Síntesis de la propuesta educativa scout - Scouts

- Útil, debe suscitar experiencias que den lugar a un aprendizaje efectivo.
- Recompensante, debe producir en el y la joven la percepción de haber logrado un provecho
o anhelo.
- Atractiva, debe despertar interés y deseo de realizarla, por original, porque le agrada o
porque se considera comprometido con el resultado de ella.
- Segura, que cuenten con las medidas suficientes de seguridad de manera que no se atente
contra la integridad de los jóvenes.
Tipos de actividades
Las actividades educativas son un conjunto de tareas que ofrecen a los jóvenes la oportunidad de
tener experiencias significativas, mediante las cuales pueden adquirir y practicar el tipo de
conducta prevista en un objetivo educativo determinado. Las actividades educativas se pueden
clasificar en las siguientes formas:
- Internas y externas: Se entiende por actividades internas aquellas que se realizan un ciclo de
programa, pero por iniciativa del programa de actividades; externas son todas las que los jóvenes
efectúan fuera del movimiento scout y sin vinculación directa con el programa de actividades.
Tanto las actividades internas como las externas contribuyen al logro de objetivos educativos. Al
estar programadas, las actividades internas son las que se pueden evaluar dentro del ámbito
scout.
- Fijas y variables: Se les denomina fijas a las actividades creadas por el ambiente scout
(campamentos, excursiones, ceremonias, etc.) y se conocen como variables a las actividades
elegidas por los muchachos en cada ciclo de programa y que atienden a una necesidad en
particular expresada por los mismos jóvenes.
El programa debe equilibrar actividades fijas y variables pues cada una cumple con diferentes
objetivos.
LAS ACTIVIDADES FIJAS LAS ACTIVIDADES VARIABLES
Fortalecen el método scout, asegurando la
participación juvenil, la toma de decisiones
colectivas y la vigencia de los valores.
Contribuyen a crear la atmósfera de la
sección y producen vivencias propiamente
scout.
Aseguran que el programa responde a las
inquietudes e intereses de los jóvenes y los
proyecte sobre la diversidad del entorno.
Se relacionan directamente con las
necesidades de la comunidad.
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