Sistematización - Centro Cultural Poveda

SISTEMATIZACIÓN
3.3.3. Gestión democrática del conocimiento
La gestión democrática del conocimiento implica, por una parte, la capacidad
de los actores del proceso educativo de tener información acerca de qué y para qué
conocen, de manera que el proceso de aprendizaje no les resulte extraño ni lejano.
Esto deberá favorecer la capacidad de trasladar a situaciones nuevas los saberes
nuevos incorporados.
Implica también la participación de las/os agentes educativos en la decisión
de qué conocer y cómo hacerlo de manera que se involucren corresponsablemente
en el proceso.
Por otra parte, una gestión democrática del conocimiento favorece una actitud
crítica y respetuosa de la diversidad de los saberes en la medida en que ayuda a su
ubicación en el nivel de explicación de la realidad que le es pertinente. Al mismo
tiempo, este tipo de gestión se esfuerza en clarificar el carácter de producto de los
diversos saberes y las condiciones en las cuales estos se producen, coadyuvando a
una actitud abierta y plural.
3.3.4. Información
La información es una característica imprescindible a cualquier gestión y
organización democrática, pues sin ella la participación pertinente se imposibilita a
causa del desconocimiento de la dinámica concreta de los procesos en curso. Así,
de existir una voluntad real de propiciar procesos participativos ésta deberá
expresarse, entre otras cosas, en la existencia de canales adecuados de información
de los actores y actrices del proceso educativo.
Por otra parte, la información es elemento esencial para asegurar la
transparencia de la gestión. Por transparencia entendemos la disponibilidad, a
través de los canales institucionales, de la información necesaria acerca del por qué,
para qué y cómo de la gestión institucional. Una gestión poco transparente
generalmente oculta el ejercicio de un poder centralizado y pone en cuestión la
validez de los propósitos en función de los cuales se ejerce.
Centro Poveda 31