Guia comunicacion y lenguaje 2do grado - Triniblog
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Competencias y estándares de segundo <strong>grado</strong><br />
A continuación encontrará las competencias y estándares que los estudiantes deben alcanzar al finalizar este <strong>grado</strong>.<br />
Áreas a trabajar…<br />
(actividades de<br />
psicomotricidad y<br />
percepción Competencia<br />
texto texto texto 1 tex- Escucha diferentes<br />
to texto texto texto mensajes demostrando<br />
texto texto texto comprensión por medio<br />
texto texto texto tex- de gestos y movimientos<br />
to texto texto texto corporales o en forma<br />
texto texto texto oral.<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto Competencias<br />
texto<br />
texto texto texto 2 Expresa oralmente, su<br />
texto texto texto respuesta a mensajes<br />
texto texto texto emitidos tex- por otras personas.<br />
to texto texto texto<br />
3 Utiliza el <strong>lenguaje</strong> no<br />
texto texto texto<br />
verbal como auxiliar de la<br />
texto texto texto<br />
comunicación oral en la<br />
texto texto texto manifestación de sus ideas,<br />
texto texto texto sentimientos y emociones.<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto<br />
texto texto texto<br />
Estándar 1<br />
Escucha conversaciones,<br />
narraciones, descripciones,<br />
diálogos y exposiciones y<br />
descifra adecuadamente los<br />
mensajes recibidos.<br />
Estándar 2<br />
Estructura, expone o responde<br />
oralmente a mensajes informativos<br />
emitidos por otras personas.<br />
Estándar 3<br />
Utiliza gestos en su comunicación<br />
oral e interpreta los gestos utilizados<br />
por otros.<br />
Estándar 4<br />
Lee en voz alta, con fluidez y precisión<br />
diferenciando textos literarios e<br />
informativos, haciendo inferencias y<br />
predicciones: detalles importantes,<br />
diferencia entre el personaje principal<br />
y los secundarios y entre idea<br />
principal y secundarias.<br />
Competencia<br />
4 Utiliza estrategias de lectura<br />
con propósitos informativos<br />
y recreativos.<br />
Es importante saber…<br />
(tips) texto texto texto texto texto texto texto texto Estándar texto 5texto<br />
texto texto texto texto texto<br />
texto texto texto texto texto texto texto texto Lee texto diez texto libros texto recreativos texto apropia- texto texto texto texto<br />
texto texto texto texto texto texto texto dos a su nivel de lectura por año,<br />
texto texto texto texto texto texto texto texto con texto comprensión. texto texto texto texto texto texto texto<br />
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto<br />
texto texto texto texto texto texto<br />
Glosario<br />
ANTÓNIMO. Palabras que expresan ideas opuestas o DÍGRAFO. Este es un signo ortográfico compuesto de<br />
contrarias, por ejemplo, blanco es opuesto a negro. dos lecturas para representar un sonido; p. ej., en es-<br />
CLAVE O PISTA DE CONTEXTO. Se utiliza esta herrapañol ll, rr. ch.<br />
mienta de trabajo para conocer el significado de las<br />
palabras por el contexto donde èstas aparecen.<br />
0<br />
10 Comunicación y Lenguaje. Guía para el docente - Segundo primaria.