FECYT 783 TESIS.pdf - Repositorio UTN

1º La función deíctica del lenguaje, o demostración, está formada ya a los
2 años.
2º La comprensión del lenguaje en el niño no tiene carácter selectivo: a
veces la influencia que las palabras ejercen sobre él no es semántica,
sino impulsiva. Así, si a un niño de 3 años se le dice que apriete una
pelota con las manos, la aprieta; pero si se le dice que no apriete más,
sigue apretando.
3º Hasta los 4 años no se puede dar más que un valor relativo a la
influencia de las consignas. La comunicación interhumana no es sólo
lingüística. Hay variedad de mensajes.
2.1.7 Destrezas en el Aprendizaje en el desarrollo del lenguaje.
Son destrezas motrices las que se relacionan con el manejo correcto
de materiales e instrumentos, es claramente una destreza motora, en
cambio identificar las ideas principales de un texto es una destreza
cognitiva, para desarrollar los procesos de las destrezas que permiten el
pensar el saber hacer y saber ser y saber pensar; que van relacionados
como técnicas, metodología, estrategia, de aprender a aprehender.
En el nuevo currículo hay destrezas que guardan relación con las
actitudes, los valores, la voluntad, la sensibilidad, los sentimientos y el
desenvolvimiento social. Ejemplos de estas destrezas son: ganar y
conservar amigos, relacionarse con los demás, trabajar en grupo, respetar
el uso de la palabra, valorar la opinión de los demás.
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