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Taller de Lectura y Redacción IV

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EVALUACIÓN<br />

CONOCIMIENTOS<br />

El alumno <strong>de</strong>muestre la apropiación <strong>de</strong> lo<br />

siguiente:<br />

• Poema y sus características.<br />

• Uso <strong>de</strong> paréntesis y comillas.<br />

• Texto científico, su clasificación y origen.<br />

• Cartel, su formato y función.<br />

• Formatos y función <strong>de</strong>: carta, solicitud,<br />

currículum vitae y acta <strong>de</strong> acuerdos.<br />

<strong>Taller</strong> <strong>de</strong> <strong>Lectura</strong> y <strong>Redacción</strong> <strong>IV</strong> 21<br />

PROCESOS Y PRODUCTOS<br />

El alumno evi<strong>de</strong>ncie los procesos y la obtención <strong>de</strong><br />

los siguientes productos:<br />

• Paráfrasis <strong>de</strong> un poema.<br />

• Colección <strong>de</strong> poemas a partir <strong>de</strong> palabras<br />

generadoras.<br />

• Texto don<strong>de</strong> usa paréntesis y comillas.<br />

• Justificación escrita <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> paréntesis y<br />

comillas.<br />

• Resumen sobre textos científicos<br />

• Listado <strong>de</strong> diferencias entre poema y texto<br />

científico.<br />

• Listado <strong>de</strong> fuentes <strong>de</strong> información sobre<br />

temas diversos.<br />

• Afiche promocional <strong>de</strong>l recital.<br />

• Solicitud <strong>de</strong> la muerte <strong>de</strong>l cacique.<br />

• Currículum <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los ingenieros.<br />

• Carta para narrar situaciones <strong>de</strong> injusticia.<br />

• Acta <strong>de</strong> acuerdos tomados.<br />

• Cuadro <strong>de</strong> doble entrada <strong>de</strong> la redacción<br />

<strong>de</strong> documentos<br />

DESEMPEÑO ACTITUDINAL CONSCIENTE<br />

El alumno manifieste los siguientes valores y<br />

actitu<strong>de</strong>s:<br />

• Participación, reflexión y crítica<br />

constructiva.<br />

• Responsabilidad y compromiso con el<br />

trabajo personal y colaborativo.<br />

• Respeto.<br />

• Tolerancia<br />

• Creatividad<br />

• Pulcritud (en la elaboración <strong>de</strong> trabajos)

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