revista completa - Editorial Guaymuras

TRES POSIBLES CAMINOS
HACIA LA ANC
A la par de la presión que ejerce
el llamado a la huelga general,
sigue presente la demanda de una
Asamblea Nacional Constituyente
(ANC). Este es, sin duda, otro tema
que empuja la coyuntura que se ha
venido desbordando desde el golpe
de Estado. Al igual que el llamado
a la huelga general, el de la ANC se
presenta como si ya estuviese en
condiciones de parto. Y se hace a
través de fórmulas que asumen el
papel de contrapunto frente al resquebrajado
modelo político y social
vigente; y por medio de definiciones
contraculturales y políticamente
subversivas.
Son subversivos los llamados
a una huelga general, aunque los
dirigentes más sobrios y responsables
digan que menos del 8% de la
población trabajadora está organizada
en gremios y que no está para
huelgas generales, porque no hay
capacidad para paralizar la producción.
Son subversivos los llamados
a una ANC, aunque en los hechos
nadie presente una propuesta con
contenidos y procesos políticos viables,
para lograr que se instale por
otro camino que no sea el definido
por quienes provocan que la gente
se indigne y grite ¡queremos una
Constituyente! Y es que una ANC
podría instalarse siguiendo uno de
los tres caminos que se esbozan a
continuación.
PRIMER CAMINO:
LA INSURRECCIÓN POPULAR
A través de un proceso de insurrección
popular que, conducido
por el FNRP, derribe a la oligarquía,
tome el poder del Estado, deje sin
efecto la vigencia de los tres poderes
del Estado y la Constitución de la
República, y convoque a la elección
de una Asamblea Nacional Consti-
tuyente, cuyos delegados debatan,
aprueben y redacten una nueva
Constitución y hagan avanzar al
país hacia un proceso real de refundación.
Los animadores de este
camino son los mismos que hoy
gritan y exigen una huelga general,
como paso previo a la insurrección
popular.
Pero este camino se topa de
frente con la inviabilidad del FNRP,
que no cuenta con la competencia
organizativa, política e ideológica
para convertirse en el sujeto político
capaz de conducir un proceso de
cambios radicales. Pero no sólo el
FNRP carece de esta competencia:
la realidad misma inviabiliza un
proceso de transformaciones radicales.
¿Cuál es el poder que hay que
tomar en Honduras? ¿El del Estado,
si éste sólo es una de las expresiones
del poder diseminado entre tantos
otros factores y fuerzas que interactúan
en la realidad?
Los tres poderes del Estado son,
actualmente, instrumentos de los
grupos de poder formal, como los
partidos políticos y el empresariado;
y, sobre todo, de los grupos de
poder no formal, agrupados en el
gelatinoso y cada vez más pujante
mundo de los poderes ocultos o
crimen organizado que negocia,
chantajea, extorsiona y maneja cuotas
propias de poder o las impone a
su antojo en la sociedad. El poder
en sí es tan reducido, que no le da
al gobierno capacidad para negociar
sus propios espacios de decisión.
El poder constituido en las instancias
del Estado es subsidiario y
actúa como el espacio en que grupos
formales y cada vez menos formales
administran sus respectivas cuotas;
y nunca como ahora han servido
para expresar los verdaderos poderes
que se agitan en la realidad
nacional. La compleja realidad del
poder en la actualidad escapa a las
HONDURAS CAMPEÓN
MUNDIAL…
EN CLASES NO
IMPARTIDAS
El promedio de días clase en los
últimos diez años apenas llega
a 125 en Honduras, según un
informe del Banco Interamericano
de Desarrollo (BID) denominado
“Análisis de la fuerza laboral en
educación en Honduras”. Esto
ubica al país en el primer lugar
por clases no impartidas en
las escuelas públicas a escala
mundial.
El estudio, publicado el 22 de
septiembre, señala que esos
125 días de clases al año están
muy lejos de la cantidad mínima
establecida en el calendario
escolar, que es de 200 días.
Según el documento, las huelgas
de los maestros y la desidia de
la Secretaría de Educación son
las principales causas de este
desastre en el sistema educativo.
Las huelgas magisteriales se
originan en el incumplimiento
de las políticas salariales y
las violaciones al Estatuto del
Docente. Indica el estudio que,
a diez años de la aprobación
del Estatuto, aún no se aprueba
el Manual de Evaluación del
Desempeño Docente especificado
en el mismo.
El informe también recuerda
que, desde el primer momento,
algunas personas de dentro y
fuera del gobierno advirtieron
que las condiciones salariales
establecidas en el Estatuto del
Docente serían incumplibles para
el Estado hondureño.
5
octubre 2010
ACTUALIDAD