habilidades prosociales en la primera infancia para su articulación ...

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INTRODUCCIÓN CONTENIDO CAPITULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pág. 1. TITULO………………………………………………………………………14 1.1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA…………………….....14 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA…………………………………....16 2. OBJETIVOS…………………………………………………………………16 2.1 General…………………………………………………………………….16 2.2 Específicos…………………………………………………………….….16 3. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………18 CAPITULO 2. DISEÑO METODOLÓGICO 4. DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………20 4.1. TIPO DE ESTUDIO … ………………………………………………...20 4.2. ENFOQUE………………………………………………………………...20 4.3 DISEÑO…………………………………………………………………….21 4.4 POBLACIÓN Y MUESTRA……………………………………………...22 4.4.1 Criterios de tipificación de la población………………………….22 4.4.2 Muestra……………………………………………………..……………22 4.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS…………………………………….….22 4.5.1. Procedimientos……………………………………………………….22 4.6. FUENTES DE INFORMACIÓN… ……………………………………..24 4.6.1. Fuentes primarias… ………………………………………………...24 4.6.2. Fuentes secundarias………… ……………………………………..25
CAPITULO 3. MARCO REFERENCIAL 5. MARCO REFERENCIAL…………………………………………………26 5.1. MARCO CONCEPTUAL……………………………………………….26 5.1.1 ACEPTACIÓN SOCIAL………………………………………26 5.1.2 INTELIGENCIA EMOCIONAL……………………………….27 5.1.3 DESARROLLO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS A NIVEL COGNITIVO-COMPORTAMENTAL…………………….33 5.1.4 LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE..............35 5.1.5 ANTECEDENTES..............................................................38 5.1.5.1 Habilidades Prosociales en el Currículo………43 5.1.5.2 Programa de Habilidades para la Primera Infancia………………………………………………..43 5.2. MARCO HISTÓRICO…………………………………………………..51 5.2.1 SURGIMIENTO DEL HOMBRE……………………………..51 5.2.2 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN………………………........57 5.2.3 HISTORIA DEL PREESCOLAR (ANTECEDENTES)…….59 5.3. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………….63 5.4. MARCO LEGAL…………………………………………………………73 5.4.1 Constitución Política de Colombia de 1991…………….73 5.4.2 Ley 115 de Febrero 8 de 1994………………………………74 5.4.3 Decreto 1860 de 1994………………………………………..76 5.4.4 Lineamientos Curriculares del Preescolar………………77 5.4.5 Decreto 2247 de 1997………………………………………..78 5.5. MARCO TEÓRICO……………………………………………………...79 5.5.1 ARTICULACIÓN EDUCATIVA……………………………….79 5.5.2 HABILIDADES PRO-SOCIALES….....................................81 5.5.2.1 Articulación Vertical………………………………..82 5.5.2.2 Articulación por Ciclos…………………………….82 5.5.2.3 Articulación Administrativa……………………….83 5.5.2.4 Articulación desde el PEI………………………….83
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