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revista completa - Editorial Guaymuras

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ACTUALIDAD<br />

como posibilidades, no es tarea<br />

fácil. Por tanto, lo más probable<br />

es que las reformas se frustren,<br />

creando condiciones para situaciones<br />

peores que las que se pretende<br />

modificar. Hasta hace poco, la amenaza<br />

de anarquía era visible en la<br />

institución.<br />

DERECHOS PERFECTOS<br />

Y OBLIGACIONES<br />

IMPERFECTAS<br />

En la UNAH, las conquistas<br />

salariales alcanzadas son bastante<br />

generosas. La política salarial se<br />

basa en años de servicio y costo de<br />

vida; no existe un plan de méritos<br />

basado en cantidad y calidad del<br />

trabajo debidamente justificadas.<br />

De ahí que, con el paso del tiempo,<br />

fueran creciendo las obligaciones<br />

económicas de la Universidad con<br />

sus trabajadores, en la misma<br />

medida que renunciaba a su potestad<br />

de exigir el cumplimiento<br />

de las responsabilidades laborales.<br />

Derechos perfectos y obligaciones<br />

imperfectas ha sido la tónica para<br />

su personal.<br />

La defensa de los “derechos adquiridos”,<br />

sin importar la situación<br />

de la UNAH y las condiciones en que<br />

fueron logrados, fue elevada a una<br />

categoría política de la dirigencia<br />

gremial. Además, en muchas ocasiones,<br />

durante las negociaciones<br />

de contratación colectiva, las autoridades<br />

universitarias sugerían<br />

a las organizaciones reclamantes<br />

abocarse a las autoridades centrales,<br />

es decir al gobierno, para que<br />

ejecutaran el presupuesto conforme<br />

a lo que señala la Constitución.<br />

De esta forma desviaban la<br />

presión hacia el gobierno, con propósitos<br />

claros de quedarse con parte<br />

de la asignación para mantener<br />

programas de dudoso origen y, a la<br />

vez, complacer las demandas de los<br />

20<br />

envío<br />

trabajadores. Era una negociación<br />

basada en el “yo te doy y tú me das”,<br />

en el toma y daca.<br />

En general, las negociaciones<br />

con las dependencias del Estado —y<br />

la Universidad es una de ellas—, no<br />

han sido difíciles. Cuando el Estado<br />

tenía alguna capacidad de negociación,<br />

es decir, mayor disponibilidad<br />

de fondos, éstas terminaban casi<br />

siempre con grandes conquistas<br />

económicas y normativas.<br />

Hay que recordar que las autoridades<br />

representativas de la patronal<br />

decidían sobre fondos públicos<br />

que no afectan el interés particular<br />

del sector privado; han dado a los<br />

trabajadores lo que no es suyo. A fin<br />

de cuentas, la misma negociación<br />

les beneficiaba porque, con ella,<br />

justificaban sus jugosos aumentos<br />

salariales y otras prebendas.<br />

ESTADO FALLIDO<br />

Y GREMIALISMO<br />

A ULTRANZA:<br />

¿QUÉ CABE ESPERAR?<br />

Lamentablemente, en el debate<br />

sobre la Universidad no están presentes<br />

las categorías y conceptos<br />

analíticos que requiere todo juicio.<br />

Muchos académicos se quedaron<br />

en el análisis de una parte del problema,<br />

más motivados por cuestiones<br />

de índole personal que por la<br />

llamada imaginación sociológica;<br />

para éstos, la crisis de la UNAH<br />

está determinada por el gobierno<br />

universitario, sin tomar en cuenta,<br />

por ejemplo, que la Universidad es<br />

el Estado en materia educativa.<br />

En tal sentido, una universidad<br />

inmersa en un Estado fallido y<br />

un gremialismo a ultranza ¿qué<br />

resultados puede proporcionar?<br />

Un debate académico y honrado ha<br />

hecho falta.<br />

Por otra parte, no se toma en<br />

cuenta la participación de otros<br />

segmentos de la comunidad universitaria.<br />

En el escenario sólo aparece<br />

un sindicato heredero del clientelismo<br />

y la corrupción, que concentra<br />

su accionar en reivindicaciones<br />

economicistas. En cambio, destaca<br />

la ausencia del movimiento estudiantil,<br />

al extremo de que la sede<br />

de la otrora combativa Federación<br />

de Estudiantes Universitarios de<br />

Honduras (FEUH) fue clausurada,<br />

sin que los estudiantes hayan protestado.<br />

EL SINDICALISMO<br />

CLASISTA COMO<br />

OBSTÁCULO AL<br />

DESARROLLO ACADÉMICO<br />

El sindicalismo clasista tuvo<br />

razón de ser en los años de la<br />

posguerra, cuando la producción<br />

industrial obedecía a un modelo<br />

económico de naturaleza fordista,<br />

donde el encadenamiento productivo<br />

determinaba altos niveles de<br />

intensificación del trabajo. Hoy la<br />

organización de la empresa, en lo<br />

fundamental, se basa en otras formas<br />

que incluye hasta el trabajo por<br />

obra, como en los primeros años de<br />

las sociedades artesanales. Además,<br />

el modelo neoliberal ha impulsado<br />

políticas de flexibilización laboral,<br />

entre otras, que han logrado debilitar<br />

a las organizaciones sindicales,<br />

restándoles protagonismo.<br />

De ahí que en Honduras, el mayor<br />

nivel de combatividad gremial<br />

no se encuentra en los sindicatos<br />

de la empresa privada, sino que se<br />

observa en el sindicalismo del sector<br />

público. Es en las instituciones<br />

del Estado donde hay más huelgas<br />

y protestas, casi siempre motivadas<br />

por reivindicaciones económicas.<br />

Cada día que pasa el Estado pierde<br />

funciones y se debilita, sin que los<br />

sindicatos hayan reparado en la<br />

necesidad de elaborar una estra-

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