Guión del Profesor - 1ª Parte - rodriguezalvarez.com
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EJERCICIO D<br />
l. Tras la lectura de "Una rosa y Milton", subrayad en el poema todas las palabras que tengan<br />
<strong>com</strong>o referente una imagen concreta. A continuación escribidlas en los apartados que coires-<br />
pondan.<br />
a) Imágenes visuales. ... :<br />
b) Imágenes de sonido. .. :<br />
c) De sensaciones de olor :<br />
d) Imágenes .......... :<br />
e) ................. :<br />
t) ................. :<br />
2. qué visión evocan las imágenes que habéis destacado <strong>del</strong> poema'?<br />
3. Después de haber oído las impresiones de tus <strong>com</strong>pañeros de grupo, ayudad al portavoz a<br />
sintetizar vuestro sentir para que lo exponga al resto de la clase. Toma nota tú también aquí.<br />
Diario de la clase de hoy, día<br />
*<br />
* Escribe sobrc: lo que la clase de hoy te ha hecho pensar o descubrir; tambikn lo que has aprendido, lo que ie ha abumdo,<br />
interesado, confundido, sorprendido; tus reacciones sobre el texto, las actividades, la^ <strong>com</strong>paiierog el pmfeior o pmfsora,<br />
las dificuliades. Puedes hacerlo en el estilo que quieni, pues escriks pan ti mismo.<br />
EJERCICIO E<br />
Busca en tu entorno familiar la palabrdimagen que evoque más cosas bellas y maravillosas. Cierra<br />
los ojos si así te concentras mejor; escucha y trata de ver lo que evoque en tu mente. Describe cómo<br />
la ves, la sientes, la oyes o la percibes dentro de ti. Trata de detallarla en imágenes concretas.<br />
EJERCICIO F<br />
1. i,En qué sentido tus <strong>com</strong>pañeros te han ayudado a ver, sentir, oír o percibir el objeto que han<br />
elegido?<br />
3. Elige de entre las frases siguientes aquélla que creas que refleja mejor el tema <strong>del</strong> poema y<br />
explica brevemente por qué:<br />
El don de evocar lo desconocido mediante la palabra.<br />
El poder <strong>del</strong> arte para revivir un pasado ideal que nunca se Iia experimentado.<br />
La primacía de la palabra para traer las cosas a nuestra presencia.<br />
El poder potencial <strong>del</strong> lenguaje en nombrar lo nunca visto.<br />
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Espacio para Id fotuwpii LIC<br />
Ia cala en contes~¿ciÚii U Id <strong>del</strong><br />
profesor. Cambia iinpresioiics<br />
coii 81. H;íl>hle de lo que te<br />
aporta el curso, si te sie111cs<br />
¡>¡en y por qu6: de lo unporcaiitc<br />
que le pvrecen tus experieticiw.
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