan pemasangan model dengan tajuk 

pengajaran hari ini. 

Langkah 1 

Murid mencantum kayu beroti E dan F menggunakan paku 

panel membentuk badan projek. 

Langkah 2 

Murid mencantumkan bahagian badan projek dengan tapak 

projek menggunakan skru. 

Penutup 

Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

1. Guru menilai pemasangan bahagian badan projek. 

2. Guru menilai cantuman badan dan tapak projek. 

PENGETAHUAN 


Murid telah membuat sebahagian pemasangan projek pada 

pelajaran lepas. 

REFLEKSI 

120



Lampiran 1 

A. Langkah Memasang Model Roda Ferris 

1. Memasang bilah Roda Ferris 2. Memasang tiang Roda Ferris 

3. Memasang komponen elektromekanikal 4. Memasang komponen elektronik 

5. Memasang bilah, tiang dan sistem elektromekanikal 

Jadual 1: Pemasangan Model Roda Ferris 

Nota: Set Model Roda Ferris boleh juga boleh dibuat menggunakan set binaan selain dari Lego 

tanpa mempunyai sistem elektromekanikal. 

121




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Memasang komponen elektronik pada projek. 

2. Memasang komponen mekanikal pada projek. 

RINGKASAN 

Murid memasang komponen litar elektromekanikal. 

KEMAHIRAN 



3. Mengenal pasti jenis litar yang hendak dibina. 



KURIKULUM 


EK1.4 - Daya Kreatif dan inovasi 


yang releven. 

3. Nilai Murni: Kerajinan dan menghargai Masa 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Set Litar Elektronik (LED, Perintang, Bongkah Penyambung, 

suis, pemegang Bateri, wayar dan Sel Kering) 



122





Set Induksi 

1. Murid memasang litar elektronik dengan betul. (Lampiran 1) 

2. Guru mengaitkan pemasangan litar elektronik yang dibuat 

dengan tajuk pengajaran hari ini. 

Langkah 1 

1. Murid memasang komponen elektronik pada projek. 

2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen 

elektronik. 

Langkah 2 

1. Murid memasang komponen mekanikal pada projek. 

2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen 

mekanikal 

Penutup 

1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan 


2. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan pelajaran 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru menilai pemasangan komponen elektromekanikal pada 

bahagian projek. 

PENGETAHUAN 


Murid telah membuat sebahagian pemasangan bahagian projek 

pada pelajaran lepas. 

REFLEKSI 

123



Lampiran 1 

LITAR SELARI ELEKTRONIK 

124



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH4) 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


Melengkapkan bahagian projek. 

RINGKASAN 

Murid melengkapkan projek Roda Ferris. 

KEMAHIRAN 


2. Memasang litar elektromekanikal yang hendak dibina. 



5. Mengubahsuai bahagian projek untuk disesuaikan dengan 

komponen elektromekanikal. 


KURIKULUM 


EK1.12 - Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi. 

EK1.5 - Fleksibel 

EK4.1 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta 

teknologi dan vokasional. 


yang releven. 

3. Nilai Murni: Baik Hati dan pemurah 

BAHAN 

BANTUAN MENGAJAR 



125





Set Induksi 

1. Murid menyatakan langkah pemasangan bahagian-bahagian 

projek yang telah dibuat. 

2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran 

hari ini. 

Langkah 1 

1. Murid meneliti litar skematik dan litar bergambar yang ingin 

dibina. 

2. Murid melengkapkan litar elektromekanikal projek. 

3. Murid dibimbing oleh guru dalam melengkapkan projek 

dengan betul. 

Langkah 2 

Murid memasang bahagian bilah pada badan projek. 

Penutup 

Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan 

tempat kerja. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru memeriksa kekemasan pemasangan projek. 

PENGETAHUAN 


Murid telah membuat pemasangan litar elektronik semasa di 

tahun 5. 

REFLEKSI 

126



PROSES PEMASANGAN BAHAGIAN PROJEK 

A. Senarai Alatan Dan Bahan Yang Diperlukan 

1. Alatan 

a. Pemutar Skru 

b. Tukul warrington 

2. Bahan 

a. Bakul – 4 unit 

b. Kayu beroti (yang telah disediakan): 

i. A (230 mm x 25 mm x 5 mm) – 2 keping 

ii. B (200 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping 

iii. C (125 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping 

iv. E (170 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping 

v. F (100 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping 

c. MDF 

i. D (200 mm x 150 mm x 4 mm) 

ii. G (190 mm x 100 mm x 4 mm) 

d. Pendakap (25 mm x 80 mm) 

e. Perspeks (190 mm x 100 mm x 4 mm) 

f. Skru – 8 Unit 

g. Paku panel – 10 unit 

h. Gam PVA 

i. Pita pelekat 

1. Kayu dan perspeks yang telah disediakan. 2. Bakul 

3. Komponen Elektromekanikal 

a. Diod Pemancar Cahaya (LED) 

b. Gandar – 3 Unit 

c. Gear Besar 

d. Gear Kecil 

e. Gegancu Besar 

f. Gegancu Kecil 

g. Motor 

h. Pemegang Bateri 

i. Penyekat (Stopper) 

j. Perintang Boleh Laras 

k. Sel kering – 2 Unit 

l. Suis SPDT 

m. Wayar – 4 Unit 

127



B. Langkah Pemasangan Bahagian Bilah Roda Ferris 

1. Menyapu Gam PVA pada salah satu tengah 

kayu A 

2. Mencantumkan kedua-dua kayu A. Pastikan 

sudut bilah tepat 90°. 

3. Buatkan tanda dibahagian tengah pada 

kayu beroti. Tebuk lubang pada tempat 

yang telah ditandakan menggunakan gerudi 

mudah alih. 

4. Selepas gam kering pada bilah, pasangkan 

bakul pada bilah projek menggunakan skru. 

Pastikan pemasangan tidak terlalu ketat. 

Jadual 1: Pemasangan Bilah Kipas. 

128



C. Langkah Pemasangan Bahagian 2 (Tapak Roda Ferris) 

1. Menyapu gam PVA pada setiap hujung 

kayu beroti B. Cantumkan kayu beroti B 

dan C membentuk bingkai tapak projek. 

2. Menyapu gam pada atas bingkai tapak 

projek. 

3. Cantumkan bingkai tapak projek dengan MDF D. 

Jadual 2: Pemasangan Tapak Projek 

129



D. Pemasangan Bahagian Badan Roda Ferris 

1. Menyapu Gam PVA pada hujung kayu 

beroti E. 

2. Cantumkan kayu beroti E dan F. 

3. Cantumkan kayu beroti E dan F membentuk bingkai badan projek. 

Jadual 3: Pemasangan Badan Roda Ferris 

130



E. Pemasangan Badan Dan Tapak Roda Ferris 

1. Cantumkan badan projek pada tapak projek. 

Cantumkan dengan menggunakan Gam PVA 

dahulu. 

2. Terbalik cantuman dan skrukan tapak projek 

dengan badan projek. 

3. Pastikan cantuman badan dan tapak projek tidak tercabut. 

Jadual 4: Pemasangan Badan dan Tapak Projrk. 

131



F. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Elektronik Projek 

1. Lekatkan pemegang bateri dengan gam 

PVA pada bawah tapak projek berhampiran 

dengan lubang. 

2. Skrukan pemegang bateri dengan 

menggunakan skru dan pemutar skru. 

3. Lekatkan LED pada atas badan projek 

menggunakan gam PVA. 

4. Memasang suis pada tapak projek 

5. Melekatkan Perintang Boleh Laras dengan pita pelekat 

Jadual 5: Langkah Menyusun dan Melekatkan Komponen Elektronik Roda Ferris 

132



G. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Mekanikal 

1. Sambungkan syaf, penyambung syaf dan 

gear kecil dan gandar. Kemudian 

pasangkan pada badan projek. 

2. Pasangkan pendakap pada motor. 

3. Sambungkan gandar, gear besar dan 

gegancu kecil. Kemudian pasangkan pada 

badan projek. 

4. Sambungkan gegancu besar dan gandar. 

Kemudian pasangkan pada badan projek. 

5. Pasangkan rantai pada gegancu besar dan kecil. 

133



H. Litar Skematik Dan Litar Bergambar Elektronik 

Litar Skematik Projek 

Litar Bergambar Projek 

Jadual 6: Litar Skematik Dan Litar Bergambar Projek Elektronik 

134



I. Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal 

1. Menyambungkan wayar daripada pemegang 

bateri ke suis SPST 

2. Menyambungkan wayar dari suis ke 

perintang boleh laras dan LED 

3. Menyambungkan wayar daripada perintang 

boleh laras ke motor. 

4. Menyambungkan wayar daripada pemegang 

bateri ke motor dan LED. 

Jadual 7: Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal 

135



J. Langkah Melengkapkan Roda Ferris 

1. Pasangkan bilah kipas pada gandar atas. 2. Skrukan kayu beroti H pada badan projek 

menggunakan pemutar skru. 

3. Skrukan perspeks pada bingkai badan projek dengan skru. 

Jadual 8: Langkah Melengkapkan Projek Roda Ferris 

136



TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 



OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menguji kefungsian projek. 

2. Membuat kemasan pada projek menggunakan bahan 

kemasan yang dipilih. 

RINGKASAN 

Murid boleh menguji bahan projek yang telah siap dan membuat 

kemasan. 

KEMAHIRAN 

Menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan. 


KURIKULUM 


EK4 - Menilai pelaksanaan projek 

2. Kreativiti dan inovasi 

3. Nilai murni - Kebersihan, keselamatan dan kerjasama. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Syelek 

2. Berus syelek 

3. Model kincir air. 

137





Set Induksi 

1. Guru menunjukkan contoh Projek Roda Ferris yang telah 

siap. 

2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kemasan pada 

projek Roda Ferris. 

Langkah 1 

1. Murid menguji kefungsian projek yang telah siap. 

2. Murid membuat penambahbaikan pada projek sekiranya 

projek tidak berfungsi dengan sempurna. 

Langkah 2 

1. Murid menyediakan bahan dan alatan untuk membuat 

kemasan projek. (Lampiran 1) 

2. Murid membuat kemasan menggunakan syelek dengan 

cermat. 

Penutup 

Murid dan guru membuat rumusan pada hasil kerja. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian pada hasil kerja murid. 


ADA MURID 

Murid telah membuat aktiviti kemasan pada tahun 4 dan 5. 

REFLEKSI 

138



Lampiran 1 

Langkah-langkah Membuat Kemasan 

1. Sediakan bahan dan alatan kemasan 

Bil. Alat Dan 

Keterangan 

Bahan 

1. Syelek Bahan kemasan 

2. Berus Syelek Untuk menyapu syelek 

3. Surat khabar Alas bahan projek 

4. Spirit metil Bahan pelarut untuk syelek 

5. Tin atau botol Tempat bancuh syelek 

6. Kertas las 

Untuk melicinkan permukaan 

bahan projek 

7. Kain lembut Untuk membersihkan habuk 

2. Licinkan permukaan kayu menggunakan kertas las. 

3. Menyapu syelek pada permukaan projek menggunakan berus syelek sehingga selesai. 

Selepas projek kering, langkah 2 dan 3 sebanyak 3 kali. 

4. Selepas 3 kali sapuan, biarkan projek sehingga kering. 

5. Bersih dan simpankan berus syelek mengikut prosedur yang betul. 

Cara menggantung berus 

dalam bekas 

Prosedur Membersih dan Menyimpan Berus Syelek 

139




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 



STANDARD 

PEMBELAJARAN 

4.3.13 Membuat persembahan projek. 

4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan. 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Membuat persembahan projek secara lisan dengan sistematik 

2. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan 

dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid dapat mempersembahkan projek yang telah dibuat secara 

lisan dan melakukan penyelenggaraan serta penyimpanan 

peralatan. 

KEMAHIRAN 

1. Berkomunikasi berkesan. 

2. Menyelenggara dan menyimpan peralatan. 


KURIKULUM 


EK1 - Boleh mencipta sesuatu. 

- Berorentasikan masa depan (berimaginasi). 






4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

1. Komponen elektromekanikal, 

1. 2. LCD dan MS Power Point - gambar-gambar sistem asas 


140





Set Induksi 

Murid mempamerkan hasil projek di hadapan kelas. 

Langkah 1 

Murid bersedia dengan projek elektromekanikal yang telah 

dibuat untuk sesi persembahan. 

Langkah 2 

1. Murid mempersembahkan hasil projek secara lisan. 

2. Murid bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat 

persembahan. (KBAT) 

Langkah 3 

Murid membuat penyelenggaraan dan penyimpanan 

peralatan dengan cara yang betul dengan pemantauan guru. 

Penutup 

Murid mengemas dan menyimpan peralatan. 

PENILAIAN 


BELAJARAN 

Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan. 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Murid berpengalaman membuat penyelenggaran dan 

penyimpanan peralatan sewaktu di tahun 4 dan 5. 

REFLEKSI 

141



Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan : 

Format Persembahan Hasil Projek Secara Lisan 

1. Nama Kumpulan : 

2. Nama Projek: 

3. Senarai bahan, alatan tangan dan komponen yang digunakan: 

4. Fungsi projek: 

5. Langkah-langkah pemasangan dan penyambungan: 

6. Bahan kemasan yang digunakan: 

7. Nilai tambah (jika ada): 

142



Bil. Alatan Tangan Cara Penyelenggaraan Cara Penyimpanan 

1 Gergaji puting Bersihkan habuk dengan berus 

Sapu minyak pada bahagian logam 

Gantung atau simpan di 

tempat yang betul 

2 Gergaji lengkung halus 

3 Gergaji tangan 

4 Pahat tepi serong 

5 Gerimit 


7 Pemutar Skru Philip 


9 Kikir parut 

10 Pembaris keluli 

11 Sesiku L 



Bersihkan habuk dengan berus 

Letakkan di tempat yang 

betul 

14 Gerudi mudah alih 

 

 

 

Bersihkan habuk dengan berus 

Tanggalkan mata gerudi 

Minyakkan mata gerudi 

Simpan di tempat yang 

selamat 

143




TEKNOLOGI PERTANIAN 

TAHUN 6 


0


Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6 

TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian 

MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 

5.2 Menanam Secara Hidroponik 

STANDARD 

PEMBELAJARAN 

5.2.1 Mengenal hidroponik 

5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk 

menyemai biji benih seperti dulang semaian, span atau reja 

benang, biji benih dan air. 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Mengenal hidroponik dengan betul. 

2. Mengenal alatan dan bahan semaian dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid diperkenalkan dengan penanaman secara hidroponik serta 

didedahkan dengan peralatan dan bahan semaian yang betul. 

KEMAHIRAN 

1. Mengenal hidroponik. 

2. Mengenalpasti alatan dan bahan semaian. 


KURIKULUM 


EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian. 

2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru. 

3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh. 

4. TMK - Video atau powerpoint 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Slaid powerpoint pengenalan hidroponik. 

Bahan 

1. Span atau reja benang 

2. Biji benih sayuran daun. 

Alatan 

1. Gunting atau pisau 

2. Dulang semaian. 

147



AKTIVITI 


PEMBELAJARAN 

Set Induksi 

Guru menunjukkan gambar sayuran yang ditanam secara 

hidroponik dan geoponik. Guru menyoal apakah perbezaan di 

antara gambar A dan B. (Rujuk Lampiran 1) 

Langkah 1 

1. Murid melihat tayangan powerpoint . (Rujuk Lampiran 2) 

2. Murid diterangkan tentang nama, fungsi alatan dan bahan 

yang ditunjukkan. (Rujuk Lampiran 3) 

Penutup 

Guru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Murid menyatakan sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik 

takung. (Rujuk Lampiran 4). 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Pengalaman mengenai kerja menyemai semasa di Tahun 5. 

REFLEKSI 

148



Set Induksi 

Lampiran 1 

Gambar sayuran di batas dan di takungan. 

Yang manakah di antara gambar berikut kelihatan lebih segar? A atau B. 

A 

B 

149



Slaid Powerpoint Hidroponik 

Lampiran 2 

150

151 


Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6



Fungsi Alatan Dan Bahan 

Lampiran 3 

Peralatan 

Fungsi 

a) 

Untuk meletakkan span yang mengandungi biji 

benih semaian 

Dulang Semaian 

b) 

Sebagai medium semaian dan tanaman 

Span atau Medium Fiber 

c) 

Untuk memotong medium semaian dan 

tanaman 

Pisau atau Gunting 

Biji Benih Sayuran 

Sawi Kailan Contoh biji benih 

di pasaran 

Lampiran 4 

152



Soalan Lisan 

1. Sebutkan nama sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung? 

Jawapan 

a) Semua jenis sayur jenis daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad 

b) Tomato 

c) Melon / Timun 

d) Terung 

e) Cili / bell pepper 

f) Herba jenis daun 

153




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 


STANDARD 

PEMBELAJARAN 

5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul. 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat melakukan 

kerja menyemai biji benih mengikut kaedah yang betul. 

RINGKASAN 

Murid boleh menyemai biji benih dengan kaedah yang betul. 

KEMAHIRAN 

1. Memotong span mengikut saiz yang sesuai. 

2. Membuat lubang semaian pada span. 

3. Melakukan penyemaian biji benih pada span. 


KURIKULUM 


EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian. 

2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru. 

3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Bahan 

1. Span atau reja benang 

2. Biji benih sayuran daun. 

Alatan 

1. Gunting atau pisau 

2. Dulang semaian. 

154



AKTIVITI 


PEMBELAJARAN 

Set Induksi 

Guru menunjukkan alatan dan bahan penanaman secara hidroponik 

takung 

Langkah 1: 

1. Murid menamakan alatan dan bahan hidroponik takung secara 

lisan. 

2. Murid melihat tunjuk cara tentang penyemaian biji benih secara 

hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 1) 

Langkah 2: 

1. Murid melakukan aktiviti penyemaian biji benih dengan kaedah 

yang betul. 

2. Murid meletakkan semaian yang telah siap di tempat yang sesuai 

iaitu terlindung daripada hujan serta matahari terik. (KBAT) 

Penutup: 

Guru membuat rumusan tentang pengajaran dan pembelajaran 

serta mengingatkan murid tentang kerja-kerja penjagaan semaian. 

(Rujuk Lampiran 2) 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Murid menyatakan cara-cara menyemai biji benih secara hidroponik 

takung. (Rujuk Lampiran 3). 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Pengalaman melakukan kerja menyemai semasa di Tahun 5. 

REFLEKSI 

155

Cara-Cara Menyemai Biji Benih Sayuran Dalam Dulang Semaian: 

a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki. 



Lampiran 1 

b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian. 

c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian. 

d) Rendam span sehingga lembap. 

e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 

0.5cm. 

156



Kerja Penjagaan Semaian Biji Benih 

Lampiran 2 

a) Menyiram untuk memastikan span sentiasa lembap. 

b) Mendedahkan anak benih kepada cahaya matahari selepas bercambah. 

c) Memastikan anak benih tidak diserang perosak dan penyakit dengan cara pemerhatian. 

d) Kutip perosak dengan tangan. 

157



Soalan Lisan 

Lampiran 3 

1. Bagaimanakah cara-cara penyemaian biji benih sayuran daun dilakukan bagi 

penanaman secara hidroponik takung? 

Jawapan 

a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki. 

b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian. 

c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian. 

d) Rendam dan ramas span sehingga lembap. 

e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm. 

158




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 


STANDARD 

PEMBELAJARAN 

5.2.4 Menyediakan peralatan menanam iaitu takung, penutup takung 

dan raga tanaman. . 

5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul. 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Menyatakan semua peralatan hidroponik dengan betul. 

2. Memasang set hidroponik dengan sistematik. 

3. Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul. 

RINGKASAN 

Murid dapat mengenal pasti fungsi alatan hidroponik takung dan 

boleh membancuh larutan nutrien dengan betul. 

KEMAHIRAN 

1. Menyediakan semua peralatan penanaman secara hidroponik 

takung dan mengetahui kadar campuran larutan nutrien. 

2. Membancuh larutan nutrien. 


KURIKULUM 


EK 2 - Berinovasi dengan menambahbaik idea yang dipilih. 

2. Kreativiti dan inovasi - 

Boleh menambahbaik idea mengikut situasi atau keperluan 

masyarakat. 

3. Nilai murni - Bersungguh-sungguh dan berhati-hati. 

4. TMK - Melayari internet untuk mendapat maklumat mengenai 

hidroponik. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Bahan: 

Larutan stok A dan B. 

Alatan: 

Takung, raga tanaman dan penutup takung. 

159



AKTIVITI 


PEMBELAJARAN 

Set Induksi 

Guru menunjukkan gambar pelbagai sayuran yang ditanam 

dengan cara hidroponik. (Lampiran 1). 

Guru menyoal murid: 

(a) Apakah nama sayuran yang terdapat dalam gambar? 

(b) Apakah medium penanaman sayuran itu? 

(c) Bagaimanakah keadaan sayuran tersebut ? 

Langkah 1 

1. Murid didedahkan beberapa cara penanaman hidroponik 

menggunakan takung. (Lampiran 2) 

2. Murid mengenalpasti nama dan fungsi alatan yang ditunjukkan. 

(Lampiran 3) 

Langkah 2 

1. Murid melihat guru menunjuk cara pemasangan set hidroponik. 

2. Murid melakukan pemasangan set hidroponik. 

Langkah 3 

1. Murid melihat guru menunjuk cara menyukat dan membancuh 

Larutan stok A dan B di dalam takung. (Rujuk Lampiran 4) 

2. Murid melakukan aktiviti menyukat dan membancuh larutan 

stok A dan B. 

Langkah 4 

Murid mengemas dan menyimpan alatan serta bahan yang 

digunakan. 

Penutup 

Murid dan guru membuat rumusan isi pembelajaran. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Murid menjawab soalan secara bertulis dalam lembaran kerja yang 

diedarkan oleh guru. (Lampiran 5) 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Mengetahui nama-nama sayuran dan cara penanaman yang pernah 

mereka lihat. 

REFLEKSI 

160



Maklumat Tambahan Guru: 

1. Pelbagai nama sayuran 

2. Konsep hidroponik 

3. Cara membancuh larutan stok A dan B. ’Stok’- Larutan Kepekatan Tinggi yang dikenali 

sebagai Larutan A - kalsium nitrat & zat besi dan Larutan B - (unsur-unsur yang lain) 

Beberapa Contoh Sistem Hidroponik 

Lampiran 1 

Hidroponik takung 

Hidroponik NFT 

(Nutrien Film Technic) 

Hidroponik takung 




Hidroponik dijadikan taman hiasan dalam rumah 

161



Pelbagai Sayuran Daun Yang Boleh Ditanam Dengan Penanaman Secara 

Hidroponik 

Salad Sawi putih Kobis 

Kangkung Bayam Kailan 

Sawi hijau Bayam hijau Daun saderi 

162



Pengenalan Hidroponik 

Lampiran 2 

Menanam secara hidroponik adalah kaedah penanaman yang menggunakan larutan nutrien di 

dalam air tanpa menggunakan tanah. Akar tanaman dalam medium pengakaran tenggelam di 

dalam larutan nutrien. Medium pengakaran terdiri daripada beberapa pilihan bahan, seperti 

span, sabut kelapa dan reja benang. 

Kelebihan Penanaman Secara Hidroponik 

Hidroponik ini mempunyai beberapa kelebihan iaitu: 

1. Tidak memerlukan tanah. 

2. Sistem ini menjimatkan air. 

3. Tiada pencemaran alam sekitar. 

4. Menjamin kualiti hasil yang lebih tinggi. 

5. Memudahkan pengawalan penyakit dan haiwan perosak. 

6. Mudah menuai hasil. 

7. Sesuai untuk kawasan yang terhad. 

8. Bebas dari racun makhluk perosak. 

9. Mengurangkan kerja penjagaan seperti merumpai dan menyiram. 

163



Fungsi Alatan Dan Bahan Penanaman Secara Hidroponik 

Lampiran 3 

Alatan/Bahan 

Fungsi 

Takung 

Menakung larutan nutrien 

Raga tanaman 

Menempatkan medium pengakaran bersama 

anak benih 

Reja benang 

Medium pengakaran 

Span 

Medium pengakaran 

Stok A dan Stok B 

A 

B 

Untuk dijadikan larutan hidroponik 

Penutup takung 

Menutup takung dan menempatkan medium 

pengakaran bersama anak benih 

164



Kaedah Menyediakan Larutan Hidroponik Dalam Takung 

Lampiran 4 

1. Masukkan air ke dalam takung sehingga 3cm dari bibir takung. 

2. Sukat larutan stok A sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan kacau 

hingga sebati. 

Sukat pula larutan stok B sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan 

larutan A, serta kacau hingga sebati. 

3. Tutup takung dengan penutup takung. 

Takung hidroponik sudah sedia untuk penanaman. 

Catatan: Setiap jenama set hidroponik disertakan bersama manual cara penggunaan 

tersendiri. Sila baca dan patuhi langkah-langkah penyediaan yang tercatat pada 

label atau arahan. Maklumat di atas merupakan panduan asas sahaja. 

165



Lembaran Kerja 

Lampiran 5 

1. Namakan alatan hidroponik berikut: 

Alatan 

Nama 

2. Tuliskan bahan medium pengakaran yang boleh digunakan dalam raga 

a. ______________________________________________________ 

b. ______________________________________________________ 

166




MASA 

60 minit ( 2 waktu) 

STANDARD 

KANDUNGAN 


STANDARD 

PEMBELAJARAN 

5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut 

prosedur. 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh mengubah 

anak benih ke dalam raga tanaman dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat serta melakukan 

kerja mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman 

pada takung. 

KEMAHIRAN 

Mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat dan melakukan 

aktiviti mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga 

tanaman. 


KURIKULUM 


EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek 

mengikut prosedur. 

2. Kreativiti dan inovasi - 

Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa. 

3. Nilai murni - 

Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Bahan: 

Anak benih yang sedia untuk diubah. 

Alatan: 

Set hidroponik takung. 

167



AKTIVITI 


PEMBELAJARAN 

Set Induksi 

1. Guru menunjukkan contoh set hidroponik yang telah siap 

ditanam. 

2. Guru menunjukkan anak-anak benih yang telah disemai. 

3. Murid diminta memberi pendapat bagaimana untuk mengubah 

anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman. 

Langkah 1 

Murid dan guru membincangkan ciri-ciri memilih anak benih yang 

sihat dan sesuai untuk diubah. (Rujuk Lampiran 1)(KBAT) 

Langkah 2 

1. Guru melakukan tunjuk cara mengubah anak benih dari dulang 

semaian ke takung hidroponik. (Rujuk Lampiran 2) 

2. Murid melakukan aktiviti mengubah anak benih dengan 


Penutup 

Guru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran 


PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru mengemukakan beberapa soalan secara lisan seperti dalam 

Lampiran 3 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih. 

Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam 

takung hidroponik. 

REFLEKSI 

Maklumat Tambahan Guru 

Kaedah mengubah anak benih dari dulang semaian ke takung hidroponik. 

Langkah mengubah anak benih. 

168



Ciri Anak Benih Yang Sihat 

Lampiran 1 

1. Tidak diserang serangga 

2. Tiada penyakit 

3. Tidak cedera/patah 

4. Tidak terbantut 

Anak-anak benih yang sihat 

dengan pertumbuhan yang sekata 

(sesuai untuk diubah) 

Anak-anak benih yang tidak sihat 

Anak benih subur 

Anak benih terbantut (perlu ditakai) 

Daun anak benih sihat 

Daun anak benih berpenyakit 

169



Cara Mengubah Anak Benih 

Lampiran 2 

Bil. Aktiviti Huraian 

1 

Pilih anak benih yang sihat 

2 

Mengeluarkan anak benih dari 

dulang semaian dengan cermat 

dan dilakukan satu persatu. 

3 

Masukkan anak benih yang 

telah disisipkan pada medium 

ke dalam raga. 

Letakkan raga tanaman anak 

benih yang telah bercambah 

pada lubang penutup takung. 

Letakkan penutup takung pada 

takung yang telah diisi dengan 

larutan nutrien. 

170



Soalan Lisan 

Lampiran 3 

No. Soalan Antara jawapan yang boleh diterima 

1 

Berikan dua medium penanaman yang boleh 

digunakan dalam hidroponik. 

Span 

Reja benang 

2 

Berapakah anak benih boleh disisipkan ke 

dalam medium penanaman? 

Satu sahaja 

3 

Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik. 

Mengacau larutan hidroponik sekali dalam 

seminggu. 

Mengawal makhluk perosak tanaman. 

171




MASA 


STANDARD 

KANDUNGAN 


STANDARD 

PEMBELAJARAN 

5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau 

larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak. 

5.2.8 Mengira kos bahan hidroponik 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan betul. 

2. Mengira kos bahan hidroponik dengan tepat. 

RINGKASAN 

Murid dapat melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik 

seperti mengacau larutan nutrien dan mengawal makhluk perosak 

serta menghitung kos bahan hidroponik. 

KEMAHIRAN 

1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik. 

2. Menghitung kos bahan projek hidroponik. 


KURIKULUM 


EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek 

mengikut prosedur. 

2. Kreativiti dan inovasi: 

Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa. 

3. Nilai murni: 

Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Alatan: 

Set hidroponik takung, alat pengancau (bahan bukan logam) dan 

borang pengiraan kos. 

Bahan: 

Anak benih yang telah diubah 

172



AKTIVITI 


PEMBELAJARAN 

Set Induksi 

1. Guru mengaitkan tajuk pada pengajaran dan pembelajaran yang 

lalu. 

2. Murid diminta menyatakan langkah seterusnya yang perlu 

dilakukan pada tanaman tersebut. 

Langkah 1 

1. Murid dan guru membincangkan tentang penjagaan tanaman 

hidroponik. (Rujuk Lampiran 1). 

2. Murid melakukan akrtiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan 


Langkah 2 

Murid diterangkan tentang bahan yang terlibat dalam projek 

tanaman hidroponik. (Rujuk Lampiran 2) 

Langkah 3 

1. Perbincangan dalam kumpulan mengenai kos bahan yang terlibat 

dalam projek hidroponik. 

2. Murid melengkapkan lembaran kerja berkenaan kos bahan projek 

tanaman hidroponik. 

3. Hasil perbincangan dipaparkan di hadapan kelas. 

Penutup 

Murid dan guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran yang 

telah dijalankan. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Murid menjawab soalan secara lisan. (Rujuk Lampiran 3) 

PENGETAHUAN 

SEDIA ADA 

Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih. 

Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam 

takung hidroponik. 

REFLEKSI 

Maklumat Tambahan Guru 

Kos bahan dan alatan: 

Kos takung, penutup takung, raga, medium, nutrien, biji benih dan dulang semaian. 

173



Aktiviti Penjagaan Tanaman Hidroponik 

Lampiran 1 

Air hendaklah ditambah sekiranya campuran 

atau larutan nutrien berkurangan. Larutan 

nutrien hendaklah dikacau setiap minggu 

supaya kandungan nutrien sekata di setiap 

bahagian takung. Racun pembunuh jentikjentik 

hendaklah dicampur ke dalam larutan 

nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk. 

Menambah dan mengacau larutan 

Menggunakan gunting untuk memotong anak 

benih yang kurang subur atau tidak sihat. 

Menjarangkan anak benih 

Kutip perosak dengan tangan. 

Mengawal perosak 

174



Contoh Perosak Tanaman 

Perosak termasuklah serangga, kumbang dan siput babi. Perosak boleh dihapuskan dengan 

cara mengutip dan mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh dilakukan 

dengan cara menanam atau membunuh perosak. 

Racun pembunuh jentik-jentik juga perlu dicampurkan ke dalam larutan nutrien bagi 

mengelakkan pembiakan nyamuk. 

Siput 

Ulat beluncas 

Lelabah merah 

Kumbang 

Pianggang 

Koya-koya 

175



Rekod Kos Bahan 

Lampiran 2 

Bil. Bahan Kuantiti Kos Seunit 

(RM) 

Jumlah Kos 

(RM) 

1 Takung 1 unit 7.50 7.50 

2 Penutup takung 1 unit 1.50 1.50 

3 Raga 1 unit 0.10 0.10 

4 Medium 1 unit 0.10 0.10 

5 Stok A 1 Liter 10.00 10.00 

6 Stok B 1 Liter 10.00 10.00 

7 Biji Benih 1 unit 1.00 1.00 

8 Dulang semaian 1 unit 4.00 4.00 

Jumlah 34.20 

Soalan Lisan 

Lampiran 3 

No. Soalan Antara jawapan yang boleh diterima 

1. Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik. 

Mengacau larutan hidroponik sekali dalam 

seminggu. 

Mengawal makhluk perosak tanaman. 

2. Berapakah jumlah kos bahan hidroponik? 

176




Rekod Kos Bahan 

Bil. Bahan Kuantiti Kos Seunit 

(RM) 

Jumlah Kos 

(RM) 

Jumlah 

177




MASA 

60 minit ( 2 waktu) 

STANDARD 

KANDUNGAN 


STANDARD 

PEMBELAJARAN 

5.2.9 Menuai hasil mengikut tempoh matang dan fizikal 

tanaman. 

5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik. 

OBJEKTIF 

PEMBELAJARAN 


1. Mengenal pasti ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai. 

2. Mengenal pasti tempoh matang sayuran yang dituai. 

3. Memungut hasil mengikut jenis sayuran. 

4. Menimbang dan merekod hasil dengan betul. 

RINGKASAN 

Murid dapat mengenal pasti ciri-ciri dan tempoh matang sayuran 

yang sesuai serta boleh dituai, menimbang dan merekod hasil 

hidroponik. 

KEMAHIRAN 

1. Mengenal ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai. 

2. Mengenal tempoh matang sayuran yang dituai. 

3. Boleh melakukan aktiviti memungut hasil mengikut jenis 

sayuran. 

4. Boleh merekod pendapatan hasil hidroponik. 


KURIKULUM 


EK 5 - Berupaya mereka cipta sesuatu produk dan boleh 

mengkomersialkan idea. 

2. Kreativiti: 

Boleh meningkatkan kualiti tugasan. 

3. Nilai murni: 

Bekerjasama, kebersihan, sabar dan berhati-hati. 

BAHAN BANTU 

MENGAJAR 

Bahan: 

Sayur-sayuran 

Alatan: 

Pisau, penimbang dan bakul . 

178





Set Induksi 

Guru mengaitkan pengetahuan sedia ada murid dengan tajuk 

yang lalu. 

Langkah 1 

1. Murid didedahkan dengan ciri-ciri sayuran yang sesuai untuk 

dituai. (Rujuk Lampiran 1) 

2. Murid bersoal jawab dan berbincang dengan guru mengenai 

ciri-ciri sayuran hidroponik. (KBAT) 

3. Jadual tempoh matang sayuran jenis daun ditunjuk dan 

diterangkan kepada murid. (Rujuk Lampiran 2) 

4. Demonstrasi cara menuai hasil dibuat oleh guru supaya 

murid boleh menjalankan amali dengan betul. 


Langkah 2 

Murid melakukan aktiviti menuai hasil mengikut jenis sayuran. 

Langkah 3 

Murid melakukan aktviti mengumpul dan menimbang sayuran 

dengan pemantauan guru. 


Langkah 4 

Murid merekod pendapatan hasil. (Rujuk Lembaran Kerja) 

Penutup 

Guru membuat ulasan. 

PENILAIAN 


PEMBELAJARAN 

Guru membuat penilaian hasil kerja melalui rekod pendapatan 

yang telah dilakukan oleh murid. 


ADA 

Murid telah didedahkan dengan jenis-jenis sayuran daun seperti 

sawi, bayam, kangkung dan salad. 

REFLEKSI 

179



Maklumat Tambahan Guru: 

1. Ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai. 

2. Peringkat penuaian yang sesuai mengikut kiraan masa selepas ditanam bagi sayuran 

jenis daun. 

3. Kaedah memungut hasil sayuran jenis daun. 

4. Rekod hasil. 

Ciri-Ciri Sayuran Daun Yang Sesuai Dituai Ialah Tempoh Umur Dan Saiz 

Tumbuhan (Cukup Besar Tetapi Belum Berbunga) 

Lampiran 1 

Nama Sayuran 

Sayuran Cukup 

Matang 

Memungut Hasil 

Hasil Tuaian 

Sawi 

Salad 

Kangkung 

180



Lampiran 2 

Peringkat Penuaian Yang Sesuai Mengikut Kiraan Masa Selepas Ditanam Bagi 

Sayuran Jenis Daun 

Sayur Daun 

Bayam 

Brokoli 

Kailan 

Kangkung 

Kubis bulat 

Kubis bunga 

Sawi 

Selepas Ditanam 

4 minggu 

8 minggu 

6 minggu 

3 minggu 

8 minggu 

8 minggu 

4 minggu 

181



Lampiran 3 

Kaedah Menuai Hasil Sayuran Jenis Daun 

Nama Sayuran Aktiviti Gambar 

Sawi 

Memotong 

Bayam 

Mencabut 

Kangkung 

Mencabut 

182



Lampiran 4 

Memungut Dan Merekod Pendapatan Hasil 

Perkara Aktiviti Gambar 

Mengumpul 

Mengumpulkan hasil tuaian 

di tempat pengumpulan. 

Menimbang 

Menimbang semua hasil 

bagi tujuan rekod. 

Merekod 

Merekod pendapatan hasil 

183



Rekod Pendapatan Hasil 


Tarikh Perkara Kuantiti (Kg) 

JUMLAH 

184



PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 

BIL. 

NAMA 

1 EN. MAZLAN BIN HJ. TALIB 


2 HJ. ASHIM BIN YAHAYA 


3 PN. MASSITA BINTI RAMLAN (PENGERUSI) 


4 PN. JAMILAH BINTI ABDUL RASHID 


5 PN. RAHAYU BINTI HJ. JAAPAR 


6 EN AZLAN BIN ARSHAD (K) 

SRK STELLA MARIS (M), JLN SYED SAFFI, 01000 KANGAR, PERLIS 

7 EN. SHAHRIL BIN KAMARUDIN (P) 

SK INDERA MAHKOTA UTAMA, BANDAR INDERA MAHKOTA, 25000 KUANTAN, 

PAHANG 

8 EN. ROSLI BIN HARUN 

IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA 

9 HJ. ZAKARIYAH BIN JULAS 

IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA 

10 HJ. ABD GHANI BIN IHWAN 

IPG KAMPUS PENDIDKAN TEKNIK, KOMPLEK PENDIDIKAN ENSTEK, 71760 

SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN 

11 EN. MOHAMAD LATIFF BIN SAARI 

SK BUKIT KERAYONG, JLN SEKOLAH, KG BUKIT KERAYONG 1, 42200 KAPAR, 

SELANGOR 

12 EN. MOHAMAD HILMI BIN ABDULLAH 

SK SUNGAI PUSU, KM 11 JLN GOMBAK, 53100 KUALA LUMPUR 

13 EN. MOHD RAHIM BIN MOHD SHARIF 

SK SRI LANGAT, JLN SULTAN ABDUL SAMAD, 42700 BANTING, SELANGOR 

185



14 EN. MOHD ZAIRY FIRDAUS BIN MOHD ASRI 

SK BUKIT PANTAI, JLN CENDERAI, BANGSAR, 59100 WP KUALA LUMPUR 

15 EN. IDRIS BIN MOHAMAD DARUM 

SK KAMPUNG IDAMAN, JLN IDAMAN 17, 42000 PELABUHAN KLANG, SELANGOR 

16 EN. MAHAMAD SHUKRI BIN JUSOH 

SK TOH INDERA WANGSA AHMAD, 31000 BATU GAJAH, PERAK. 

17 EN. ABDUL HALIM BIN MOHD HANIFA 

SK BUKIT MINYAK, BUKIT MERTAJAM, 14000 SEBERANG PERAI, 

PULAU PINANG 

18 EN. MOHD ASRI BIN ARIFFIN 

SMK PERMATANG RAWA, JLN PERMATANG RAWA, 14000 BUKIT MERTAJAM, 

SEBERANG PERAI, PULAU PINANG 

19 EN. NGAZUDDIN BIN MASJUDI 

SK KHIR JOHARI, JLN RAJA CHULAN, 45200 SABAK BERNAM, SELANGOR 

20 EN. RAZAK BIN ADOM 

SMK DANGI, 73100 JOHOL, NEGERI SEMBILAN 

21 HJ. KURNAIN BIN ALI 

SK ISLAH, JLN LONG YUNUS, 15200 KOTA BHARU, KELANTAN 

22 EN. MOHD NAZRI BIN JAAFAR 

SK JLN TANJUNG, BATU 9 SIJANGKANG, 42500 TELOK PANGLIMA GARANG, 

SELANGOR 

23 EN. MUHAMMAD HAZWAN BIN SHAMSUDDIN 

SK TAMAN SERI PAGI, 70450 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN 

24 EN. AZRIN BIN MOHAMAD HAMZAH 

SK KUALA KUBU BHARU DUA, 44000 KUALA KUBU BHARU, HULU SELANGOR 

25 EN. HOSLAN BIN MINTOL 

SK BANDAR BARU BANGI, SEKSYEN 2, 43650 BANDAR BARU BANGI, SELANGOR 

26 EN. KHAIRUDDIN BIN RAZALI 

SK TAMAN JANA, 34000 KAMUNTING, TAIPING, PERAK 

27 HJH. AISHAH BINTI ABD. RASHID 

SK PULAU SERAI, 23000 DUNGUN, TERENGGANU 

186



28 PN. HJH. FAIZAH BINTI ISMAIL 

SMK BANDAR TUN RAZAK, 56000 CHERAS, KUALA LUMPUR 

29 CIK NORKHAZHIMA BINTI ZALKARNAIN 

SK BANDAR TUN RAZAK 1, JLN YAACOB LATIF, 56000 KUALA LUMPUR 

30 PN. HJH. LATIFAH BINTI HASSAN 

SK TELOK KEMANG, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN 

31 PN. SITI ZARINA BINTI AZIRUN 

SMK JLN KEBUN, SEKSYEN 32, 40460 SHAH ALAM , SELANGOR 

32 PN. RUBAIZAH BINTI MAT DIN 

SK ST. AIDAN (M), 72100 BAHAU, NEGERI SEMBILAN 

33 PN. RATHNA BINTI ISMAIL 

SK KING GEORGE V AMPANGAN,70400 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN 

34 PN. SARINA BINTI DESA 

SK PASUKAN POLIS HUTAN, 31150 ULU KINTA, IPOH, PERAK. 

35 PN. HJH. JAMI’AH BINTI MD SALLEH 

SMK TUNKU MAHMUD ISKANDAR, SUNGAI MATI, 84400 LEDANG JOHOR 

36 PN. HJH. MASAHMAH BINTI JARKASE 

SMK CHAAH, JLN KAMPUNG JAWA BARU, 85400 CHAAH, SEGAMAT, JOHOR. 

37 PN. HJH. RAHIMAH BINTI ELIAS 

SMK SRI GADING, SRI GADING, 83300 BATU PAHAT, JOHOR 

38 CIK HASNAH BINTI ABU BAKAR 

SK SAINT JOSEPH, JKR (P) 197 JLN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU. 

39 PN. MAKHTOM BINTI ABDULLAH 

SMK MAMBAU, JLN PORT DICKSON, 70300 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN 

40 PN. SITI RUKIAH BINTI MOHD HUSSAIN 

SK PAK BADOL, 16400 BACHOK, KELANTAN 

187


Reka Bentuk & Teknologi KSSR Tahun 6 

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 

BIL. 

NAMA 

1 EN. MOHD NASIR BIN YOP AHMAD (K) 

SK BANDAR BARU PUTERA, JALAN BERCHAM, 31400 IPOH, PERAK 

2 EN. FAHAM BIN KOSIRAN (P) 

SMK TIRAM JAYA, 45500 TANJUNG KARANG, SELANGOR 

3 PN. HJH. MAIMUNAH BINTI BAHRON 

SMK TUNKU ISMAIL, SG.PETANI, KEDAH 

4 EN. RUZIHAN BIN SAID 

SK PERMATANG SINTOK, 13100 PENAGA SEBERANG PRAI, PULAU PINANG 

5 EN. ABDUL BIN MOHAMAD 

SK OLAK LEMPIT, BANTING, 42700 KUALA LANGAT, SELANGOR 

6 HJH. BEDAH BINTI HASSAN 

SMK RAJA JUMAAT, KM 5 JALAN SEREMBAN, 71007 PORT DICKSON, NEGERI 

SEMBILAN 

188

Terbitan: 



Aras 4-8, Blok E9, 

Kompleks Kerajaan Parcel E, 

Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 

62604 Putrajaya. 

Tel: 03-88842000 Faks: 03-88889917 

http://www.moe.gov.my/bpk

Modul RBT Tahun 6

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?