Documentos - Forem

More documents

Recommendations

Info

D i a g n ó s t i c o d e N e c e s i d a d e s d e F o r m a c i ó n e n e l á m b i t o d e l a E d i f i c a c i ó n y R e h a b i l i t a c i ó n S o s t e n i b l e e n l a C A P V
Page 1: FOREM BIZKAIA José María Eskuza,
Page 6: "Ni la sociedad, ni el hombre, ni n
Page 10 and 11: EXPERTOS ENTREVISTADOS CENTROS DE F
Page 12 and 13: Í n d i c e 1 Introducción. Conte
Page 14 and 15: 7 Oferta Formativa Actual Sobre la
Page 16 and 17: 1 Introducción. Contexto y justifi
Page 18 and 19: mayor caída de los últimos diez a
Page 20 and 21: Este nuevo periodo responde a un de
Page 22 and 23: La diferencia es mayor si la compar
Page 24 and 25: controlada retienen compuestos org
Page 26 and 27: esponder a necesidades reales, debe
Page 28 and 29: 1.4.1 Objetivos • El objetivo que
Page 30 and 31: 2 Estado del Arte de la Edificació
Page 32 and 33: • Tener posibilidad de adaptarse
Page 34 and 35: consecuencias de la crisis del sist
Page 36 and 37: 3.2 Iniciativas nacionales 3.2.1 No
Page 38 and 39: − Rendimiento energético: equipo
Page 40 and 41: sus equipos. Esta exigencia se desa
Page 42 and 43: Suscrito por el proyectista del edi
Page 44 and 45: • Vidrio 1 tn. • Plásticos 0,5
Page 46 and 47: 4 Documentos referenciales sobre Ed
Page 48 and 49: En una estrategia de sostenibilidad
Page 50 and 51: • Potenciación del uso de materi
Page 52 and 53:
excedan de los límites legalmente
Page 54 and 55:
. Las actuaciones de renovación y
Page 56 and 57:
4.5 Plan Estatal de Vivienda y Reha
Page 58 and 59:
4.7 Ayudas Renove ¿Quien puede obt
Page 60 and 61:
Para la rehabilitación de vivienda
Page 62 and 63:
envolvente térmica de los edificio
Page 64 and 65:
La Guía pretende presentar a los d
Page 66 and 67:
Ocupados en el conjunto de sectores
Page 68 and 69:
90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0%
Page 70 and 71:
5.3 Tipo de jornada En el sector de
Page 72 and 73:
100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 Tota
Page 74 and 75:
100% 80% 60% 40% 20% 0% 5.6 Formaci
Page 76 and 77:
Por categorías profesionales, ser
Page 78 and 79:
En síntesis nos encontramos ante u
Page 80 and 81:
La crisis económica e inmobiliaria
Page 82 and 83:
6.2 La evolución del mercado labor
Page 84 and 85:
6.3 La construcción sostenible com
Page 86 and 87:
Sin embargo, la rapidez con la que
Page 88 and 89:
• Existen por otra parte posturas
Page 90 and 91:
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20
Page 92 and 93:
Por último, en lo que se refiere a
Page 94 and 95:
POSGRADOS CURSOS Postgrado en Ecoha
Page 96 and 97:
Si bien se trata de contenidos evid
Page 98 and 99:
7.3 Dificultades de acceso a la for
Page 100 and 101:
8 Estudio de Campo 8.1 Resultados I
Page 102 and 103:
“La sostenibilidad no es coger me
Page 104 and 105:
mano del ser humano, a su responsab
Page 106 and 107:
“Los operarios deberían saber ci
Page 108 and 109:
“Tienes que cubrir necesidades b
Page 110 and 111:
de la pirámide, es decir, por los
Page 112 and 113:
“Lo que interesa es hacer la mayo
Page 114 and 115:
Bajo coste del consumo energético
Page 116 and 117:
“Cuando hablamos de instalaciones
Page 118 and 119:
como consecuencia. La crisis se per
Page 120 and 121:
“Las nuevas directivas europeas h
Page 122 and 123:
gestion de residuos o hacer una sep
Page 124 and 125:
“A mi modo de ver pueden ir junta
Page 126 and 127:
“La sostenibilidad no sólo es lo
Page 128 and 129:
“Los operarios no van a hacer act
Page 130 and 131:
La predisposición a la formación
Page 132 and 133:
“Se trata de volver al pasado. Es
Page 134 and 135:
“Se necesita que el edificio sea
Page 136 and 137:
“En la obra hay veces que falta p
Page 138 and 139:
“Nos movemos por criterios estét
Page 140 and 141:
“Hemos incluido una unidad didác
Page 142 and 143:
8.1.13 La Rentabilidad de la Edific
Page 144 and 145:
“Cuesta más dinero pero al final
Page 146 and 147:
La normalización de la sostenibili
Page 148 and 149:
Existencia de paquetes domóticos a
Page 150 and 151:
Necesidad de aplicación de medidas
Page 152 and 153:
materia de construcción, o la form
Page 154 and 155:
sostenible, existe una tendencia en
Page 156 and 157:
“A veces las personas que trabaja
Page 158 and 159:
Una mala ejecución como consecuenc
Page 160 and 161:
Necesidad de formación transversal
Page 162 and 163:
en cambio, recibe radicación a la
Page 164 and 165:
esiduos ya hay dinero para hacerlo,
Page 166 and 167:
Cubiertas vegetales y fachadas vege
Page 168 and 169:
Frío solar: Cuando más demanda de
Page 170 and 171:
MATERIALES Análisis del ciclo de
Page 172 and 173:
8.2 Resultados Investigación Cuant
Page 174 and 175:
70 60 50 40 30 20 10 0 • En lo qu
Page 176 and 177:
8.2.2 Empleo y formación 8.2.2.1 L
Page 178 and 179:
En un segundo plano, muy distante d
Page 180 and 181:
8.2.3 Construcción y sostenibilida
Page 182 and 183:
Nada Poco Bastante Mucho No contest
Page 184 and 185:
medio ambiente les son más familia
Page 186 and 187:
Las respuestas recogidas a través
Page 188 and 189:
La mejor manera de ahorrar en el tr
Page 190 and 191:
Se controla la realización del tra
Page 192 and 193:
• Finalmente en lo que se refiere
Page 194 and 195:
• Nuestro análisis se va a centr
Page 196 and 197:
EJECUCIÓN: ASPECTOS GENERALES EJEC
Page 198 and 199:
EJECUCIÓN: ENVOLVENTE CUBIERTA o T
Page 200 and 201:
EJECUCIÓN: HUECOS • Hueco “con
Page 202 and 203:
EJECUCIÓN: ACABADOS Conocimientos
Page 204 and 205:
LA INCORPORACIÓN DE LAS ENERGÍAS
Page 206 and 207:
LAS INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTOS D
Page 208 and 209:
ACONDICIONAMIENTO CALEFACCIÓN ACON
Page 210 and 211:
Es mejor utilizar materiales renova
Page 212 and 213:
La eficiencia energética es una de
Page 214 and 215:
Conociendo la normativa, y conocien
Page 216 and 217:
esulta imprescindible tenerlos en c
Page 218 and 219:
PROYECTO Conocimientos básicos de
Page 220 and 221:
EJECUCIÓN. DEMOLICIONES Conocimien
Page 222 and 223:
hay que dimensionar adecuadamente l
Page 224 and 225:
EL DESTINO DEL TIEMPO EN LAS ORGANI
Page 226 and 227:
Además de conocer los diferentes s
Page 228 and 229:
determinar la idoneidad de una u ot
Page 230 and 231:
doble vidrio, o la colocación de m
Page 232 and 233:
Edificación ya contempla entre sus
Page 234 and 235:
10 Diagnóstico de necesidades form
Page 236 and 237:
• NECESIDADES FORMATIVAS EN COMPE
Page 238 and 239:
• NECESIDADES FORMATIVAS RELACION
Page 240 and 241:
• NECESIDADES FORMATIVAS SOBRE CU
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
• NECESIDADES FORMATIVAS ESPECÍF
Page 248 and 249:
• NECESIDADES FORMATIVAS ESPECÍF
Page 250 and 251:
• NECESIDADES FORMATIVAS RELATIVA
Page 252 and 253:
Normativa vigente en aislamiento ac
Page 254 and 255:
PRIORIDADES ASIGNADAS A LAS DISTINT
Page 256 and 257:
En este sentido, debemos subrayar q
Page 258 and 259:
Representación de proyectos de edi
Page 260 and 261:
- Preparación y humectación de pi
Page 262 and 263:
- Miras y plomos. - Ladrillo. - Jun
Page 264 and 265:
• Valorar la importancia y necesi
Page 266 and 267:
Denominación DATOS GENERALES DEL C
Page 268 and 269:
11.1.1.2 Módulo obras de fábrica
Page 270 and 271:
DATOS GENERALES DEL CRÉDITO FORMAT
Page 272 and 273:
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
consecuencias. • Identificar los
Page 278 and 279:
Page 280 and 281:
11.1.1.3 Módulo pastas, morteros,
Page 282 and 283:
11.1.1.4 Módulo trabajos de albañ
Page 284 and 285:
Page 286 and 287:
11.1.2 Operaciones de Hormigón Có
Page 288 and 289:
4. Operaciones de excavación, con
Page 290 and 291:
- Escuadras. - Cintas métricas. -
Page 292 and 293:
- Componentes: aglomerantes, aditiv
Page 294 and 295:
correcto manejo (proporciones para
Page 296 and 297:
Page 298 and 299:
11.1.4 Representación de proyectos
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Page 306 and 307:
11.1.4.2 Módulo 2. Proyectos de ed
Page 308 and 309:
Page 310 and 311:
- Características de sostenibilida
Page 312 and 313:
- Información para proyectar. Cana
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
atmosféricos y químicos, resisten
Page 318 and 319:
Criterios de diseño y dimensionado
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
- Gestión de formatos de importaci
Page 326 and 327:
desarrollo por plantas, topográfic
Page 328 and 329:
Presentación de resultados. Salida
Page 330 and 331:
Page 332 and 333:
Terrenos. Clasificaciones, propieda
Page 334 and 335:
Estructura de un proyecto: tipos de
Page 336 and 337:
- Materiales y soluciones construct
Page 338 and 339:
- Gabinetes técnicos: tipos, organ
Page 340 and 341:
- Materiales y soluciones innovador
Page 342 and 343:
TITULO PERFIL DE ALUMNOS OBJETIVO G
Page 344 and 345:
TITULO COMPETENCIAS BÁSICAS PARA E
Page 346 and 347:
TITULO TRANSICIÓN A UNA CONSTRUCCI
Page 348 and 349:
TITULO GESTIÓN DE RESIDUOS DE CONS
Page 350 and 351:
TITULO SOSTENIBILIDAD EN LA EDIFICA
Page 352 and 353:
TITULO PERFIL DE ALUMNOS OBJETIVO G
Page 354 and 355:
TITULO SOSTENIBILIDAD EN TRABAJOS E
Page 356 and 357:
HORAS 80 o Materiales (madera, alum
Page 358 and 359:
TITULO INTEGRACIÓN DE LAS INSTALAC
Page 360 and 361:
TITULO IMPERMEABILIZACIÓN Y SOSTEN
Page 362 and 363:
IVAC, Instituto Vasco de Cualificac
Page 364 and 365:
WIKIPEDIA. www.wikipedia.org INFORM
Page 366 and 367:
PONENCIAS. MÁSTER. TÉCNICO SUPERI
Page 368 and 369:
Javier Barriocanal. Colegio de Inge
show all

Documentos - Forem

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?