Joshua A. Fishman Reversing Language Shift. Capítulo 5. PDF 221Kb

se han extendido del Gaeltacht hacia el resto del país, tienen sus efectos limitados. Los
seminarios del Gaeltacht sobre el uso y desarrollo de los recursos naturales locales también
consideran la lengua y la cultura como recursos que deben atenderse y cultivarse. (Un
pequeño ejemplo, negativo en este sentido es la decisión de las autoridades nacionales de
no colocar señales de tránsito únicamente en gaélico, a menos que los nombres de las
localidades sean lo suficientemente parecidos en inglés como para ser reconocidos por los
anglófonos monolingües.) En general, estos esfuerzos son como briznas motivadoras e
ideológicas sueltas al viento, y no los grandes bloques de la vida informal en los espacios
de hogar-familia-barrio-comunidad sobre los que descansa la posibilidad de transmisión
intergeneracional de una lengua.
Dos proyectos adicionales de la Etapa 6 son un poco más ambiciosos y originales, y
merecen ser discutidos por separado y con más detalle. En el condado de Tipperary, fuera
del Gaeltacht, se han organizado ocho escuelas vocacionales, cuatro secundarias de la
Iglesia, una secundaria del gobierno y varias escuelas primarias para promover el uso del
gaélico irlandés fuera de los salones, a donde está normalmente relegado. Los comités
formados para planear y supervisar este proyecto son altamente representativos de la
comunidad, pues incluyen personal administrativo y docente de las escuelas (no sólo
maestros de irlandés), padres de familia, alumnos y distintos intereses comunitarios, como
funcionarios públicos, miembros de las iglesias, el editor del periódico local, el
bibliotecario, bancos y empresas locales, agencias lingüísticas (tanto de gobierno como
ciudadanas) y la organización local de desarrollo económico. El principal objetivo de la
iniciativa es alentar y ayudar a los miembros de la comunidad ya sea a usar el irlandés que
saben (sin avergonzarse por los errores o la falta de fluidez) o a estudiar la lengua (para
aprenderla o mejorarla). Además de una campaña publicitaria profesional, cursos de lengua
(incluido irlandés para propósitos específicos) y vacaciones familiares en el Gaeltacht, este
proyecto también cuenta con un directorio de personas y empresas dispuestas a usar el
gaélico, así como planes de establecer un monitoreo selectivo continuo por parte del
Instituto Lingüístico de Irlanda, para determinar cuáles iniciativas están funcionando (y
cuáles no) y con quién. Obviamente, lo que se espera es que un proyecto especial del tipo
de Glór na nGael pueda adquirir el impulso suficiente para convertirse en una realidad
sociolingüística nueva y autosuficiente, es decir, la aparición de comunidades hablantes de