Taller de Lectura y Redacción IV

UNIDAD II. ENFATIZANDO
Resultados de aprendizaje
En el nivel Atender, el alumno:
• Identificará a la nota y recado como textos de uso inmediato.
• Identificará la sílaba tónica en las palabras.
En el nivel Entender, el alumno:
• Reconocerá las características del cuento, novela y monografía.
• Conocerá las distintas funciones del acento y ubicará en el contexto adecuado a las palabras homófonas y homógrafas.
En el nivel Juzgar, el alumno:
• Analizará la diferencia entre: cuento, novela y monografía.
• Reflexionará sobre la posibilidad de expresar sentimientos por medio de la dramatización.
En el nivel Valorar, el alumno:
• Elaborará notas, recados, cuentos y monografías.
• Deliberará sobre el uso de la dramatización en los medios de comunicación.
Horizonte de Búsqueda
LA AVENTURA DE
LEER
HOMONIMIA
(RL)
Taller de Lectura y Redacción IV 13
Niveles de Operación de la Actividad Consciente Intencional
Preguntas para
Para la inteligencia Para la reflexión Para la deliberación
¿Qué elementos
estéticos se pueden
encontrar en un texto
literario?
¿Qué es homonimia?
¿Cuáles son los tipos
de homonimia?
¿Qué argumentos se
pueden aportar para
validar un texto
literario?
¿Cuál es la
importancia de
identificar el contexto
de las palabras
homónimas?
¿Qué argumentos
pueden presentarse
para recomendar o no
la lectura de un libro?
¿Cómo impacta la
escritura incorrecta de
palabras homófonas
en la redacción de un
texto?
Actividades específicas de aprendizaje
Que el alumno:
Escuche la lectura de fragmentos de varios libros
escritos por autores de renombre (Véase la lista
propuesta).
Elija entre ellos y lea la obra completa.
Escriba una carta dirigida al docente comentando su
impresión acerca del contenido de la obra, el lenguaje
que maneja y argumente si recomienda o no, su lectura.
Nota: En lugar de la carta puede utilizarse reseña o
ensayo.
Lea un texto que contenga palabras homónimas y
subraye con azul las que se escriben igual y tienen
diferente significado y con rojo las que se pronuncian
igual y se escriben diferente.
Lea el concepto de homonimia y sus tipos. Elabore un
resumen
Enliste en columnas separadas las palabras subrayadas
de azul y rojo. Identifique si son homófonas u
homógrafas.
Analice enunciados que contengan palabras