esperando a godot, tragicomedia existencial - Tecnológico de Costa ...

En 1969 le otorgan el premio Nobel de Literatura como dramaturgo con Esperando a Godot.
Ya había cumplido los cuarenta y siete años y es cuando se rompe el muro del silencio acerca
de su obra.
Beckett no se crió en el dolor y la miseria como creerían algunos al tratar de relacionar su
vida con su obra, sino que fue todo lo contrario; creció con los cuidados propios de un hijo de
familia burguesa acomodada.
El acontecimiento decisivo que hizo a Beckett entregarse a la literatura fue su encuentro con
Joyce, al que conoció en París en 1928. En ese año comenzó a frecuentar el círculo de
protectores y admiradores de Joyce. A propósito de su relación con este autor, Beckett afirma
lo siguiente:
Joyce ha tenido un influjo moral sobre mí: me enseñó lo que es la integridad artística. (1)
La crítica acerca de Beckett y su obra es abundante. Se señalan dos etapas en su vida literaria:
Una primera etapa en la que esperó en vano el eco de la crítica -a pesar de que sus primeras
obras no carecieron de calidad- y una segunda etapa, a partir de 1953, cuando publica
Esperando a Godot y se rompe el silencio para dar rienda suelta a un sin número de
admiraciones y críticas cuyas voces cada año son más altas. Beckett, sin embargo, permanece
en silencio, tras su mesa de trabajo, o tras su atril de director de escena. Esta actitud responde
a su singular personalidad, a la modestia que lo caracteriza.
Los críticos lo colocan al lado de los escritores más importantes de la literatura universal:
Joyce, Prust, Céline, Sartre, Camus, Robbe-Grillet, Natalie Sarrante y Dickens, con quienes lo
relacionan. Exaltan de su obra los aspectos tanto técnicos y formales como de contenido y
valor filosófico, y sobre todo, su obra dramática cuyo gran acierto es Esperando a Godot.
Para Guillermo de la Torre el éxito de Beckett como dramaturgo es:
La invasión de un refinado sin sentido, el cual permite las más variadas interpretaciones. (2)
La cita anterior plantea la importancia del lector y del público, su actitud ante todo crítica,
activa, lista a la interpretación para participar en un proceso de comunicación que exige
retroalimentación y una actitud de compromiso ante la problemática planteada.