reporte sobre el progreso de amo - Chrysalis International

En general, encuentro que el cuerpo de Cristo no aprecia a los niños sino que por
el contrario los tienen a poca estima. En muchas culturas, los niños son tratados
como ciudadanos de tercera clase. Yo tuve la oportunidad de enseñar durante una
semana a un grupo de pastores evangélicos de una nación del África. Ellos me
contaron que en su cultura no tienen la costumbre de cenar o dedicarles tiempo
particular a los niños. Cuando ellos me pidieron ideas que les permitiera acercarse
más a sus hijos en su hogar, yo les sugerí oración en familia y el estudio de la
Biblia. Al siguiente año cuando regresé a la misma ciudad, el presidente de la Asociación
de Pastores Evangélicos se acercó a mí y compartió con sus ojos llenos de
lágrimas, el entusiasmo y cambio que se estaba dando en su familia, ahora que
estaban estudiando la Palabra juntos en su hogar.
Muy pocos pastores y profesionales Cristianos en el mundo ni siquiera tienen la
educación de los niños en su pantalla de radar. La mayoría está ocupado con la
expansión de la Iglesia y con plantar nuevas Iglesias. El ministerio de los niños, en
el mejor de los casos recibe un escaso entre 5% y 7% del presupuesto de la Iglesia
en los Estados Unidos, y los Domingos en las mañanas los niños son llevados a
salones para ser entretenidos por voluntarios sin entrenamiento. La prioridad que
Dios asigna a la instrucción sistemática de la Biblia y discipulado de los niños
(Deuteronomio, capítulos 4-6) es desconocida en la mayor parte de familias Cristianas
e Iglesias en el mundo, mientras que, en forma alarmante, la mayoría de
niños Cristianos van a escuelas públicas que diariamente les imparten la visión
secular del mundo. Muchas iglesias del siglo 21 han adaptado sus cultos al espíritu
de la cultura pop. Los estándares del vestido, música y lenguaje se han bajado para
que los jóvenes asistan a los cultos. Yo no encuentro que este principio esté en las
Escrituras, donde la belleza, estética y verdad son exaltadas como siendo la misma
naturaleza de Dios.
2002
AMO Designado para Alcanzar a Dos Generaciones
AMO sumerge tanto a maestros como a niños en la riqueza de la belleza, verdad
y bondades de la moral mediante el uso de la historia, las bellas artes y el razonamiento
basado en la Biblia. Este programa incluye los muchos principios y
métodos bíblicos que aprendí como maestra de enfoque en base a principios en
mis 20 años de trabajo, ayudando a fundar y establecer la Escuela de Stonebridge
en Chesapeake, Virginia. Mucho más que cualquier otra filosofía y metodología de
educación Cristiana (y yo he visto a casi todas ellas en acción!), el enfoque en base
a principios es el que mejor cultiva, la visión Cristiana del mundo y desarrollo del
carácter a la vez que produce escritores y expositores articulados que son capaces
de defender esa visión del mundo dentro y fuera del ministerio.
Basándonos en Lucas 2:52, que describe el desarrollo de Jesús como niño en
forma integral, los componentes fundamentales de AMO nutren la totalidad del
niño: mentalmente, estéticamente, espiritualmente, en el aspecto social, y físico. La
mayoría de ministerios Cristianos están ansiosos de evangelizar a los niños. Luego,
una vez que los han guiado a que acepten a Cristo, se encuentran a perdida respecto
a lo que pueden seguir haciendo con ellos y solo se dedican a entretenerlos.
Tanto el hogar como la iglesia, ambos tienen el mandato dado por Dios para
instruir y discipular a los niños en los caminos de Dios hacia su llamado y
propósito divino.
AMO no tiene un nivel determinado, está diseñado para ser usado con lectores
de todas las edades. Cuando a los niños (y adultos) se les enseña en base a principios,
el Espíritu Santo es invitado a inspirar, iluminar y enseñar a cada individuo.
El currículo no necesita estar "nivelado" para un nivel o grado de competencia
determinada. De modo que todos puedan participar, a su propio nivel de aprendizaje,
razonando con la verdad en base a principios y aplicándola a sus propias
vidas. Algunos libros de la literatura clásica les atraen más que otros a los niños
pequeños, mientras que algunos de los libros son muy avanzados para los más
pequeños. La dificultad del lenguaje debe ser mediada por el maestro. El plan para
cada lección proporciona una lista de palabras con sus definiciones para apoyar al
maestro. El libro clásico es leído en voz alta por el maestro, proporcionando a los
niños el placer de escuchar toda la historia de acuerdo a como el autor Intentó
© C h r y s a l i s I n t e r n a t i o n a l , 2 0 0 6 A l l R i g h t s R e s e r v e d
Maestros de AMO con los niños
en Parmamirim, Brasil
Maestros de AMO en Parmamirim, Brasil
El Baúl del Tesoro de las Palabras
Niño escribiendo aspectos del elemento de
literatura en su libreta de apuntes.