Rates amb Ales. AD Sèrie verda. Llibre del professorat - Baula

➜ Mascotes
Llegir el resum de la contracoberta i preguntar si algun dels alumnes de la classe té una
mascota a casa. Fomentar l’expressió oral fent que l’alumnat parli de la seva experiència. A la
vegada, aquells que no en tinguin també poden participar parlant de com imaginen que deu ser
tenir mascota.
Preguntes que es poden fer a aquells que en tenen:
Com és la seva experiència?
És una experiència bona/dolenta? Per què?
Quines responsabilitats implica tenir mascota?
En tens cura tu personalment? Comparteixes tasques?
Preguntes que es poden fer a aquells que no en tenen:
Com imaginen que deu ser l’experiència?
Creus que deu ser bona? O bé, dolenta? Per què?
Creus que tenir mascota implica alguna responsabilitat? Quina?
Si tinguessis mascota en tindries cura tu? Compartiries tasques?
➜ Crònica del cap de setmana ideal
Demanar a l’alumnat que faci una crònica de quin seria el seu cap de setmana ideal.
Aquesta activitat es pot fer tant de forma oral, com escrita.
Quines activitats els agradaria dur a terme? Per què?
Amb qui passarien aquest cap de setmana?
On passarien el cap de setmana?
Un cop feta aquesta activitat es pot dividir la classe per grups i demanar als alumnes i les
alumnes que imaginin que han de passar el cap de setmana junts (i sense ajuda dels adults).
Han de pensar quin serà el seu cap de setmana ideal amb la condició que les activitats que
realitzin hauran de ser pensades per fer en grup i consensuades entre tots.
Com s’organitzaran?
Què faran?
On aniran?
9
Llibre del professorat