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Sistematización - Centro Cultural Poveda

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3.- LOS EJES TEMÁTICOS<br />

14<br />

<strong>Centro</strong> <strong>Poveda</strong><br />

SISTEMATIZACIÓN<br />

Esta perspectiva transformadora es retomada en la sistematización de la<br />

práctica cotidiana en tres ejes que dan sentido y organizan el trabajo del <strong>Centro</strong><br />

<strong>Cultural</strong> <strong>Poveda</strong>. El primer eje, La constitución de los nuevos sujetos sociales,<br />

caracterizados por sus actitudes solidarias, respetuosa de los otros, con capacidad<br />

para el diálogo a pesar de las diferencias. El segundo eje lo hemos definido como<br />

Construcción del conocimiento; hace relación a la nueva manera de leer e<br />

interpretar la realidad para actuar en ella de manera transformante. El tercer eje lo<br />

constituye La participación y gestión democrática que prioriza el consenso, la<br />

gestión descentralizada que permite condiciones para una acción social<br />

responsable de todas/os las/os ciudadanas/os. Pretendemos mediante la<br />

sistematización validar procesos de construcción de una nueva acción pedagógica<br />

en atención a estos tres ejes que constituyen sus pretensiones.<br />

3.1. Constitución de sujetos democráticos<br />

Al reflexionar acerca de la constitución de sujetos democráticos nos parece<br />

importante distinguir analíticamente dos aspectos de esta constitución:<br />

1º. La constitución de las personas como sujetos autónomos.<br />

2º. La constitución de los sujetos sociales/colectivos.<br />

Estos procesos de constitución no ocurren por separado, sino por el contrario,<br />

en interacción permanente.<br />

3.1.1. La constitución de la persona como sujeto<br />

autónomo<br />

Desde el punto de vista personal la constitución de sujetos democráticos hace<br />

referencia al esfuerzo por cooperar en la conformación de un sujeto capaz de<br />

comportarse en la vida de manera autónoma, es decir, en condición de formarse<br />

juicios a través de la reflexión en base a criterios propios y sopesados, que le<br />

permitan un comportamiento social consciente y responsable.

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