20.04.2013 Views

2° Medio_2012 - Apuntes de Química

2° Medio_2012 - Apuntes de Química

2° Medio_2012 - Apuntes de Química

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

AE 02<br />

Mo<strong>de</strong>lar las moléculas orgánicas<br />

a través <strong>de</strong> su estructura<br />

tridimensional.<br />

3<br />

En vidrios <strong>de</strong> reloj, realizan pruebas <strong>de</strong> combustión a aceite inicial, biodiésel<br />

formado, glicerina formada, glicerina pura. Comparan los resultados<br />

obtenidos y discuten acerca <strong>de</strong> la inflamabilidad <strong>de</strong>l biodiésel.<br />

4<br />

Discuten acerca <strong>de</strong> las consecuencias en el ambiente <strong>de</strong> utilizar biodiésel<br />

como combustible.<br />

5<br />

Analizan los grupos funcionales, <strong>de</strong>terminan los centros reactivos <strong>de</strong><br />

los reactivos y los productos <strong>de</strong> la síntesis <strong>de</strong>l biodiésel, y establecen el<br />

sustrato, los nucleófilos y el grupo saliente <strong>de</strong> la reacción.<br />

6<br />

Elaboran un informe que resuma los procesos <strong>de</strong> la investigación.<br />

! Observaciones al docente: Esta reacción química es fácil <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar<br />

en el establecimiento, ya que no requiere <strong>de</strong> mayor material <strong>de</strong> laboratorio.<br />

Es importante que el profesor planifique esta actividad y pueda relacionarla<br />

con los efectos en el ambiente <strong>de</strong> la utilización <strong>de</strong>l biodiésel. Asimismo, que<br />

fomente discusiones en torno a las materias primas que se pue<strong>de</strong>n usar como<br />

reactivos en la síntesis <strong>de</strong>l biodiésel.<br />

Esta actividad se pue<strong>de</strong> relacionar con los efectos <strong>de</strong>l ser humano sobre la<br />

biodiversidad –trabajados en el subsector <strong>de</strong> Biología en este nivel– al utilizar<br />

distintas fuentes <strong>de</strong> combustibles y permite analizar las ventajas y <strong>de</strong>sventajas<br />

<strong>de</strong> producción <strong>de</strong> biodiésel.<br />

Analizando moléculas orgánicas. (Educación Tecnológica)<br />

1<br />

Construyen mo<strong>de</strong>los moleculares <strong>de</strong> cloruro <strong>de</strong> metilo, etanol, etanal<br />

y acetileno. Representan las moléculas <strong>de</strong> los mo<strong>de</strong>los en un plano y<br />

apren<strong>de</strong>n a manipular la figura bidimensional.<br />

2<br />

Observan los ángulos <strong>de</strong> enlace, predicen su magnitud y <strong>de</strong>ducen, a<br />

partir <strong>de</strong> datos <strong>de</strong> electronegatividad, la polaridad <strong>de</strong> los enlaces que<br />

participan en el grupo funcional.<br />

3<br />

Discuten la versatilidad <strong>de</strong>l carbono, que le permite unirse con distintas<br />

cantida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> átomos.<br />

4<br />

Representan, con apoyo <strong>de</strong>l profesor, la estructura tridimensional <strong>de</strong> los<br />

mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> cloruro <strong>de</strong> metilo y metanol sobre una superficie bidimensional<br />

(papel).<br />

Segundo Año <strong>Medio</strong> / <strong>Química</strong> 79<br />

Unidad 4

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!