Guía de huerto - Portal Educativo Nicaragua Educa

3. Planificación del trabajo.
- Elaborar una planificación lógica - operacional del trabajo a ejecutar.
- Orientar las actividades de manera verbal y secuencialmente.
- Completar la tercera columna del cuadro elaborado en el paso N° 2, con los pasos a seguir en la limpieza del terreno.
- Pegar en un lugar visible del aula el cuadro una vez concluido.
Ejemplo:
Título : Limpieza del terreno
Fecha: 25 de abril 2006
Ingredientes Equipos /Utensilios Pasos a seguir
• Tierra
• Maleza (hierbas y
hojarascas)
• Vegetación leñosa
4. Ejecución del proyecto.
• Pala
• Piochín
• Azadón o piocha
• Rastrillo
1.- Explicar el tipo de suelo que van a limpiar
2.- Observar la nivelación del terreno y explicar su importancia
3.- Explicar la importancia de los desechos vegetales y cómo se utilizan
4.- Conocer el uso adecuado de los implementos.
5.- Proceder a la limpieza del terreno
En grupos los estudiantes, recordarán nuevamente las herramientas a utilizar en la limpieza del terreno.
- Asignar a los educandos individualmente, la identificación de las herramientas, las cuales estarán colocadas de forma agrupada
con otras herramientas que no se utilizarán en la limpieza del terreno.
- Una vez seleccionadas las herramientas, se repasará el nombre y utilidad de cada una de ellas.
- El docente con la participación de los estudiantes demostrará cada uno de los pasos que realizarán y la forma de cómo utilizar cada
una de las herramientas para la limpieza del terreno.
5. El autocontrol y la autoevaluación
El autocontrol: Es el control que realiza cada estudiante de los pasos que va ejecutando.
La autoevaluación: consiste en la evaluación que hace cada alumno /a de los pasos que ejecuta y la labor que realiza. Valora durante
el proceso hasta qué punto está correcto lo que va haciendo, con base a las habilidades y hábitos laborales desarrollados.
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