Guia comunicacion y lenguaje 2do grado - Triniblog

Unidad 1
Aprendizajes
previos
Solicíteles observar
la ilustración de la
página. Pregunte:
¿qué representan
esos dibujos? (R.C.
huellas digitales)
Explique que las
huellas digitales
o dactilares son
una característica
individual usada
como medio de
identificación de las
personas.
Nuevos
aprendizajes
Pregunte ¿de qué
otras maneras
identificamos a las
personas? (R.V.
por su nombre, su
rostro y su forma
de caminar, entre
otras.) Invítelos
a observar
nuevamente la
ilustración. Pregunte:
¿En qué son iguales
estas huellas
digitales? (R.V.
tienen líneas) ¿En
qué son diferentes?
(R.V. en el color,
en el tamaño)
¿Qué pasaría si
no tuviéramos
nombre? (R.V. sería
difícil identificarnos)
¿Cómo nos
identificaríamos?
(R.V. tal vez por
medio de números).
2
=
Estrategias de trabajo
Explique: las personas tienen documentos de identificación; pida que den
ejemplos.
Vocabulario
Los estudiantes buscarán y leerán las palabras del diccionario. Redactarán
fichas con: la palabra, la definición, una oración y un dibujo. Las ordenarán
alfabéticamente. Y las clasificarán en sustantivos propios o comunes.
40 Comunicación y Lenguaje. Guía para el docente - Segundo primaria.