AprecArtes SB - Mediateca Rimed

2. Cinco talleristas son invitados a una fiesta en casa de una amiga, nadie
conoce a nadie. Una gran alfombra en el suelo, una lámpara de cristal en el
techo, una pintura realista a un lado, un gran ventanal, al fondo una mesa con
dulces, bocaditos, pastelitos...
Los cinco se presentan uno después de otro en la entrada son conducidos por
una persona que les dice: ¡Aquí es! El primero en entrar no sabe que es el
primero, llega y no hay nadie. Sólo está el. Llega un segundo, después un
tercero y así 4 y 5... La amiga nunca aparecerá. Se encuentran entonces
confrontados en una situación silenciosa, sin atreverse a hablar. El tema será
la espera y lo principal en actuación será mirar y ser mirado.
3. Dos personas se cruzan, se detienen con la mirada y se crea una situación
dramática silenciosa del cruce. A continuación, una tercera persona pasa y
observa a las dos primeras. Luego una cuarta que mira a las tres primeras...
Tema: El que cree que ... ¡Pero no! El que cree que le esperan, el que cree
que le detestan, el que cree que es más fuerte, el que cree que le sonríen.
4. Están sentados en una cafetería. Frente a nosotros, en otra mesa, alguien nos
hace un pequeño gesto con la mano. ¿Lo conoces? Por educación le
respondes de la misma manera. El otro, sintiéndose más cómodo, hará cosas
un poco más atrevidas, gestos más grandes, jugar con un objeto, sonreír.
Poco a poco una convivencia entre los dos, un diálogo de gestos. Por fin el
sujeto se incorpora, se dirige hacia nosotros sonriendo. Te levantas para
recibirlo. ¡Pero él pasa de largo y se dirige hacia alguien que estaba detrás de
nosotros! Intentar llevar la situación al límite, alguien tiene miedo y se
esconde, alguien tiene miedo y retrocede, intentar llevar las situaciones más
allá de lo real. Inventar un juego no reconocible, el Teatro va más lejos.
5. Formo parte de alguien, tenemos un mismo cuerpo, un cuerpo para los dos, y
de repente una parte de ese cuerpo se escapa. Voy tras ella para intentar
retenerla...pero, no hay nada qué hacer. Se ha ido, estoy separado de una
parte de mí mismo y sin embargo conservo algo de ella, una especie de
tristeza del cuerpo. ¡Al fin, acepto aquel adiós!
Hacer que los talleristas trabajen este tema: el adiós es excelente para sentir
su presencia, su sentido del espacio, sus gestos y su cuerpo y establecer las
diferencias que existen entre todos.
6. Estoy frente al mar, lo miro, lo respiro. Mi respiración se acompasa con el
movimiento de las olas y progresivamente la imagen se invierte y yo mismo
me convierto en el mar...
Tema: Las identificaciones en la naturaleza, el agua, el fuego, el aire, la tierra.
7. Ante un pequeño grupo de alumnos, va nombrando diferentes colores y se les
piden que reacciones lo más rápido posible.
8. Mientras realizan un trabajo físico, una acción que comprometa al cuerpo en
un gesto repetitivo (serrar madera, pintar un muro, barrer), se oyen 6 sonidos,
cada una con una importancia diferente. El primer sonido lo oye (lo que no
quiere decir que no haya reacción). El segundo lo oye pero no le presta
atención particular. El tercero es importante, espera a ver si se repite. Cuando
no se repite, relajar la atención. El cuarto es muy importante y cree saber de
dónde proviene, lo cual lo tranquiliza. El quinto no confirma lo que pensaba.