Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico Guía del alumno ...

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico
Guía del alumno de la
Carrera de Técnico en Turismo
Profesores que elaboraron la guía didáctica del módulo
profesional de la carrera de técnico en: TURISMO
NOMBRE ESTADO
Aglael Chan Sánchez Baja California Norte
Olga Guadalupe Arias Cobarrubias Baja California Sur
Adriana García Ortiz
Hidalgo
Adriana Avilés Sánchez Baja California Sur
Julio César Flores Olivares Nayarit
Ramón Días Novelo Quintana Roo
Coordinadores de Diseño:
NOMBRE ESTADO
Ismael Lee Cong Quintana Roo
Olga Guadalupe Arias Cobarrubias Baja California Sur
Adriana García Ortiz Hidalgo
Coordinador del Componente de Formación Profesional:
NOMBRE
Espiridión Licea Pérez

Directorio
Lic. Josefina Vázquez Mota
Secretaria de Educación Pública
Dr. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media
Superior
Ing. Fortino Garza Rodríguez
Director General de Educación
Tecnológica Industrial
Lic. Elena Karakowsky Kleyman
Responsable de Desarrollo Académico
de los CECyTEs
Prof. Espiridión Licea Pérez
Responsable de Normatividad Académica de los
CECyTEs

Objetivo General
Al terminar el submódulo serás capaz de orientar y proporcionar información a los
turistas, en el idioma inglés y español de las actividades que se ofertan en el
turismo alternativo.
Sabrás obtener información de empresas y medios electrónicos que ofertan así
como llevar al turista hacia un recorrido turístico de tu región, donde tendrás la
oportunidad de aplicarlo en el campo laboral. Algunas de las actividades que
tendrás que llevar a cabo, requieren cierto grado de responsabilidad individual y
autonomía, sin dejar de lado el compromiso grupal; ya que realizarás una serie de
competencias complejas o no rutinarias, y además resolverás contingencias
propias de la misma. Ejecutando un nivel de competencia 2.

Índice
Contiene los siguientes apartados:
I. Mapa curricular
II. Introducción al curso
III. Desarrollo de competencias
IV. Conclusiones de la guía de aprendizaje
V. Fuentes de información
VI. Glosario
VII. Anexos

COMPETENCIA I
Proporcionar información de las
actividades de ecoturismo
HABILIDADES Y DESTREZAS
• Clasificar las actividades de
ecoturismo.
• Obtener información de
empresas y medios
electrónicos que oferten
actividades de ecoturismo.
• Promover actividades de
ecoturismo.
CONOCIMIENTOS
• Servicios Turísticos
• Señaletica para
ecoturismo
• NOM TUR 09-2002
• NOM-011-TUR-
2001
• Diseño de
información turística
impresa.
ACTITUDES
• Respeto
• Responsabilidad
Mapa Curricular
CARRERA
Técnico en Turismo
MÓDULO I
Proporcionar servicios de
información turística.
SUBMÓDULO IV
Proporcionar la información
de las actividades del turismo
alternativo
COMPETENCIA II
Proporcionar información de las
actividades de turismo de aventura.
HABILIDADES Y DESTREZAS
• Clasificar las actividades de
turismo de aventura.
• Obtener información de empresas
y medios electrónicos que oferten
actividades de turismo de
aventura.
• Promover actividades de turismo
de aventura.
CONOCIMIENTOS
• Servicios Turísticos
• Señaletica para
turismo de aventura.
• NOM TUR 09-2002
• NOM-011-TUR-2001
• Diseño de
información turística
impresa.
• Terminología turística
ACTITUDES
• Respeto
• Responsabilidad
COMPETENCIA III
Proporcionar información de las
actividades de turismo rural.
HABILIDADES Y DESTREZAS
• Clasificar las actividades de
turismo rural.
• Obtener información de empresas
y medios electrónicos que oferten
actividades de turismo rural.
• Promover actividades de turismo
rural.
CONOCIMIENTOS
• Servicios Turísticos
• Señaletica para
turismo rural.
• NOM TUR 09-2002
• NOM-011-TUR-2001
• Diseño de
información turística
impresa.
• Terminología
ACTITUDES
• Respeto
• Responsabilidad

Hola! Soy tu
amigo
TURISTIN
Un mensaje para ti
En esta competencia desarrollarás habilidades y destrezas con las cuales
serás capaz de proporcionar a turistas, o a quien te lo solicite, información,
datos, o incluso sugerencias acerca de los atractivos naturales de la región en la cual te
encuentras, también te dará la oportunidad de conocer personas de diferentes lugares,
razas e incluso de interrelacionarte con diferentes culturas, lo cual dará dinamismo a tu
desempeño laboral, y te permitirá conocer, descubrir y explorar los atractivos naturales
de tu región, además de tener la satisfacción de coadyuvar en la conservación de las
áreas naturales y ser un promotor de éstas, impulsando la economía de tu región.
Localizarás los atractivos naturales de tu región, obtendrás información de empresas
públicas, privadas y por medios electrónicos; informarás a los turistas por medio de
publicidad impresa y manejarás programas en la computadora con el fin de que diseñes
folletos, trípticos, volantes, etc. Aprenderás acerca de la geografía de tu región, de sus
atractivos naturales, a clasificar los atractivos turísticos y a manejar esta información en
español e inglés, con actitud de respeto y responsablemente.
Para lograr esta competencia elaborarás trípticos y folletos, visitarás módulos de
información turística, localizarás información en el Internet de los atractivos naturales en
tu región, todo esto con el fin de que desarrolles un catálogo que contenga un
inventario de los atractivos naturales de tu región.
Hay que recordar que la información se proporciona al turista antes y durante su
visita, aumenta el respeto por el ambiente natural, social y cultural de los destinos,
aumentando de esta manera la satisfacción y orgullo de los pobladores.

Simbología
PRACTICA
EJEMPLO
ERRORES TÍPICOS
EJERCICIO
CONCLUSIONES
INTRODUCCION
CONTINGENCIA
OBJETIVO

Competencias, habilidades y destrezas
Módulo I Proporcionar servicios de información turística
Submódulo IV
Competencias
a Desarrollar
Proporcionar la información de las actividades del turismo
alternativo.
I. Proporcionar información de las actividades de
Ecoturismo
II. Proporcionar información de las actividades de
turismo de aventura.
III. Proporcionar información de las actividades de
turismo rural.
COMPETENCIA I. Proporcionar información de las actividades de Ecoturismo.
Introducción
¿Alguna vez has ido de campamento? …… ¿Sabias
que esta es una de las actividades que forman parte del
turismo alternativo? En esta competencia tendrás la
oportunidad de desarrollar las habilidades para
proporcionar información sobre las actividades de
turismo alternativo, las cuales están reguladas por las
normas oficiales 09 y 011 de la secretaria de turismo.
La secretaria de Turismo clasifica el turismo alternativo
de la siguiente manera:

Ecoturismo
Turismo
rural
Segmentos
del turismo
alternativo.
El ecoturismo puede hacer un uso consuntivo o no
consuntivo de los ecosistemas. El uso consuntivo
se refiere a cualquier actividad que implique la
extracción o el consumo de un recurso natural,
como la pesca o la recolección de especimenes
con fines científicos o de entretenimiento. El uso no
consuntivo está relacionado con la observación de
vida silvestre y el disfrute estético del paisaje, como el alpinismo, buceo, campismo,
ciclismo de montaña, descenso en rápidos, espeleología, fotografía de fauna silvestre,
kayaquismo, navegación recreativa y la observación de aves.
Turismo de
aventura
En este submódulo serás capaz de informar a los turistas nacionales y
extranjeros que responsablemente buscan en el turismo alternativo realizar
actividades recreativas en contacto directo con la naturaleza y con las
expresiones culturales que le envuelven, con una actitud y compromiso de
conocer, respetar, disfrutar y participar en la conservación de los recursos
naturales y culturales.

¿Te gustaría practicar algunas de las actividades antes mencionadas?.... ¿Síii? ¡Pues
bien! Te invitamos a que conozcas las características de cada una de estas para que
puedas proporcionar información a los turistas nacionales y extranjeros de las
actividades de turismo alternativo que se desarrollan en tu región. Y si tienes
oportunidad algún día puedas practicar estos deportes no olvidando los riesgos y
medidas de seguridad que deberás de aplicar.
• Buceo, espeleobuceo.
• Descenso en ríos.
• Espeleología.
• Escalada en roca,
• Excursionismo,
• Alta montaña
• Bicicleta de montaña

HABILIDAD 1. Clasificar las actividades de ecoturismo.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Al término de la competencia serás capaz de orientar e informar
las actividades de ecoturismo que existen en tu localidad, así
como los riesgos y medidas de seguridad que se deben
considerar.
Desarrollo
El turismo alternativo, es la nueva tendencia de hacer turismo que permite al
hombre un reencuentro con la naturaleza, y un reconocimiento al valor de
la interacción con la cultura rural, y al mismo tiempo una oportunidad para
México de participar en el segmento con mayor crecimiento en el mercado
en los últimos años. El ecoturismo se enfoca al turismo que se realiza en áreas
naturales y, fomenta en los viajeros, la necesidad de salvaguardar los recursos
naturales y culturales.
Ecoturismo:
Los viajes que tienen como fin el realizar actividades recreativas de apreciación y
conocimiento de la naturaleza a través de la interacción con la misma.
CARACTERISTICAS:
• La actividad turística se lleva a cabo en un entorno natural relativamente sin
disturbar.
• Los impactos negativos de la actividad turística son minimizados.
• Contribuye a conservar el patrimonio natural y cultural.
• Involucra activamente a las comunidades locales en el proceso,
proporcionándoles beneficios directos.
• Contribuye al desarrollo sustentable y es un negocio redituable.
• El componente de educación/apreciación/interpretación del patrimonio
natural y cultural está presente.

Senderismo
interpretativo
Safari
fotográfico
Talleres de
educación
ambiental
Observación
geológica.
Participación
en programas
de flora y
fauna
Observación
de
ecosistemas
ECOTURISMO
Proyectos de
investigación
biológica
Observación
de flora y
fauna
Observación
sideral
Observación
de atractivos
naturales
Observación
de fósiles

Ejemplo 1:
ACTIVIDADES DEL ECOTURISMO:
1).- Observación de Flora y Fauna.
Esta especialidad busca apreciar y estudiar el hábitat y comportamiento de la
flora y fauna en su medio natural.
2).- Observación de Atractivos Naturales.
Es la apreciación y estudio de hechos singulares de la naturaleza, como
migración faunística y fenómenos siderales o geológicos.
La naturaleza nos da la oportunidad de entrar en contacto con ella a través de
las maravillas que nos brinda en todos los sitios del planeta.

3).- Participación en Programas de Rescate de Flora y Fauna.
Debido a las alteraciones ambientales de las últimas décadas, el hombre se ha
visto en la necesidad de crear instituciones para conservar y defender nuestros
ecosistemas, cuidando principalmente la flora y la fauna de los sitios.
La participación en programas de rescate de flora y/o fauna, como una vertiente
del ecoturismo, comprende el apoyo en las labores de preservación y
conservación de especies, con énfasis en aquellas que se hallan en peligro de
extinción.
4).- Observación Geológica
Actividad que tiene como finalidad conocer, apreciar y disfrutar formaciones
geológicas en toda dimensión y formas posibles de nuestras montañas.

5).- Talleres de Educación Ambiental
Actividades didácticas, en contacto directo con la naturaleza, tienen como fin
sensibilizar y concientizar a los participantes de la importancia de las relaciones
entre los diferentes elementos de la naturaleza.
6).- Safari Fotográfico
Captura de imágenes de la naturaleza, ligada a la apreciación de todas las
expresiones del medio visitado como flora, fauna, ecosistemas, fenómenos
geológicos, etc.

7).- Senderismo Interpretativo
Actividad donde el visitante transita a pie o en un transporte no motorizado, por un
camino a campo traviesa predefinido y equipado con cédulas de información,
señalamientos y guiados por intérpretes de la naturaleza, para el conocimiento de
un medio natural.
8).- Observación de fósiles:
Búsqueda y conocimiento lúdico de formas de vida fosilizada en medio natural. Su
interpretación científica y cultural aumenta la riqueza de la experiencia.

9).- Observación de ecosistemas:
Actividades de ocio realizadas en un contexto natural cuyo fin principal es
conocer las funciones específicas de los diferentes elementos que componen uno
o varios ecosistemas.
10).- Observación sideral:
Apreciación y disfrute de las manifestaciones del cosmos a campo abierto.
Tradicionalmente asociado a la observación estelar, con el creciente uso de
equipos especializados la gama de objetos observados se ha ampliado a grandes
expresiones del universo.

11).- Participación en proyectos de investigación biológica:
Actividad de apoyo de recolección, clasificación, investigación, rescate y
recuperación de especies y materiales para proyectos y estudios de organismos e
instituciones especializadas.
Ahora te invito a resolver los
siguientes ejercicios

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Ejercicio 1:
Instrucciones: Lee los textos y escribe en el espacio en blanco la actividad
ecoturística a la que pertenece.
SITUACIÓN ACTIVIDAD
El grupo del III C visito el poblado de El cañón
de la Sierra en Baja California Sur con la
finalidad de conocer la flora y fauna que
caracteriza el lugar, la experiencia fue
maravillosa ya que tuvieron que atravesar
arroyos, subir y bajar cerros, por un estrecho
camino. El contacto con la naturaleza fue pleno
y el aprendizaje con el guía fue increíble.
La familia Avilés visito el valle de los Monjes en
el estado de Chihuahua. Lugar impresionante por
sus conformaciones rocosas, las formas, colores
y altura de las mismas resulto una experiencia
única.
El pasado mes de Febrero un grupo del estado
de Veracruz, visito el puerto de López Mateos
en el estado de Baja California Sur, con la
finalidad de apreciar la ballena gris en su hábitat
natural.
El Sr. Mario Castro Castro importante
investigador de las especies existentes en el
desierto, contrato un guía con la finalidad de
cruzar una parte del desierto del Vizcaíno en
Baja California Sur y obtener imágenes de flora y
fauna del lugar para su estudio.
Científicos del estado fueron a Tiltepetl o volcán
Sierra Negra, el quinto pico mas alto de México,
con la finalidad de que apreciaran el
radiotelescopio instalado, para profundizar en las
líneas de investigación de: Los procesos físicos
que crean las estructuras cósmicas y su
evolución en el universo; La constitución de los

6.-
cometas y las atmósferas planetarias; La
formación de planetas extrapolares.
Un grupo de alumnos del plantel 03 Santiago,
acudió por 4 días al campamento organizado por
la asociación civil de protección al ambiente en
San José del Cabo B.C.S. Con la finalidad de
que conocieran el encubamiento de la tortuga
marina, la experiencia fue sorprendente ya que
liberaron 400 tortuguitas al mar.

Práctica No. 1 “Realiza un cartel” Fecha de aplicación:
Competencia 1: Proporcionar información de las actividades de Ecoturismo
Habilidad 1: Clasificar las actividades de ecoturismo.
Instrucciones para
el alumno:
Instrucciones para
el docente:
Recursos y
Materiales:
Reúne tu equipo de trabajo de acuerdo al número de integrantes
que tú maestra (o) te indique para que realices un cartel, donde
plasmen las actividades que se pueden realizar en el ecoturismo
considerando lo siguiente:
Proporcionar la información necesaria y solicitar al alumno los
materiales necesarios.
El material podrá ser de libre elección
Las imágenes podrás utilizar fotografías, dibujos, recortes,
etc.
El tamaño del cartel lo establecerá tu maestra (o)
No te olvides de un mensaje atractivo y colorido.
La exposición del trabajo lo establecerá tu maestra (o)

Muy bien….haz logrado la primera
habilidad!
¡Felicidades!
Continuamos con la siguiente.....
Sigue con el mismo entusiasmo!

HABILIDAD
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
2. Obtener información de empresas y medios electrónicos
que oferten actividades de ecoturismo.
Al término de la competencia serás capaz de orientar e
informar las actividades de ecoturismo que existen en tu
localidad, así como los riesgos y medidas de seguridad que
se deben considerar.
Actualmente son cada día mas, los diferentes tipos de
empresas o microempresas que se dedican a proporcionar
los servicios a personas que gustan de practicar el ecoturismo.
El turista siempre busca los mejores destinos que logren
satisfacer sus perspectivas, pero para lograr el desarrollo de las actividades
necesita contratar servicios como guías, transporte, equipo, alimentos y
hospedaje. Por lo que tú tendrás que saber, cuales son las empresas que
ofertan las actividades de ecoturismo. Y en que medios electrónicos puedes
encontrar la información.
Ejemplo 2:
A continuación encontraras algunas empresas que ofertan servicios para el
desarrollo de actividades ecoturisticas.

www.kuyima.com
www.traditionsmexico.com
www.eccosports.com
www.bajawild.com
www.explorachiapas.com

Ejercicio 2:
De cada una de las empresas que ofertan servicios para el desarrollo de
actividades ecoturisticas presentada, contesta lo siguiente:
1. Nombre de la Empresa.
2. Estado de la republica en que se encuentra.
3. Actividades de ecoturismo que ofrece.
4. Tarifas.

5. Temporadas Turísticas. (Alta, baja)
6. Formas de Reservación. (Telefónica, Internet, otra)
7. Formas de Pago. (Efectivo, deposito, tarjeta de crédito)
8. Principales atractivos cercanos.

Práctica No. 2 “Investigando las empresas ecoturisticas” Fecha de aplicación:
Competencia I:
Habilidad 2:
Instrucciones para
el alumno:
Instrucciones para
el docente:
Recursos y
Materiales:
Proporcionar información de las actividades de ecoturismo
Obtener información de empresas y medios electrónicos que oferten
actividades de ecoturismo.
Realiza la siguiente investigación sobre las empresas que ofrecen
servicios ecoturisticos, de acuerdo a las requisitos que aparecen en
la parte de abajo
Darles opciones de lugares para realizar la investigación.
• Cámara Fotográfica
• Equipo de Computo
• Revistas especializadas
1. Investiga en tu localidad las empresas que se dediquen a prestar servicios de
ecoturismo considerando lo siguiente:
• Nombre de la empresa
• Tiempo de establecida
• Cantidad de personas que trabajan
• Puestos que tienen
• Temporada del año que mas turistas atienden
• Servicios que ofertan
• Precios de los servicios
• Equipo que manejan
• Capacitación de los trabajadores (Donde la adquieren, cada cuanto tiempo y
que instituciones la imparten)
• Que idiomas dominan los trabajadores

En ocasiones no hay empresas establecidas como tales, pero hay personas
que se dedican a proporcionar estos servicios en caso de que esto ocurra en tu
comunidad realiza la investigación considerando lo siguiente:
• Nombre de la persona que brinda el servicio
• Servicios que oferta
• Costo de los servicios
• Temporada del año en que brinda el servicio
• Nombres y cantidad de personas que lo apoyan en el
desarrollo de las actividades.
• Medios de transporte utilizados
• Alimentos que oferten en caso de hacerlo
• Equipo que manejan
• Idiomas que dominan
Recuerda que la investigación puede ser mas enriquecida aún, si además de ir al
lugar, tomas imágenes de la experiencia, grabas las entrevistas, y cuestionas todo lo
que despierte tu interés.

2. Investiga en Internet las empresas a nivel nacional que proporcionen el servicio de
las actividades de ecoturismo. Considera lo siguiente:
• Nombre de las empresas
• Que imágenes que presentan
• Que servicios promociona
• Los costos
• La información, a que tipo de turismo va dirigido nacional e internacional
• Busca las empresas que se ubican en tu estado.
3. Prepara la información con tu equipo para que sea expuesta al grupo.

HABILIDAD
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
3. Promover actividades de ecoturismo.
Al término de la competencia serás capaz de orientar e
informar las actividades de ecoturismo que existen en tu
localidad, así como los riesgos y medidas de seguridad que
se deben considerar.
Al llegar a este punto ya identificas todas las actividades del
ecoturismo, así como las empresas que ofertan sus servicios, tanto
en tu comunidad como en Internet. Ahora tendrás que realizar las
actividades necesarias para que los turistas que visiten tu comunidad se
interesen en realizar las actividades de ecoturismo.
PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES ECOTURISTICA:
El siguiente relato muestra algunos ejemplos de cómo se realiza la promoción de las
actividades ecoturisticas.
Ejemplo 3:

El maestro Julio Olivares del CECyTE Tamaulipas, de la carrera de Turismo,
solicito a los alumnos investigaran en Internet, que actividades de ecoturismo se
llevan a cabo en el Puerto de Vallarta y sus alrededores. Con el objetivo de que los
alumnos estuvieran informados de las actividades que ahí se realizan.
Posteriormente organizó un viaje de estudios al puerto de Vallarta, para vivenciar las
actividades de ecoturismo de ese lugar. El viaje lo realizaron en avión y se
hospedaron en el hotel “Marival”. Durante su estancia sucedieron y aprendieron
muchas cosas. Al registrarse en el hotel, el maestro fué abordado por una persona
que le ofreció de manera verbal un recorrido en barco a la reserva ecológica de las
islas Isabeles, ofreciéndole: observación de aves y senderismo. Al siguiente día el
maestro llevo a sus alumnos a comer a un restaurant, mientras esperaban en el
lobby del restaurant para que les asignaran mesa, encontraron en la mesa de café
folleteria y trípticos donde se ofrecía el paseo para el avistamiento de ballenas en el
Océano Pacifico.
Después, al visitar el malecón de Vallarta cuando caminaban por el mismo
observaron varios carteles espectaculares que anunciaban el recorrido eco turístico
a la “Sierra de Vallejo”. Después de vivir la experiencia de realizar las actividades de
ecoturismo los alumnos regresaron a su lugar de origen, felices de haber conocido
esos lugares.
Transporte Hospedaje
Hotel Marival Lugares para visitar

Ejercicio 3:
COMPLETA LA INFORMACIÓN
Instrucciones: Llena el cuadro con la información leída en el texto anterior.
TIPO PROMOCION ACTIVIDAD
Electrónico
Verbal
Trípticos y folletos
Cuando los alumnos observaron los
carteles espectaculares.

Ejercicio 4:
SOCIODRAMA PARA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES
ECOTURÍSTICAS.
Instrucciones: Realiza un sociodrama para la promoción de actividades
ecoturísticas.
Con la finalidad de que representes la promoción de actividades ecoturística lleva a
cabo un sociodrama considerando lo siguiente:
• Organízate en equipos.
• Especifica las funciones que cada integrante va a realizar
• Ambienta el lugar
• Vístete de acuerdo al desempeño que tendrás (turista, Informador, etc.)
• Proporciona información verídica

Práctica No. 3 “Realización de promoción de actividades
de ecoturismo”
Competencia I:
Habilidad 3:
Instrucciones para
el alumno:
Instrucciones para
el docente:
Recursos y
Materiales:
Observación de ecosistemas Observación de flora y fauna
Observación de atractivos naturales Observación geológica
Observación de fósiles Observación sideral
Participación en proyectos de Participación en programas de
investigación biológica rescate de flora y/o fauna
Talleres de educación ambiental
Senderismo interpretativo
Safari fotográfico
Fecha de aplicación:
Proporcionar información de las actividades de ecoturismo
Promover actividades de ecoturismo.
Con la finalidad de que realices una actividad de promoción
ecoturística en tu localidad, con tu grupo, considera los aspectos
que aparecen en la parte de abajo
Darles opciones de lugares para realizar la investigación.
• Cámara Fotográfica
• Equipo de Computo
• Revistas especializadas
1. Elige con tu equipo una de las actividades que se pueda desarrollar en tu
comunidad.

2. Establece la Ubicación (Estado, Municipio, Localidad) donde se desarrollara la
actividad:
3. Describe la accesibilidad (¿Cómo se llega: transporte utilizado, costo, tiempo y
condiciones del camino?) para el desarrollo de la actividad.
4. Describe la estacionalidad y otros factores climáticos

5. Elabora el croquis de localización a partir de la cabecera municipal o del área
del proyecto (Resaltar rasgos físicos como cerros, montañas, ríos, cascadas,
bosque, selva, desierto, línea de costa, el mar, carreteras, caminos, puentes,
localidades cercanas, entre otros), en lo posible marcar distancia en
kilómetros y tiempo de recorrido en transporte, (medio a utilizar) y caminando.
6. Describe las actividades especificas a desarrollar

7. Enlista el equipo necesario para desempeñar la actividad y la estancia
8. Enlista la ropa recomendada para el desarrollo de actividades
9. Enlista el equipo de primeros auxilios.

10. Considera los riesgos y contingencias

Práctica No. 4 “Realiza material para promoción de
actividades ecoturisticas”
Competencia I:
Habilidad 3:
Instrucciones para
el alumno:
Instrucciones para
el docente:
Recursos y
Materiales:
Fecha de aplicación:
Proporcionar información de las actividades de ecoturismo
Promover las actividades de ecoturismo.
Reúne tu equipo de trabajo de acuerdo al número de integrantes
que tú maestra (o) te indique con el fin de que realices material para
promocionar las actividades que se pueden realizar en tu comunidad
de ecoturismo considerando los aspectos que aparecen en la parte
de abajo:
Darles opciones de lugares para realizar la investigación.
• Cámara Fotográfica
• Equipo de Computo
• Revistas especializadas
1. Aspectos Específicos:
El material de promoción será:
Escrito (Tríptico, Revista, Cartel)
Visual (Video, Comercial, Reportaje, Documental, Pagina Web)
Auditivo (Comercial, Crónica)
El lugar donde se proporcionará el material de promoción (Lugar abierto o
cerrado)
El turista al que será dirigido (Nacional o Extranjero)
Las actividades que se promocionaran.
Elaboración en español e inglés.
2. Aspectos Generales:
El lugar o lugares donde se realizan las actividades
El material fotográfico necesario
La información geográfica del lugar
El tiempo que se requiere para arrivar al lugar o lugares
Los medios de transporte
El hospedaje en caso de ser necesario
La alimentación
Recomendaciones de ropa y equipo
La estancia por horas o días

Ojo….el material elaborado en esta
práctica te servirá cuando realices la
última actividad de este submodulo!!!
CONTINGENCIAS Y ERRORES
• Cuida de que al proporcionar la información
hayas investigado, que se sigan
proporcionando los servicios, actividades de
ecoturismo.
• Cuida la información que proporcionas a las
personas en relación a idioma, medio y lugar.
• Cuando promuevas una actividad del
ecoturismo no olvides proporcionar la
información de los riesgos y medidas de
seguridad.

CONCLUSIÓN DE LA COMPETENCIA I
Síntesis de la competencia. Proporcionar información de las actividades de Ecoturismo.
Forma de evaluar la competencia. Esta competencia se evaluó por medio de actividades
que demostraron tu capacidad para poder proporcionar información del ecoturismo como
lo fue el catalogo de servicios, en esta actividad se evaluó tu conocimiento de los
atractivos, tu material impreso, así como la responsabilidad y disciplina con que
desarrollaste tu exposición.

COMPETENCIAS, HABILIDADES Y DESTREZAS
II. Proporcionar información
de las actividades de
turismo de aventura.

Introducción
¿Alguna vez has sentido la necesidad de hacer algo
diferente? ¿De tomar unas vacaciones
emocionantes? En esta competencia conocerás
todas las actividades que se pueden desarrollar con un
alto grado de diversión, en un contacto total con la
naturaleza, para que puedas informar a los turistas que
buscan mejorar su condición física, reducir la tensión y
mejorar su estado emocional, así como vivir la experiencia
de “logro” al superar un reto impuesto por la naturaleza, en
donde la experiencia es solo entre la naturaleza y el turista.

HABILIDADES 1. Clasificar las actividades de turismo de aventura.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Al término de la competencia serás capaz de orientar e
informar las actividades de ecoturismo que existen en tu
localidad, así como los riesgos y medidas de seguridad que
se deben considerar.
Desarrollo
Empezaremos con una nueva aventura, partiendo de algunas definiciones.
Ejemplo 1:
Turismo de Aventura:
Los viajes que tienen como fin realizar actividades recreativas, asociadas a
desafíos impuestos por la naturaleza.

Definiciones de
Actividades de Turismo
de Aventura por
“Aire”
• Paracaidismo:
Actividad que consiste en saltar desde un transporte
aéreo (incluso globo aerostático) y caer libremente
durante varios segundos, posteriormente se abre un
paracaídas para controlar la velocidad de caída y
orientar la dirección al punto de aterrizaje. El
paracaídas puede ser doble (tandem).
• Vuelo en Parapente:
Vuelo libre controlado con un paracaídas direccional
especialmente diseñado, puede durar desde unos
minutos hasta varias horas. El vuelo se efectúa
aprovechando las masas de aire ascendentes y
dinámicas de ladera. El despegue se efectúa
aprovechando la pendiente de una colina o
montaña, el impulso inicial implica correr pendiente
abajo con el paracaídas desplegado en el piso. Se
requiere de conocimientos formales de aerología. El
aterrizaje requiere de poco espacio.
• Vuelo en Ala Delta:
Vuelo libre en un ala de material sintético con un
armazón de aluminio. El piloto dirige el vuelo con la
fuerza muscular de los brazos en posición acostada
en un arnés suspendido del armazón. El vuelo se
efectúa aprovechando las masas de aire
ascendentes y dinámicas de ladera. Una vez en el
aire, el ala delta es capaz de elevarse por encima de
los 7,00m. de altura sobre el nivel del mar y puede
realizar recorridos de largo tiempo. El aterrizaje
solicita de poco espacio. El ala puede ser mono o
biplaza.
Imagen

Definiciones de
Actividades de Turismo
de Aventura por
“Aire”
• Vuelo en Globo:
Vuelo en un gran globo (envoltura) inflado con aire
caliente (Quemadores); los navegantes van en una
pequeña canastilla de mimbre (Góndola) y la
dirección del vuelo lo determina el viento. El punto
de aterrizaje lo decide el capitán o director del
vuelo.
• Vuelo en Ultraligero:
Vuelo controlado en una pequeña aeronave con
motor de no más de 450 kg. y con un
desplazamiento de hasta 65 Km/h. La aeronave
puede ser mono o biplaza.
Imagen

Definiciones de
Actividades de Turismo
de Aventura por
“Tierra”
• Caminata:
La forma principal de locomoción en el hombre se
ha convertido en una actividad recreativa. Esta
actividad es una de las de mayor aceptación y
demanda. Las rutas o circuitos de caminata de
preferencia deben estar previamente establecidas
y dosificadas de acuerdo al perfil del turista que la
va a practicar (niños, jóvenes, adultos, tercera
edad, grupos pequeños o numerosos, entre
otros).
• Espeleísmo:
Actividad que consiste en realizar descensos en
grutas, cuevas, sótanos y cavernas y apreciar las
diferentes estructuras geológicas, flora y fauna. La
espeleología es una disciplina que tiene fines
científicos y de investigación; el espeleísmo tiene
fines recreativos y de apreciación.
• Escalada en Roca:
Implica el ascenso por paredes de roca
empleando manos y pies como elemento de
progresión. El uso de técnicas y equipos
especializados permite el desplazamiento seguro.
Una versión contemporánea a la escalada en roca
natural son las paredes artificiales. La escalada en
bloques de roca (desplazamiento horizontal
dominante) se conoce como bouldering.
Imagen

Definiciones de
Actividades de Turismo
de Aventura por
“Tierra”
•Cañonismo:
Recorrido a lo largo de ríos y cañones que implica
el paso por caídas de agua, pozas y paredes de
roca empleando técnicas de ascenso y descenso,
nado y caminata con equipo especializado.
• Ciclismo de Montaña:
Recorrido a campo traviesa utilizando como medio
una bicicleta para todo terreno. La actividad se
desarrolla sobre caminos de terracería, brechas y
veredas angostas con grados diversos de dificultad
técnica y esfuerzo físico.
• Alpinismo:
Ascenso de montañas, volcanes y macizos
rocosos cuya altura rebasa los 4,000 metros de
altura sobre el nivel del mar. Predomina el terreno
de nieve y hielo. Su práctica requiere del dominio
de técnicas particulares y del uso de equipos
especializados. Los conocimientos de
meteorología y climatología aumentan
considerablemente la seguridad de esta actividad.
En México se conoce como Alta Montaña o
Montañismo.
Imagen

Definiciones de
Actividades de Turismo
de Aventura por
“Tierra”
• Rappel:
Técnica de descenso con cuerda fija y auxilio de
equipos y técnicas especializadas. Se realiza
generalmente en espacios abiertos y en forma
vertical
• Cabalgata:
Recorridos a caballo en áreas naturales (pueden
ser mulas y burros). El objetivo central es la
experiencia misma de montar y conocer sobre el
manejo y hábitos de estos animales.
• Canopy:
Es una modalidad de transporte aéreo que
consiste en un sistema de cables suspendidos
entre las copas de los árboles por donde uno se
desliza de un sitio a otro gracias a una polea. Para
hacerlo nos ubicamos en una tarima o plataforma
de madera donde nos enganchamos a un fuerte
cable por medio de un arnés que nos rodea la
cintura, y por gravedad con el peso de nuestro
propio cuerpo nos impulsamos hasta llegar a la
otra plataforma.
Imagen

Definiciones de
Actividades de Turismo
de Aventura por
“Agua”
•Buceo Autónomo:
Inmersión en un cuerpo de agua con tanque de aire
comprimido y regulador que permite la respiración
subacuática, con el fin de contemplar y conocer las
riquezas naturales que habitan este ambiente.
Según la profundidad de la inmersión, se requiere
de combinaciones especiales de gases. Su práctica
solicita conocimientos certificados.
• Buceo Libre:
Inmersión en un cuerpo de agua a fin de
contemplar y conocer las riquezas naturales de la
flora y la fauna que habitan este particular
ambiente, utilizando como equipo básico el visor,
aletas y snorkel. El buceo libre puede ser de
superficie o de profundidad según sean los metros
que se descienden en el agua.
• Espeleobuceo:
Actividad subacuática que consiste en aplicar
técnicas de buceo autónomo y espeleísmo en
oquedades naturales como cenotes, cuevas,
grutas, cavernas y sistemas. Su práctica requiere
certificación especializada.
Imagen

Definiciones de
Actividades de Turismo
de Aventura por
“Agua”
• Rafting:
Es la modalidad deportiva que consiste en dejarse
llevar por la corriente de un río de aguas
correntosas, en un bote o balsa neumática
llamada "raft", dirigida por un guía que
normalmente va en la parte trasera. Los demás
participantes abordo de la embarcación se sitúan
en los laterales desde los cuales ayudan al guía a
dirigir la balsa con un remo de doble pala. Para
realizar esta actividad solo hace falta llevar ropa
adecuada, según la época, y que se pueda mojar.
El resto del equipo (chaleco, casco y remo) es
proporcionado por la agencia u operador con los
cuales se hace la travesía. Antes de comenzar se
ofrece una charla de manejo y de seguridad.
• Kayak:
Es un deporte que consiste de una embarcación
rígida, angosta y alargada llamada kayak, la cual
es apta para sortear rápidos en los ríos, encarar
largas travesías o disfrutar de un tranquilo paseo
en lagos lagunas. El tripulante va sentado, e
impulsa la embarcación con un remo de doble
pala (una en cada extremo) y dirigiéndola con el
propio remo.
Imagen

HABILIDADES
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
2. Obtener información de empresas y medios electrónicos
que oferten actividades de turismo de aventura.
3. Promover actividades de turismo de aventura.
Al término de la competencia serás capaz de orientar e informar
las actividades de ecoturismo que existen en tu localidad, así
como los riesgos y medidas de seguridad que se deben
considerar.
Desarrollo

Ejemplo 2:
A continuación se te presentan algunas Empresas que prestan estos
servicios y que te ayudarán a conocer lo que es el turismo de Aventura.
www.alltournative.com
www.zencerro.com
www.aventurec.com www.kolemjaa.com

Ejercicio 1:
Del siguiente grupo de actividades de turismo de aventura,
Selecciona a que tipo de clasificación pertenecen, Agua, Aire o tierra.
Buceo autónomo Espeleísmo
Buceo libre
Cabalgata
Caminata
Cañonismo
Ciclismo de montaña
Descenso de ríos
Actividades de Aire
Espeleobuceo
Kayaquismo
Viaje en Globo
Aerostático
Vuelo en Ala Delta
Montañismo Vuelo en Parapente
Paracaidismo
Rappel
Pesca recreativa Escalada
Vuelo en Ultraligero
Actividades de Agua
Actividades de Tierra

Ejercicio 2:
Escribe otras actividades que conozcas que se pueden considerar como turismo
de aventura.

Práctica No. 1 “ Obtener Información de empresas y medios
electrónicos que oferten actividades de turismo de aventura”
Competencia II:
Habilidad 2:
Instrucciones
para el alumno:
Fecha de aplicación:
Proporcionar información de las actividades de turismo de aventura.
Obtener información de empresas y medios electrónicos que oferten
actividades de turismo de aventura.
Con el fin de que conozcas las principales actividades de turismo de
aventura que se desarrollan en tu región, organiza a tu grupo por
equipos e investiga cuales son las empresas que realizan este tipo de
actividades.
Considerando lo siguiente.
1. Nombre de la empresa.
2. Localización de la empresa
3. Actividades que ofrecen
4. Costo por actividad.
5. Requisitos necesarios para participar en las actividades.
6. Equipo necesario para desarrollar las actividades.
7. Capacitación de los trabajadores.
Recuerda que la investigación puede ser mas enriquecida aún, si
además de ir al lugar para que tu reporte sea mas completo, tomas
imágenes de la experiencia, grabas las entrevistas, y cuestionas todo lo
que despierte tu interés.
Investiga en Internet las empresas a nivel nacional que proporcionen el
servicio de las actividades de Turismo de Aventura. Considera lo
siguiente:
Nombre de las empresas
Que imágenes que presentan
Que servicios promociona
Los costos
La información, a que tipo de turismo va dirigido nacional
e internacional
Busca las empresas que se ubican en tu estado.
Prepara la información con tu equipo para que sea expuesta al grupo.

Instrucciones
para el docente:
Recursos y
Materiales:
Darles opciones de lugares para realizar la investigación.
• Cámara Fotográfica
• Equipo de Computo
• Internet
• Revistas especializadas
Práctica No. 2 “Realización de promoción de actividades de
Turismo de Aventura.
Competencia II:
Habilidad 3:
Instrucciones
para el alumno:
Instrucciones
para el docente:
Recursos y
Materiales:
Fecha de aplicación:
Proporcionar información de las actividades de turismo de aventura.
Promover actividades de turismo de aventura.
Realiza por equipos, dos ejemplos de Publicidad impresa en las cuales
se promuevan Empresas de Turismo de Aventura.
Los ejemplares de publicidad impresa deberán contener los siguientes
Aspectos:
• Nombre de la empresa
• Ubicación.
• Actividades que ofrece.
• Costo de las actividades
• Horarios.
• Requisitos necesarios.
• Paquetes y promociones.
Recuerda que la publicidad impresa puede ser: Volantes, Folletos,
Catálogos, Postres, Trípticos o Carteles.
Prepara una exposición de tu material.
Darles opciones de lugares para realizar la investigación.
• Hojas blancas
• Equipo de Computo
• Internet
• Revistas especializadas

• Cuida de que al proporcionar la información hayas investigado, que
se sigan proporcionando los servicios, actividades de turismo rural
• Cuida la información que proporcionas a las personas en relación
a idioma, medio y lugar del turismo rural.
• Cuando promuevas una actividad de turismo rural no olvides
proporcionar la información de los riesgos y medidas de seguridad.

CONCLUSIÓN DE LA COMPETENCIA II
Síntesis de la competencia. Proporcionar información de las actividades de Ecoturismo.
Forma de evaluar la competencia. Esta competencia se evaluó por medio de actividades
que demostraron tu capacidad para poder proporcionar información del ecoturismo como
lo fue el catalogo de servicios, en esta actividad se evaluó tu conocimiento de los
atractivos, tu material impreso, así como la responsabilidad y disciplina con que
desarrollaste tu exposición.

COMPETENCIAS, HABILIDADES Y DESTREZAS
III. Proporcionar información
de las actividades de turismo
rural.

Introducción
¿Has escuchado acerca del turismo rural?
¿Sabias que hay turistas que les gusta
experimentar el encuentro con comunidades
que cohabitan en un ambiente rural? El
turista se convierte en parte activa de la comunidad
que visita aprende a preparar alimentos habituales,
crea artesanía para su uso personal, aprende
lenguas ancestrales, cultiva y cosecha lo que
cotidianamente se consume, aprende el uso y
aplicación de plantas medicinales, es actor en
eventos tradicionales de la comunidad y aprecia
creencias religiosas y paganas.
¿Te gustaría vivir esta experiencia para que seas
capaz de proporcionar información de las
actividades del turismo rural?... Entonces
empezamos!!!!!....

HABILIDAD: 1. Clasificar las actividades de turismo rural.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Turismo de Rural:
Al término de la competencia serás capaz de orientar e
informar las actividades de Turismo Rural que existen en tu
localidad.
Desarrollo
Los viajes que tienen como fin realizar actividades de convivencia e
interacción con una comunidad rural, en todas aquellas expresiones sociales,
culturales y productivas cotidianas de la misma.
Su clasificación es la siguiente:

Fotografía
rural
Vivencias
místicas
Aprendizaje
de dialectos
Talleres
artesanales
Etnoturismo
TURISMO
RURAL
Talleres
gastronómic
os
Ecoarqueología
Agroturismo
Preparación
y uso de
medicina
tradicional

Ejemplo 1:
Lee las definiciones de cada una de las actividades del turismo rural.
• Etnoturismo:
Viajes que se relacionan con los pueblos indígenas y su hábitat con el fin de
aprender de su cultura y tradiciones.

• Agroturismo:
Se entiende como la modalidad turística en áreas agropecuarias, con el
aprovechamiento de un medio ambiente rural, ocupado por una sociedad
campesina, que muestra y comparte no sólo su idiosincrasia y técnicas
agrícolas, sino también su entorno natural en conservación, las
manifestaciones culturales y socio-productivas, en donde se busca que la
actividad represente una alternativa para lograr que el campesino se beneficie
con la expansión de su actividad económica, mediante la combinación de la
agricultura y el turismo.
• Talleres Gastronómicos:
Este tipo de actividades tienen la motivación de aprender, preparar y degustar
la variedad gastronómica que se ofrece por los anfitriones de los lugares
visitados. La alimentación y otros aspectos relacionados con ella, son de
interés para el turista para conocer las diversas técnicas de preparación,
recetas, patrones de comportamiento relacionados con la alimentación, su
significación simbólica con la religión, con la economía y con la organización
social y política de la tradición culinaria de cada comunidad, región o país, los
cuales se han transmitido en forma verbal o escrita de generación en
generación.

• Vivencias Místicas:
Ofrece la oportunidad de vivir la experiencia de conocer y participar en la
riqueza de las creencias, leyendas y rituales divinos de un pueblo, heredados
por sus antepasados.
• Aprendizaje de Dialectos:
Viajar con la motivación de aprender el dialecto del lugar visitado, así como
sus costumbres y organización social.

• Ecoarqueología:
Estos viajes a zonas arqueológicas implican el interés de los turistas por
conocer las relaciones entre el hombre y su medio ambiente en épocas
antiguas, partiendo de los restos materiales que ha dejado; así como su
importancia actual como forma de identidad cultural y conservación ambiental.
Con la ecoarqueología, se contribuye a crear conciencia en la población de la
importancia del conocimiento del patrimonio arqueológico y la imperiosa
necesidad de su conservación, lo que permite actuar con responsabilidad
social y ambiental.
• Preparación y uso Medicina Tradicional:
El conocer y participar en el rescate de una de las más ricas y antiguas
manifestaciones de la cultura popular mexicana que es la preparación y uso
de medicina tradicional, es el motivo de diferentes viajeros. La naturaleza de
México es de tal manera pródiga que prácticamente no hay padecimiento que
no tenga una planta para curarlo. Es innegable que esta antigua sabiduría
que continúa proporcionando salud y bienestar tiene profundas raíces
prehispánicas y merece ser rescatada y difundida.

• Talleres Artesanales:
En donde la experiencia se basa en participar y aprenderla elaboración de
diferentes artesanías en los escenarios y con los procedimientos autóctonos.
Se pueden estructurar talleres de alfarería, textiles, joyería, madera, piel, vidrio,
papel, barro, metales, fibras vegetales, juguetes y miniaturas, entre otros.
• Fotografía Rural:
Esta actividad es de gran interés para aquellos viajeros que gustan capturar en
imágenes las diferentes manifestaciones culturales y paisajes naturales del
ambiente rural.

Ejercicio 1:
Lee los siguientes casos y resuélvelos
Lee el siguiente texto que corresponde a personas que requieren información para
realizar las siguientes actividades.
La familia Jacques Cousteu que vive en la ciudad de Paris, quiere visitar
México por 15 días. Los miembros de esta familia están interesados en
realizar un recorrido por un lugar donde puedan conocer las tradiciones y
costumbres de la Etnia Huichol.
La familia Requena Lara que vive en Cd. Mante Tamaulipas, dispone de 10
días de libres y quiere ir de vacaciones a un lugar donde pueda aprender
como es el proceso de destilación del Tequila.
El gerente de la corporación de armadores autos de Chicago Illinois,
quiere premiar con 8 días de descanso a sus 10 mejores empleados con
unas vacaciones relajantes en donde se ofrezca el servicio de Temazcal y
masajes terapéuticos.
La antropóloga Raquel Rodríguez que vive en La Paz, B.C.S. con 16 días
de descanso quiere conocer la arquitectura y los vestigios de la cultura
maya.
Para cada uno de los casos expuestos realiza lo siguiente:
1. Especifica a que tipo actividad corresponde.
2. Realiza un itinerario de viaje, de estancia y regreso a su lugar de origen para cada
uno de los casos y que contenga los siguientes aspectos:
Fecha de salida
Medio de transporte a utilizar, incluyendo costo, nombre de la empresa de
transporte.
Nombre y costo del hotel a hospedarse
Medio de traslado a los sitios a visitar incluyendo fechas, nombre del lugar
y actividades a realizar
Fecha y medio de regreso.

Competencia III:
Habilidad 1:
Instrucciones
para el alumno:
Instrucciones
para el docente:
Recursos y
Materiales:
Práctica No. 1 “ Realiza un cartel”
Fecha de aplicación:
Proporcionar información de las actividades de turismo rural.
Clasificar las actividades de turismo rural.
Reúne tu equipo de trabajo de acuerdo al número de integrantes que tú
maestra (o) te indique para que realices un cartel, donde plasmen las
actividades que se pueden realizar en el turismo rural considerando lo
siguiente:
El material podrá ser de libre elección
Las imágenes podrás utilizar fotografías, dibujos, recortes, etc.
El tamaño del cartel lo establecerá tu maestra (o)
No te olvides de un mensaje atractivo y colorido.
La exposición del trabajo lo establecerá tu maestra (o)
Darles opciones de lugares para realizar la investigación.
• Cámara Fotográfica
• Equipo de Computo
• Internet
• Revistas especializadas
• Plumones
• Colores
• Cinta adhesiva

• Puedes utilizar materiales reciclables.
• No utilices materiales tóxicos.
• Cuida de que al proporcionar la información hayas investigado, que
se sigan proporcionando los servicios, actividades de turismo de
aventura.
• Cuida la información que proporcionas a las personas en relación a
idioma, medio y lugar del turismo de aventura.
• Cuando promuevas una actividad de turismo de aventura no olvides
proporcionar la información de los riesgos y medidas de seguridad.

HABILIDAD:
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Ejemplo 2:
2. Obtener Información de empresas y medios
electrónicos que oferten actividades de turismo rural.
3. Promover actividades de turismo rural.
Al término de la competencia serás capaz de orientar e
informar las actividades de Turismo Rural que existen en tu
localidad.
A continuación se presenta un ejemplo de promoción de turismo rural.

TURISMO RURAL EN EXTREMADURA
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• Etnoturismo
• Agroturismo:
• Talleres Gastronómicos
• Ecoarqueología
• Fotografía Rural
• Vivencias Místicas
• Aprendizaje de Dialectos
• Preparación y uso Medicina Tradicional
• Talleres Artesanales
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bien se trata de excursiones de un día o medio
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Ejercicio 2:
Con la información anterior contesta lo siguiente:
1. ¿Cómo se llama la empresa que oferta el turismo rural?
_______________________________________________________________
2. ¿En donde se encuentra?
______________________________________________________________
3. ¿Qué lugares específicos menciona?
______________________________________________________________
4. ¿Qué servicios oferta?
______________________________________________________________
5. ¿En que temporadas funciona?
______________________________________________________________
6. ¿Qué turismo maneja de manera especial?
______________________________________________________________

Ejercicio 3:
Investiga en Internet empresas que se dediquen a ofertar actividades de turismo Rural.
Elabora un catalogo de todas las empresas que encuentres, considerando:
Nombre de la empresa
Logotipo de la empresa
Ubicación de la empresa
Servicios que ofrece
Pagina de Correo
Investiga Empresas de Turismo Rural

Práctica No. 2 “Investiga empresas de Turismo Rural en tu
localidad.
”
Competencia III:
Habilidad 2:
Instrucciones
para el alumno:
Instrucciones
para el docente:
Fecha de aplicación:
Proporcionar información de las actividades de turismo rural.
Obtener Información de empresas y medios electrónicos que oferten
actividades de turismo rural.
1. Investiga en tu localidad las empresas que se dediquen a prestar
servicios de turismo rural considerando lo siguiente:
Nombre de la empresa
Tiempo de establecida
Cantidad de personas que trabajan
Puestos que tienen
Temporada del año que mas turistas atienden
Servicios que ofertan
Precios de los servicios
Equipo que manejan
Capacitación de los trabajadores (Donde la adquieren,
cada cuanto tiempo y que instituciones la imparten)
Que idiomas dominan los trabajadores.
En ocasiones no hay empresas establecidas como tales, pero
hay personas que se dedican a proporcionar estos servicios
en caso de que esto ocurra en tu comunidad realiza la
investigación considerando lo siguiente:
Nombre de la persona que brinda el servicio
Servicios que oferta
Costo de los servicios
Temporada del año en que brinda el servicio
Nombres y cantidad de personas que lo apoyan en el
desarrollo de las actividades.
Medios de transporte utilizados
Alimentos que oferten en caso de hacerlo
Equipo que manejan
Idiomas que dominan
☺ Recuerda que la investigación puede ser mas enriquecida aún, si
además de ir al lugar, tomas imágenes de la experiencia, grabas
las entrevistas, y cuestionas todo lo que despierte tu interés.
1. Prepara la información con tu equipo para que sea expuesta al
grupo
Darles opciones de lugares para realizar la investigación.

Recursos y
Materiales:
• Cámara Fotográfica
• Equipo de Computo
• Internet
• Revistas especializadas
• Plumones
• Colores
• Cinta adhesiva

Ejemplo 3:
Lee el siguiente texto.
El éxito de la persona que proporciona información de turismo rural
descansa en diversos elementos de promoción y mercadotecnia como
folletos, trípticos, página de Internet. El conocimiento de las actividades
desarrolladas en ferias, aniversario de una población, festividades y eventos
afines son claves para dar a conocer información de las actividades que se
pueden realizarse.
Todo esfuerzo de promoción y comercialización debe además de ir
forzosamente acompañado por un catálogo de actividades y recorridos con
toda la información que refleje el profesionalismo. Además de imágenes de la
infraestructura que comprende desde hoteles o cabañas de alta inversión
hasta elementos de bajo costo y alta remuneración como un sitio de
campamento, un temascal tradicional, miradores o torres de observación de
fauna. Así como imágenes de infraestructura alternativa como por ejemplo los
senderos interpretativos, la construcción o mejoramiento de un puente, un
pequeño taller.
El personal capacitado será el hilo conductor de dichas alternativas. La
presencia de un guía especializado potencia la experiencia del turista que
requiere de cierta instrucción para la práctica de alguna actividad o que
simplemente desea internarse en la naturaleza con el apoyo de una persona
confiable y experimentada.
En los módulos de información al turista se pueden considerar ya sea como
artículo de venta u obsequio al turista, el mapa - póster representa un
recuerdo y objeto agradable de su visita a la región.

Ejercicio 4:
Realiza un catalogo de actividades y recorridos en tu comunidad.
Llena el siguiente formato:
ELABORACION DE BANCO DE DATOS
INFORMACIÒN TURISTICA ESTRATEGICA
DE LA REGION.
1.- INFORMACIÒN DESCRIPTIVA:
Red de Carreteras:
TRANSPORTE
Servicios de
transporte.
Indicar: Equipos,
itinerarios,
terminales
propias, Otros
Servicios.
Caminos Rurales:
Servicios para el Vehiculo:
• Gasolineras ___
• Talleres ___
• Refaccionarías ___
Servicios para el turista:
• Sanitarios ___
• Restaurantes: ___
• Cafeterías: ___
• Paradores: ____
Señalización de Servicios:_________
Autobuses:
• Terminales __
• Líneas y rutas foráneas __
• Líneas y rutas locales __
Ferrocarriles:
• Terminales: __
• Estaciones: __

1.- INFORMACIÒN DESCRIPTIVA:
Servicios Aéreos:
• Terminales aéreas:___
TRANSPORTE • Locales:__
Servicios de
transporte.
Indicar: Equipos,
itinerarios,
terminales
propias, Otros
Servicios.
Servicios Marítimos:
• Puertos:__
• Líneas y rutas:__
Servicio fluvial y lacustre:
• Muelles y Termínales: __
• Líneas y Rutas: __
Servicios para el turista:
• Sanitarios ___
• Restaurantes: ___
• Cafeterías: ___
• Paradores: ____
Señalización de Servicios:_________
Comunicación:
• Servicio Postal:
• Servicio Telegráfico:
• Servicio Telefonía

ELABORACION DE BANCO DE DATOS
INFORMACIÒN TURISTICA ESTRATEGICA
DE LA REGION.
1.- INFORMACIÒN DESCRIPTIVA DE ESTRUCTURA TURISTICA.:
ALOJAMIENTO
ALIMENTACIÒN
OTROS SERVICIOS
SERVICIOS
RECREATIVOS
• Hoteles: __
• Moteles: __
• Hosterías: __
• Posadas: __
• Casa rural rehabilitada: __
• Cabañas: __
• Albergues: __
• Alquiler de habitaciones: __
• Trailer Park: __
• Campamentos: __
• Otros: ___
• Restaurantes: __
• Cafeterías: __
• Comedores Típicos: __
• Otros: __
• Módulos de información: __
• Guías convencionales: __
• Guías especializados: __
• Guías locales: __
• Servicio Medico de Emergencia: __
• Agencias de Viajes: __
• Comercio: __
• Cambio de moneda: __
• Discotecas:__
• Centros Nocturnos: __
• Bares: __
• Cines y Teatros: __
• Espectáculos públicos:__
• Centros deportivos: __
• Parques temáticos: __
• Renta de material recreativo: __
• Renta de equipo deportivo: __
• Renta de vehículos deportivos: __
ELABORACION DE BANCO DE DATOS
INFORMACIÒN TURISTICA ESTRATEGICA

DE LA REGION.
1.- INFORMACIÒN DESCRIPTIVA DE INSTALACIONES TURISTICAS:
ACUATICAS Y
PLAYAS
BOSQUE Y
MONTAÑA
GENERICOS:
• Atracaderos: __
• Muelles: __
• Marinas: __
• Ramadas y palapas: __
• Sombrillas: __
• Senderos: __
• Refugios y Albergues: __
• Áreas de Acampado: __
• Áreas de remolques: __
• Miradores: __
• Juegos Infantiles: __
• Instalaciones Deportivas: __
• Instalaciones Recreativas: __
• Albercas y Chapoteaderos: __
• Juegos Acuáticos: __
• Vestidores: __
ORGANIZACIONES: • Guías: __
• Guías especializados: __
• Balnearios: __
• Deportivas: __
• Académicas: __
• Otras: __

ELABORACION DE BANCO DE DATOS
INFORMACIÒN TURISTICA ESTRATEGICA
DE LA REGION.
1.- INFORMACIÒN DESCRIPTIVA DE ACTIVIDADES DE TURISMO
ALTERNATIVO:
CLASI
FICACI
ON
E
C
O
T
U
R
I
S
M
O
TIPO NOMBR
E DEL
ATRAC
TIVO
ECOTU
RISTIC
O
• Observación de flora y fauna: __
• Observación de atractivos
naturales: __
• Participación en programas de
rescate de flora y fauna: __
• Observación geológica
• Talleres de educación ambiental
• Safari fotográfico
• Senderismo interpretativo.
• Observaron de fósiles
• Observación de ecosistemas
• Observación Sideral
• Participación en proyectos de
investigación biológica.
DISTANCIA

TURI
SMO
DE
AVE
NTU
RA
TURI
SMO
RUR
AL
AIRE
• Paracaidismo
• Vuelo en Parapente
• Vuelo en ala delta
• Vuelo en globo
• Vuelo en ultraligero
TIERRA
• Caminata
• Espeleísmo
• Escalada en roca
• Cañonismo
• Ciclismo de montaña
• Alpinismo
• Rappel
• Cabalgata
• Cannopy
AGUA
• Buceo Autónomo
• Buceo Libre
• Espeleobuceo
• Raffting
• Kayak
• Etnoturismo
• Ecoarqueología
• Agroturismo
• Preparación y uso de medicina
tradicional
• Talleres gastronomitos
• Talleres artesanales
• Vivencias Místicas
• Fotografía Rural
• Aprendizaje de dialectos

Práctica Integradora del Submodulo
“Realiza la “EXPO” Turismo Alternativo”
Fecha de aplicación:
Competencias: 1. Proporcionar información de las actividades de ecoturismo
2. Proporcionar información de las actividades de turismo de aventura.
3. Proporcionar información de las actividades de turismo rural.
Instrucciones para
el alumno:
Instrucciones para
el docente:
Recursos y
Materiales:
Con tu equipo prepara el material necesario para que realices el montaje de
un modulo de información del turismo alternativo en tu localidad.
Considerando lo siguiente:
• Realiza promoción previa al evento
• Cuida que el montaje del modulo sea llamativo
• Cuida la ambientación (iluminación, música)
• Prepara el material suficiente.
• Proporciona la información con responsabilidad
• Dirígete a las personas que te soliciten información con respeto.
Organiza al grupo en equipos, para que realicen una expo dentro del
plantel o en un lugar público donde exista una afluencia de turistas.
• Stand para exposición
• Trípticos
• Folletos
• Videos
• Carteles
• Video
• Televisión
• Pantalla
• Computadora

• Recuerda proporcionar la información con responsabilidad y amabilidad.
• Cuida de que al proporcionar la información hayas investigado, que se sigan
proporcionando los servicios, actividades de turismo rural.
• Cuida la información que proporcionas a las personas en relación a idioma,
medio y lugar del turismo rural.
• Cuando promuevas una actividad de turismo rural no olvides proporcionar la
información de los riesgos y medidas de seguridad.

CONCLUSIÓN DE LA COMPETENCIA III
Síntesis de la competencia. Proporcionar información de las actividades de turismo rural.
Forma de evaluar la competencia. Esta competencia se evaluó por medio de actividades
que demostraron tu capacidad para poder proporcionar información de turismo Rural
como lo fue el catalogo de servicios de turismo rural, en esta actividad se evaluó tu
conocimiento de los atractivos, tu material impreso, así como la responsabilidad y
disciplina con que desarrollaste tu exposición.

¡FELICIDADES!
Conclusiones de la guía de aprendizaje
Llegaste al final de tú Guía de Aprendizaje, durante todo este proceso has desarrollado
Habilidades y Destrezas, Conocimientos y Actitudes que te permitirán proporcionar
información turística sobre las actividades de Turismo Alternativo en todas y cada una de
sus áreas que estudiamos, quiero mencionarte que durante todo este aprendizaje que
lograste fuiste capaz de clasificar las actividades de Ecoturismo, Turismo de aventura y
Turismo rural; Obtener información de empresas y medios electrónicos que oferten
actividades de Ecoturismo, Turismo de aventura y Turismo rural; Promover actividades
de Ecoturismo, Turismo de aventura y Turismo rural.
Cabe mencionar que para evaluar las competencias de este Submódulo, se aplicarán los
instrumentos de evaluación: Guías de observación y Listas de cotejo en un evento tipo
“Feria” organizado por el docente y con la participación de todos los alumnos.

Fuentes de Información
Zamorano Casal Francisco Manuel (2004). Turismo Alternativo. Editorial Trillas.
Chávez de la Peña Jorge (2005). Ecoturismo TAP. Editorial Trillas.
Del Amo R. Silvia. Manual de Ecoturismo Comunitario, serie cuadernos por la tierra
II. Servicios al visitante.
Secretaria de Turismo, Fascículo 1. Turismo Alternativo: Una nueva forma de
hacer turismo.
Secretaria de Turismo, Fascículo 2. Como desarrollar un proyecto de Ecoturismo.
Secretaria de Turismo, Fascículo 4. Señaletica para áreas en donde se practican
actividades de Turismo Alternativo.
Secretaria de Turismo, Fascículo 5. Guía para el diseño y operación de senderos
interpretativos.
Secretaria de Turismo, Fascículo 6. Guía para el diseño y operación de rutas y
circuitos de montaña.
Secretaria de Turismo, Fascículo 7. Guía para el diseño y operación de rutas de
caminata.
Secretaria de Turismo, Fascículo 9. Guía para el diseño y operación de servicios
turísticos básicos en sitios naturales.
Secretaria de Turismo, Fascículo 10. Guía para el diseño de alojamiento
ecoturismo en la zona maya.
Secretaria de Turismo, NOM – 009, NOM - 011.
www.eccosports.com
www.kolemjaa.com
www.sectur.gob.mx

www.kuyima.com
www.bajawild.com
www.traditionsmexico.com
www.explorachiapas.com
www.alltournative.com
www.zencerro.com
www.aventurec.com

Glosario
ACUATURISMO: En Colombia, el Artículo 26.5 de la Ley 300 de 1996 lo
define así: " Es una forma de turismo especializado que tiene como motivo
principal el disfrute por parte de los turistas de servicios de alojamiento,
gastronomía y recreación, prestados durante el desplazamiento por ríos,
mares, lagos y en general por cualquier tipo de agua, así como de los
diversos atractivos turísticos que se encuentren en el recorrido utilizando para
ello embarcaciones especialmente adecuadas para tal fin. "
ACULTURACIÓN: “Se designa con este término a los procesos o fenómenos
que resultan del contacto directo y la interacción entre grupos de individuos
de culturas diferentes, con cambios posteriores en uno u otro grupo, o en
ambos, a causa de una adopción o asimilación de elementos y características
culturales ajenas. También se refiere a una cultura dominante o activa, sobre
otra receptora o pasiva. Utilizado por este alcance el concepto de aculturación
supone un profundo contenido discriminatorio de orden cultural." (E. Ander
Egg. Diccionario de Trabajo Social, Buenos Aires, 1987).
ALPINISMO: Deporte consistente en la ascensión de altas montañas. El
término se originó en la escalada de los Alpes. Use Montañismo para referirse
a la escalada de montañas.
ALTA MONTAÑA: Ascenso de montañas, volcanes, macizos rocosos, cuya
altura, rebasa los 4000 mts. Sobre el nivel medio del mar. Predomina el
terreno de nieve y hielo.
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS: Las zonas del territorio nacional y
aquellas sobre las que la nación ejerce su soberanía y jurisdicción, en donde
los ambientes originales no han sido significativamente alterados por la
actividad del ser humano, y que han quedado sujetas al régimen de
protección.
ASCENSO DE MONTAÑAS: Volcanes y macizos rocosos cuya altura rebasa
los 4,000 metros de altura sobre el nivel del mar. Predomina el terreno de
nieve y hielo.
BICICLETA DE MONTAÑA: Recorridos sobre bicicleta de montaña a campo
traviesa.
BUCEO: Son las actividades subacuáticas deportivo-recreativas realizadas
con aparatos y equipo básico.

Glosario
CAMPAMENTO: La superficie al aire libre delimitada y acondicionada, en la
que puede instalarse equipo con el propósito de acampar.
CONTRATO: Es el acuerdo de voluntades que celebran los prestadores de
servicios turísticos y el usuario-turista, que produce o transfiere obligaciones y
derechos.
CONTRATO DE SEGURO: Aquel por el cual la compañía aseguradora se
obliga, mediante el pago de una prima, a resarcir un daño o a pagar una
suma de dinero, al verificarse la eventualidad prevista en el mismo.
CONSTANCIA DE CUMPLIMIENTO: La constancia de cumplimiento es aquel
documento que expide exclusivamente la Secretaría de Turismo para
acreditar a los diferentes tipos de guías.
CANYONING: Término inglés. Variante del turismo de aventura que combina
la caminata, la escalada, (climbing), el descenso de alturas mediante cuerdas
(rappeling) y el contacto con la naturaleza.
CLIMBING: Vocablo inglés. Actividad turística deportiva de escalar montañas.
Práctica del montañismo.
DESCENSO EN RÍOS: Como actividad comercial consiste en el descenso por
aguas en movimiento sobre un bote ya sea inflable o rígido, de una persona o
un grupo de personas dirigidas por un guía.
ECOLOGÍA TURÍSTICA: " Se refiere en particular a los efectos que la
presencia y el desarrollo del fenómeno turístico, tiene sobre la naturaleza y el
medio ambiente.
EMBARCACIÓN INFLABLE: Embarcación descubierta inflable con aire o
gas, con o sin piso integrado, con capacidad de uno o más pasajeros
dependiendo de las dimensiones de la misma utilizando para su propulsión
palas para cada tripulante o remos con liras y portantes fijos a la
embarcación.
EMBARCACIÓN RÍGIDA: Embarcación construida de material inflexible con
capacidad para uno o más tripulantes, la cual requiere para su propulsión de
remos.

Glosario
EMPRESA DE SISTEMAS DE INTERCAMBIO DE SERVICIOS
TURÍSTICOS: La compañía que se dedica a promover e intermediar el
intercambio de períodos vacacionales en desarrollos turísticos, entre los
usuarios de los mismos.
ESCALADA EN ROCA: Su objetivo principal es el ascenso seguro de rutas
en paredes de roca ya establecidas.
ESCULTISMO: Movimiento juvenil cuyo objetivo es la educación integral de
los jóvenes de ambos sexos mediante las actividades de grupo y el contacto
con la naturaleza.
ESPELEOLOGÍA: Disciplina encargada del estudio de las cavernas y otras
cavidades naturales, de su origen y evolución, su flora y fauna, así como de
los medios y técnicas adecuadas para su exploración.
ESPELEOBUCEO: Es la acción que efectúa un buceador al introducirse en
una masa de agua atrapada bajo la superficie de la corteza terrestre y que
puede tener diferentes características.
EXCURSIONISMO: Recorridos por diversos terrenos que no superen los
4000 mts. Sobre el nivel medio del mar, en los cuales no se requiere aplicar
técnicas de escalada sobre nieve, hielo o roca.
GUÍA ESPECIALIZADO: Persona que tiene conocimientos o experiencia
acreditable sobre algún tema o actividad específicos.
GUÍA GENERAL: Persona que cuenta con estudios de guía a nivel técnico,
reconocidos en términos de las leyes de la materia y que pueden desempeñar
esta actividad a nivel nacional con un dominio global de los atractivos
turísticos del país.
INSTRUCTOR DE BUCEO: La persona física debidamente acreditada que
orienta, conduce, asiste y brinda capacitación, antes y durante el desarrollo
de las actividades subacuáticas.
JOGGING: Actividad turística deportiva que combina la carrera a ritmo
moderado con ejercicios gimnásticos.
JOINT VENTURE: Acción emprendida con riesgos compartidos entre dos
partes.

Glosario
KAYAK: El Diccionario de la Lengua Española (2001) expresa: " Palabra
inglesa proveniente del esquimal qayac. 1. Canoa de pesca usada por los
esquimales, tradicionalmente fabricada con piel de foca, cuya cubierta tiene
solo una abertura cerrada con un material impermeable que se ajusta al
tronco del tripulante. 2 En deporte acuático, embarcación similar a la anterior
en la que uno, dos o cuatro tripulantes utilizan remos de dos palas.
MOTOTURISMO: Actividad turística deportiva, consistente en realizar viajes
en motocicleta.
NORMA MEXICANA: La que elabore un organismo nacional de
normalización, o la Secretaría de Economía, en los términos de la Ley
Federal sobre Metrología y Normalización, que prevé para un uso común y
repetido reglas, especificaciones, atributos, métodos de prueba, directrices,
características o prescripciones aplicables a un producto, proceso,
instalación, sistema, actividad, servicio o método de producción u operación,
así como aquellas relativas a terminología, simbología, embalaje, marcado o
etiquetado.
NORMA O LINEAMIENTO INTERNACIONAL: La norma, lineamiento o
documento normativo que emite un organismo internacional de normalización
u otro organismo internacional relacionado con la materia, reconocido por el
gobierno mexicano en los términos del derecho internacional.
NORMA OFICIAL MEXICANA: La regulación técnica de observancia
obligatoria expedida por las dependencias competentes, que establece
reglas, especificaciones, atributos, directrices, características o prescripciones
aplicables a un producto, proceso, instalación, sistema, actividad, servicio o
método de producción u operación, así como aquellas relativas a
terminología, simbología, embalaje, marcado o etiquetado y las que se
refieran a su cumplimiento o aplicación.
PARACHUTING: Actividad turístico deportiva de practicar el paracaidismo o
saltos en paracaídas.
RAPPELING. Actividad turística deportiva consistente en el descenso de
alturas mediante cuerdas.
RESERVA NATURAL ÚNICA: Lugar donde existen condiciones primitivas de
flora, fauna y está dedicada a la conservación, investigación y estudio de las
riquezas naturales.

Glosario
ROCK CLIMBING: Actividad turística deportiva que consiste en escalar
rocas.
PRESTADOR DE SERVICIOS DE TURISMO DE AVENTURA: Persona física
o moral legalmente constituida que ofrece servicios especializados para la
realización de cualquier actividad recreativa, que involucren un nivel de
habilidades a superar en donde se participa de la armonía con el medio
ambiente, respetando los recursos naturales y patrimonio cultural.
RAFTING: Palabra inglesa para referirse a la actividad turística deportiva de
efectuar viajes en canoa en los rápidos de los ríos.
REGLAMENTO: Conjunto de normas obligatorias de carácter general
emanadas del Poder Ejecutivo, dictadas para el cumplimiento de los fines a
tribuidos a la administración pública.
TURISMO CINEGÉTICO: Corriente turística que acude o se desplaza en el
país para practicar la caza deportiva de las diversas especies de animales
silvestres.
TURISMO DE AVENTURA: Los viajes que tienen como fin el realizar
actividades recreativas deportivas, asociadas a desafíos impuestos por la
naturaleza.
TURISMO ORIENTADO HACIA LA NATURALEZA: Es una forma de turismo
basado primordialmente en la historia natural de áreas específicas, áreas
naturales protegidas y no protegidas incluyendo culturas indígenas pasadas y
presentes.
TURISMO CREATIVO: Deborah Grieve (2000), Gran Bretaña, lo define
como: " Tipo de turismo especializado de vacaciones basado en actividades
en las que los participantes aprenden una nueva destreza práctica o
intelectual. "
TURISMO CULTURAL: Clara Sánchez Arciniegas (2002), lo define así: "Es
aquel que se desarrolla con fundamento en los bienes culturales tangibles e
intangibles de un país, región y/o localidad, que comporta la interacción entre
el sujeto turista ávido de contacto con culturas materiales e inmateriales
distintas a la propia y la comunidad receptora como comunicante de sus
valores culturales y tradiciones”.

Glosario
TURISMO DE AVENTURA: 1. Tipo de turismo que se realiza con el propósito
de VIVIR nuevas experiencias. 2. " Tipo de turismo que lleva dentro de sí,
actividades controladas con cierto nivel de riesgo, o por el hecho de
incursionar en una actividad o sitio desconocido por el turista."
TURISMO DE BALNEARIO: Actividad de tiempo libre desarrollada fuera de
la ciudad de residencia habitual, en escenarios acuáticos naturales como el
litoral, las riberas de los ríos o lagos, estaciones termales, así como también
en aguas artificiales, tales como represas y piscinas.
TURISMO DE LA TERCERA EDAD: " Es aquel realizado por personas
jubiladas o pensionistas y sujeto a programas o paquetes organizados
especialmente para ellas. Cuando es ofrecido por las Administraciones
Públicas o los operadores privados a bajo precio, se fundamenta en el
aprovechamiento de las infraestructuras turísticas en épocas de menor
demanda."

ANEXOS
SEÑALAMIENTOS DE ACTIVIDADES RECREATIVAS EN LA
NATURALEZA
Señalamientos para deportes y aventura
Media y alta montaña
(Alpinismo)
Señalamientos informativos:
1 Ruta de alta montaña a X km.
2 Ruta directa (camino principal)
3 Vía alterna (camino secundario)
4 Albergue de montaña
5 Refugio de montaña (sin servicios)
2 Ruta directa 3 Vía alterna
4 Albergue de montaña 5 Refugio de montaña

Señalamientos preventivos:
1 Roca suelta o deleznable
2 Suelo inestable
Cabalgata
1 Roca Suelta o deleznable 2 Suelo inestable
Señalamientos informativos:
1 Servicio de cabalgata a X km
2 Vereda compartida con caminantes /
ciclistas
3 Camino principal
4 Camino secundario
1 Servicio de cabalgata 2 Vereda compartida con
3 Camino principal 4 Camino secundario
a X Km. caminantes /ciclistas
Señalamientos restrictivos:

1 Prohibida la cabalgata
2 Prohibido abrir veredas
1
Prohibida
la
Caminata
Señalamientos informativos:
1 Sendero de caminata a X km.
2 Prohibido abrir veredas
2 Vereda compartida con ciclistas / caballos
3 Camino principal
4 Camino secundario

Señalamientos preventivos:
1 Bajada peligrosa
2 Suelo resbaloso
3 Suelo inestable
Roca suelta o deleznable
1 Bajada peligrosa 2 Suelo resbaloso
3 Suelo inestable 4 Roca suelta o deleznable .
Señalamientos restrictivos:
1 Prohibido el paso
2 Prohibido abrir veredas
1
Prohibido
el paso
2 Prohibido
abrir veredas

Cañonismo
Señalamientos informativos:
1 Práctica de cañonismo a X km.
2 Cañonismo con técnicas de rapel
3 Cañonismo sin técnicas de rapel
4 Poza prof
1 Práctica de cañonismo 2 Cañonismo con
a X Km. técnicas de rapel
3 Cañonismo sin técnicas de rapel 4 Poza profunda
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3 Poza poca profunda
¡No clavados
Señalamientos preventivos:
1 Flora o fauna venenosa
2 Corriente peligrosa
3 Poza somera ¡no clavados!
4 Peligro de crecida del río en temporada
5 Equipo de seguridad indispensable
en este río (rappel, casco y chaleco
salvavidas).
1 Flora o fauna venenosa 2 Corriente peligrosa
4 Crecida del río en
temporada
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5 Equipo de seguridad
Ciclismo de montaña
Señalamientos informativos:
1 Recorridos para ciclismo de montaña
a X km.
2 Vereda compartida con
caminantes / caballos
3 Sentido único
4 Doble sentido con prioridad
5 Camino para principiantes
6 Vereda compartida con caminantes
1 Recorridos para ciclismo de montaña a X km.
2 Vereda compartida con caminantes/caballos
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6 Vereda compartida con caminantes
3 Sentido común
4 Doble sentido con prioridad 5 Camino para principiantes
Señalamientos preventivos:
1 Casco obligatorio
2 Peligro! (zona resbalosa, piedra suelta)
3 Bajada peligrosa
1 Zona de velocidad controlada
(máx. X kph)
1 Casco obligatorio 2 Peligro!
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3 Bajada peligrosa! 4 Zona de velocidad controlada
Señalamientos restrictivos:
1 Prohibido ciclistas
2 Prohibido decenso rápido
"downhilleros"
3 Prohibido derrapar llantas
4 Prohibido abrir veredas
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3
1 Prohibido ciclista 2 Prohibida descenso (downhilleros)
3 Prohibido derrapar 4 Prohibido
llantas abrir veredas
Escalada en roca
Señalamientos informativos:
1 Zona de escalada en roca a X km.
2 Ficha técnica por ruta:
Nombre de la ruta
Croquis o mapa
Nivel técnico aproximado
Largos (distancia)
X anclajes instalados
Señalamientos preventivos:
1 Casco obligatorio
2 Roca suelta
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Señalamientos restrictivos:
1 Prohibido escalar
2 Casco obligatorio
Espeleísmo
1 Prohibido escalar
Señalamientos informativos:
1 Cueva o caverna a X km.
2 Río subterráneo a X km.
3 Tiro vertical: uso de cuerdas.
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Señalamientos preventivos:
1 Roca suelta o deleznable
2 Bajada peligrosa
3 Zona inexplorada
4 Uso de máscara de seguridad
5 Casco obligatorio
6 Casco y chaleco obligatorio
7 Suelo resbaloso
8 Suelo inestable
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Señalamientos restrictivos:
3 Prohibido gritar o molestar aves
y murciélagos
4 Peligro de crecidas del río: acceso
restringido de X a X mes.
3 Prohibido gritar o
molestar aves o
murciélagos
4 Peligro crecidas del río. Acceso
restringido de X a X mes
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Rappel
Señalamientos informativos:
1 Zona de rappel a X km.
2 Anclajes instalados
Señalamientos preventivos:
1 Roca suelta
2 Casco obligatorio
1 Roca suelta 2 Casco obligatorio
Señalamientos restrictivos:
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1 Prohibido practicar rappel
1 Prohibido practicar rappel
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