2° Medio_2012 - Apuntes de Química

Química
Propósitos
Este sector tiene como propósito que los estudiantes
adquieran una comprensión del mundo natural y
tecnológico, y que desarrollen habilidades de pensamiento
que son distintivas del quehacer científico. El
aprendizaje de las ciencias se considera un aspecto
fundamental de la educación de niños y jóvenes porque
contribuye a despertar en ellos la curiosidad y el deseo
de aprender y les ayuda a conocer y comprender el
mundo que los rodea, tanto en su dimensión natural
como en la dimensión tecnológica que hoy adquiere
gran relevancia. Esta comprensión y este conocimiento
se construyen en las disciplinas científicas a partir de
un proceso sistemático, que consiste en el desarrollo y
evaluación de explicaciones de los fenómenos a través
de evidencias logradas mediante observación, pruebas
experimentales y la aplicación de modelos.
Una buena educación científica desarrolla en forma
integral un espíritu de indagación en los alumnos que los
lleva a interrogarse sobre los fenómenos que los rodean
y a adquirir las actitudes y los valores que son propios del
quehacer científico. Les permite valorar cómo se construye
el conocimiento científico. Se pretende que entiendan
que dicho conocimiento genera un saber acumulado.
Los objetivos del sector de Ciencias Naturales, por lo
tanto, se orientan a entregar al estudiante:
1 conocimiento sobre los conceptos, teorías, modelos
y leyes clave para entender el mundo natural, sus
fenómenos más importantes y las transformaciones
que ha experimentado; así como el vocabulario, las
terminologías, las convenciones y los instrumentos
científicos de uso más general
2 comprensión de los procesos involucrados en la
construcción, generación y cambio del conocimiento
científico, como la formulación de preguntas
o hipótesis creativas para investigar a partir de
la observación, el buscar la manera de encontrar
respuestas a partir de evidencias que surgen de
la experimentación, y la evaluación crítica de las
evidencias y de los métodos de trabajo científicos
3 habilidades propias de las actividades científicas como:
- usar flexible y eficazmente una variedad de métodos
y técnicas para desarrollar y probar ideas,
explicaciones y resolver problemas
- planificar y llevar a cabo actividades prácticas y
de investigación, trabajando tanto de manera
individual como grupal
- usar y evaluar críticamente las evidencias
- obtener, registrar y analizar datos y resultados para
aportar pruebas a las explicaciones científicas
- evaluar las pruebas científicas y los métodos
de trabajo
- comunicar la información, contribuyendo a las
presentaciones y discusiones sobre cuestiones
científicas.
4 actitudes promovidas por el quehacer científico,
como la honestidad, el rigor, la perseverancia, la
objetividad, la responsabilidad, la amplitud de mente,
la curiosidad, el trabajo en equipo y el respeto y
cuidado por la naturaleza. Se busca, asimismo, que
los estudiantes se involucren en asuntos científicos y
tecnológicos de interés público de manera crítica
que les permita tomar decisiones informadas.
Una formación moderna en ciencias integra la comprensión
de los conceptos fundamentales de las disciplinas
científicas, en conjunto con la apropiación de los procesos,
las habilidades y las actitudes características del quehacer
científico. Ello permitirá al estudiante comprender
el mundo natural y tecnológico, así como apropiarse de
ciertos modos de pensar y hacer, conducentes a resolver
problemas y elaborar respuestas sobre la base de evidencias,
consideraciones cuantitativas y argumentos lógicos.
Esta es una competencia clave para desenvolverse en la
sociedad moderna y para enfrentar informada y responsablemente
los asuntos relativos a salud, medioambiente
y otros de implicancias éticas y sociales.
Segundo Año Medio / Química 25
Química