Època IX Nº4 Tardor 2012 - Ajuntament de Atzeneta del Maestrat

Des del col·legi
REIVINDIQUEM EL VALENCIÀ PER
A UN FUTUR PLURILINGÜE
FEDERACIÓ ESCOLA
VALENCIANA (FEV)
Al llarg del curs passat,
es va obrir un diàleg
en què van participar els
diversos agents de la comunitat
educativa valenciana
per tal d’arribar al
màxim consens en la definició
dels nous programes
lingüístics que havien de
garantir el domini per part
de l’alumnat tant del valencià
com del castellà, alhora
que els permetés adquirir
una suficient competència
lingüística en anglés.
Tot plegat, es tractava d’un
procés de comunicació que
valorava i aportava millores
substancials i contrastades
sobre determinats
esborranys que la Conselleria
d’Educació havia posat
damunt la taula.
Ara, però, la sorpresa va
tenir lloc el passat 3 d’agost,
una data molt adequada
perquè qualsevol notícia
passe desapercebuda. El
Consell de la Generalitat
va aprovar el “Decret pel
qual es regula el plurilingüisme
en l’ensenyament
no universitari”. Tot seguit,
el dia 6 d’agost es va publicar
al DOCV, tres setmanes
abans de l’inici del
curs escolar en què, teòricament,
el decret hauria de
començar a aplicar-se.
Malauradament, aquest
decret, finalment, no ha
sigut fruit del consens i
l’entesa, ja que no es recull
cap de les propostes
aportades per trenta-cinc
entitats i institucions encapçalades
per la Federació
Escola Valenciana i les
cinc universitats públiques
valencianes, secundades al
seu torn per sindicats, federacions
d’AMPA i altres
col·lectius. Només algunes
puntualitzacions, poques,
de l’Acadèmia Valenciana
de la Llengua han estat incorporades
al redactat definitiu
del decret respecte
dels esborranys amb què
s’havia treballat fins al moment.
Segons dicta el decret
publicat, s’elimina el Pro-
grama d’Immersió Lingüística
(PIL). Tot i això,
els centres no han rebut
cap indicació sobre el
que cal fer a partir d’ara,
i aquest curs ha començat
amb els mateixos programes
que hi havia i d’acord
amb les opcions lingüístiques
que mares i pares van
escollir per als seus fills el
maig passat.
Així doncs, l’aposta per
unificar els tres programes
actuals (ensenyament
en valencià, immersió
lingüística i incorporació
progressiva) en dos únics
programes (programa plurilingüe
en valencià i programa
plurilingüe en castellà)
suposa l’eliminació
de la immersió lingüística,
que ha donat uns resultats
excel·lents en la normalització
del valencià a l’escola
i és fonamental per potenciar
el multilingüisme
educatiu.
Per a la Comissió d’Educació
d’Escola Valenciana,
els programes actuals
d’educació bilingüe (PEV,
pàgina 37