Solucionario - Edelvives

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Lengua Sociales 6 4
Bonaerense
Prácticas del lenguaje
Reflexión sobre el lenguaje
en los ámbitos de
participación
en contextos de
estudio
Propósitos
en torno a la literatura
Planificación anual
• Formación de palabras por prefijación
y sufijación.
• Modificadores del verbo: el objeto
directo, el objeto indirecto y los
circunstanciales.
• Los conectores lógicos y de oposición.
• Los homófonos.
• Informarse sobre temas
específicos y de interés
general para participar
adecuadamente en
conversaciones de
diverso tipo.
• Diferenciar opinión
de información en los
discursos ajenos (orales y
escritos) para así formar
el pensamiento propio.
• Producir textos de
opinión con diversos
propósitos.
• Escritura de un texto
de opinión a partir de
pautas dadas.
• Uso del control
de cambios en el
procesador de textos.
• Estrategias para el
resumen de textos.
• “Valiente”, reseña
cinematográfica.
• “Valiente, el destino en sus
manos”, reseña crítica.
• La reseña como género de
opinión.
• La argumentación y
la conclusión como
procedimientos del texto
de opinión.
• Similitudes y diferencias
entre la reseña informativa
y la reseña de opinión.
• “El fantasma del aljibe”,
reseña literaria.
• “Teatro Colón”, carta de
lectores.
• La carta de lectores como
género de opinión.
• Recurrir a la lectura con un propósito
determinado.
• Monitorear y autocontrolar la
interpretación del texto.
• Registrar y reelaborar la información
obtenida.
• Diferenciar información de opinión.
7. Los textos de opinión
• Uso del diccionario.
• Palabras compuestas.
• La voz activa y la voz pasiva.
• El complemento agente.
• Los recursos de cohesión: los conectores.
• Sustitución pronominal, elipsis y relaciones
semánticas.
• Uso de paréntesis y raya.
• Integrar una comunidad
de lectores.
• Escritura de una obra
teatral de acuerdo con
pautas dadas.
• Uso del procesador de
textos.
• Preparación de una
exposición oral.
• La fierecilla domada, de
William Shakespeare
(adaptación).
• Comprensión de un texto
teatral.
• Características de un texto
teatral (parlamentos y
acotaciones escénicas).
• El conflicto dramático.
• Adecuar la modalidad de lectura al
propósito y género de la obra.
• Establecer relaciones entre las
características del texto teatral y su
representación.
8. El texto teatral