Introducción al Turismo y Cultura Turística - Ministerio de Educación
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<strong>de</strong>l currículo, como se ilustra a continuación: Diseño<br />
curricular (nivel interinstitucion<strong>al</strong>), mo<strong>de</strong>lo educativo,<br />
planes y programas <strong>de</strong> estudios (nivel institucion<strong>al</strong>),<br />
a<strong>de</strong>cuaciones por centro escolar y fin<strong>al</strong>mente, currículum<br />
impartido en el aula. En todos estos niveles se requiere la<br />
participación y colaboración <strong>de</strong> los diversos actores<br />
involucrados en la <strong>Educación</strong> Media.<br />
Perfil ciudadano:<br />
Emplea y compren<strong>de</strong> el idioma ofici<strong>al</strong> <strong>de</strong> manera or<strong>al</strong> y<br />
escrita.<br />
Emplea y compren<strong>de</strong> una segunda lengua or<strong>al</strong> y escrita.<br />
Conoce y maneja las princip<strong>al</strong>es tecnologías <strong>de</strong> la<br />
información.<br />
Reconoce y aplica la responsabilidad ética en el<br />
ejercicio <strong>de</strong> sus labores.<br />
Es activo <strong>de</strong> manera individu<strong>al</strong> y colectiva.<br />
Se reconoce y conduce con una auténtica i<strong>de</strong>ntidad<br />
nacion<strong>al</strong>.<br />
Manifiesta el compromiso soci<strong>al</strong> con la protección y<br />
cuidado <strong>de</strong>l ambiente.<br />
V<strong>al</strong>ora e integra los elementos éticos, sociocultur<strong>al</strong>es,<br />
artísticos y <strong>de</strong>portivos a la vida en forma digna y<br />
responsable.<br />
PROGRAMA DE TURISMO INTRODUCCIÓN AL TURISMO I - DÉCIMO GRADO<br />
3.4.2. Competencias básicas <strong>de</strong> la<br />
<strong>Educación</strong> Media<br />
Competencia 1: Lenguaje y comunicación<br />
Esta competencia se refiere a la utilización <strong>de</strong>l lenguaje<br />
como instrumento <strong>de</strong> comunicación or<strong>al</strong> y escrita, <strong>de</strong><br />
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representación, interpretación y comprensión <strong>de</strong> la<br />
re<strong>al</strong>idad, <strong>de</strong> construcción y comunicación <strong>de</strong>l<br />
conocimiento; a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la organización y<br />
autorre<strong>al</strong>ización <strong>de</strong>l pensamiento, las emociones y la<br />
conducta, necesaria para mejorar la interacción<br />
comunicativa <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l entorno soci<strong>al</strong>.<br />
Rasgos <strong>de</strong>l perfil por competencia<br />
1. Desarrolla la capacidad para comunicar<br />
hechos, sucesos, i<strong>de</strong>as, pensamientos,<br />
sentimientos en situaciones <strong>de</strong>l entorno <strong>de</strong><br />
manera crítica y reflexiva.<br />
2. Emplea el lenguaje verb<strong>al</strong> y no verb<strong>al</strong> para<br />
comunicar hechos, sucesos, i<strong>de</strong>as,<br />
pensamientos, sentimientos en situaciones<br />
<strong>de</strong>l entorno, mediante su idioma materno,<br />
ofici<strong>al</strong> y otros.<br />
3. Compren<strong>de</strong>, an<strong>al</strong>iza e interpreta lo que se le<br />
comunica.<br />
4. Comunica <strong>de</strong> forma or<strong>al</strong>, escrita, visu<strong>al</strong> y<br />
gestu<strong>al</strong>, sus i<strong>de</strong>as con claridad y flui<strong>de</strong>z en<br />
diferentes contextos.<br />
5. Desarrolla el hábito <strong>de</strong> la lectura para el<br />
enriquecimiento person<strong>al</strong>, cultur<strong>al</strong> y<br />
profesion<strong>al</strong>.<br />
6. Demuestra capacidad para la comunicación<br />
verb<strong>al</strong> y no verb<strong>al</strong>, la abstracción, la síntesis<br />
y la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.