25.04.2013 Views

Metodología de investigación en Didáctica - Institución Fernando el ...

Metodología de investigación en Didáctica - Institución Fernando el ...

Metodología de investigación en Didáctica - Institución Fernando el ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

MARC-ANDRÉ ÉTHIER Y DAVID LEFRANÇOIS<br />

tissage par problèmes m<strong>en</strong>ées <strong>en</strong> classe d’histoire au Québec.» <strong>en</strong> J.-F. Cardin, M.-A.<br />

Éthier, A. Meunier eds., Histoire scolaire... Montréal: Multimon<strong>de</strong>s.<br />

GUAY, L., y F. JUTRAS (2004). «L’éducation à la citoy<strong>en</strong>neté: qu<strong>el</strong>le histoire!», in F.<br />

Ou<strong>el</strong>let ed., Qu<strong>el</strong>le formation..., 11-26, Québec: PUL.<br />

JUTRAS, F. (<strong>en</strong> pr<strong>en</strong>sa). «La délibération sur la pratique : une expéri<strong>en</strong>ce <strong>de</strong> dév<strong>el</strong>oppem<strong>en</strong>t<br />

professionn<strong>el</strong> avec un groupe d’<strong>en</strong>seignantes et <strong>en</strong>seignants d’histoire et éducation<br />

à la citoy<strong>en</strong>neté au secondaire». J.-F. Cardin, M.-A. Éthier, and A. Meunier<br />

Histoire scolaire, musées et éducation à la citoy<strong>en</strong>neté : recherches réc<strong>en</strong>tes. Montréal:<br />

Multimon<strong>de</strong>s.<br />

LEFRANÇOIS, D. (2004). «Sur qu<strong>el</strong>le conception <strong>de</strong> la citoy<strong>en</strong>neté édifier un modèle <strong>de</strong><br />

formation civique? La réponse <strong>de</strong> la théorie <strong>de</strong> la démocratie délibérative.» In F.<br />

Ou<strong>el</strong>let ed., Qu<strong>el</strong>le formation pour l’éducation à la citoy<strong>en</strong>neté?, 73-100. Québec:<br />

PUL.<br />

—, y M.-A. ÉTHIER (2008). «Desarrollo <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias para la práctica política y comunitaria<br />

(educación para la ciudadanía)». Aula <strong>de</strong> Innovación Educativa, 170: 31-36.<br />

LEFRANÇOIS, D., y M.-A. ÉTHIER (<strong>en</strong> pr<strong>en</strong>sa). «The Transfer of Historical-Critical Skills<br />

from Social Studies Class to Political and Community Practice», <strong>en</strong> D. Shugur<strong>en</strong>sky y<br />

E. Pinnington eds., Learning Democracy in Differ<strong>en</strong>t Contexts: Practices and I<strong>de</strong>as<br />

from Around the World. Cambridge: Cambridge Scholars Press.<br />

LENOIR, Y., A. HASNI & J. LEBRUN (2008). «Resultados <strong>de</strong> vinte anos <strong>de</strong> pesquisa sobre<br />

a importância atribuída às disciplinas escolares que objetivam a construção da realida<strong>de</strong><br />

humana, social e natural no <strong>en</strong>sino primário da província <strong>de</strong> Québec-Canadá.»<br />

<strong>en</strong> I. Faz<strong>en</strong>da ed., O que é interdisciplinarida<strong>de</strong>? São Paulo: Cortez.<br />

MCANDREW, M. (2004). «Éducation intercultur<strong>el</strong>le et éducation à la citoy<strong>en</strong>neté dans les<br />

nouveaux programmes québécois: une analyse critique», in F. Ou<strong>el</strong>let ed., Qu<strong>el</strong>le formation...,<br />

27-48. Québec: PUL.<br />

MÉLS (2006). Bilan <strong>de</strong> l’application du programme <strong>de</strong> formation <strong>de</strong> l’école québécoise –<br />

Enseignem<strong>en</strong>t primaire. Rapport final. Table <strong>de</strong> pilotage du r<strong>en</strong>ouveau pédagogique.<br />

Québec: Gouvernem<strong>en</strong>t du Québec.<br />

MÉLS [Québec. Ministère <strong>de</strong> l’Éducation, du Loisir et du Sport] (2007a). Programme <strong>de</strong><br />

formation <strong>de</strong> l’école québécoise. Enseignem<strong>en</strong>t secondaire – 2e cycle. Parcours <strong>de</strong> formation<br />

générale. Parcours <strong>de</strong> formation générale appliquée. Québec: Gouvernem<strong>en</strong>t<br />

du Québec.<br />

MÉQ (1997). Reaffirmer l’école : rapport du Groupe <strong>de</strong> travail sur la reforme du curriculum.<br />

Québec: Gouvernem<strong>en</strong>t du Québec.<br />

MÉQ (2001). La formation a l’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t : les ori<strong>en</strong>tations, les compet<strong>en</strong>ces professionn<strong>el</strong>les.<br />

Québec: Gouvernem<strong>en</strong>t du Quebec.<br />

MÉQ [Ministère <strong>de</strong> l’Éducation du Québec] (2004). Programme <strong>de</strong> formation <strong>de</strong> l’école québécoise.<br />

Enseignem<strong>en</strong>t secondaire – 1er cycle. Québec: Gouvernem<strong>en</strong>t du Québec.<br />

[ 44 ]

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!