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3. METODOLOGÍA Y CRONOGRAMA.
Esta investigación nació de un monitoreo en el campo educativo de algunas
escuelas rurales en el área de lenguaje y comunicación en el desarrollo de
la escritura teniendo en cuenta que muchos estudiantes cometían errores
ortográficos al realizar los escritos.
De esta manera con la aplicación de las tics vamos a fortalecer el uso correcto
de las reglas ortográficas en los escritos y mejorar la calidad de asimilación de
los contenidos.
Al utilizar esta nueva técnica y por ende una nueva herramienta de trabajo,
esperamos surta el cambio de mentalidad tanto para maestros como para
estudiantes y que provea la interrelación que tiene que haber entre los
involucrados.
La tecnología es un apoyo didáctico en la actualidad por lo tanto a través de la
aplicación de algunos software vamos adquirir conocimientos básicos de las
reglas ortográficas donde el aprendizaje va a tener resultados significativos y
dinámicos con procesos de dificultad a medida que avanza el desarrollo de los
programas, así mejoraremos las falencia en los escritos y que esperamos sea
de gran ayuda en el aula de clases y la vida diaria y a la vez alcanzar los
objetivos planteados.
De acuerdo a las investigaciones realizadas las tics se han convertido en un
apoyo de la enseñanza aprendizaje, por lo tanto los software escogidos serán
aplicados en laboratorios escolares y que mediante el análisis e interpretación
de los datos obtenidos, solucionar el problema planteado.
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