habilidades prosociales en la primera infancia para su articulación ...

CAPÍTULO 3. MARCO REFERENCIAL
5. MARCO REFERENCIAL
5.1 MARCO CONCEPTUAL
5.1.1 ACEPTACIÓN SOCIAL
Desde nuestro nacimiento los seres humanos somos esencialmente sociales,
nos necesitamos mutuamente para coexistir, como lo menciona, entre otros
(Castoriadis 1994), filósofo francés, “no existe ser humano extra social”,
todos de una u otra manera vivimos con y para el otro, entonces debemos
prepararnos desde pequeños a enfrentar este reto: ser socialmente
compatible con el otro. Esto significa poder convivir sin necesidad de agredir,
imponer, o tener que ser más que el otro para ser aceptado en el grupo
social que se comparte. H. Hurlock en su texto Sicología de la adolescencia
da la siguiente definición de aceptación social: "ACEPTACIÓN SOCIAL",
significa el grado en el que la compañía de una persona es tenida por otros
como satisfactoria para el mantenimiento de relaciones estrechas.
Preparamos a nuestros niños para la lectura, las matemáticas o las ciencias,
olvidando que todo esto pasa a segundo lugar si el niño no es aceptado
socialmente, como pedagogos cuantas veces nos vemos en serias
confrontaciones por ese pequeño que nadie recibe en los juegos o
actividades lúdicas, con la excusa que es que es muy Pelión, siempre me
empuja o es muy feo y cuantas más vemos en que ese pequeño niño forma
tal pataleta y revuelo por que desea tomar y hacer solo su voluntad.
Si nos tomamos un momento recordaremos que los niños son como
pequeñas esponjas, absorbiendo todo a su alrededor, lo bueno y lo malo, si
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