Profesores, orgullo del Colegio - CCH - UNAM

mejor docencia, cumpliríamos de mejor manera nuestra tarea de educar.
No lo dijo, pero creo que le molestaba la idea de usar a la
investigación como coartada para desentenderse de la docencia, para
intentar justificar un mundo aparte. Eso era Juan Manuel Lozano, un
convencido de que la educación de nuestros jóvenes es la mejor de
nuestras inversiones y que todos nuestros esfuerzos deben orientarse
hacia allá y su vida fue un ejemplo de esa convicción”.
Al maestro Lozano, el gran motivador, lo describe el profesor Raúl
Meléndez Venancio en estos términos:
“En 1979 conocí al maestro Lozano Mejía, se distinguía entre los
maestros porque su plática era placentera y estimulante así como sus
clases de Mecánica clásica o de Física general. Las disfrutábamos por
hacernos partícipes del gozo de aprender física. Aprender física y
matemáticas de primer nivel. Así fue, nos contaba, desde la concepción
misma de la carrera de Física.
Disfrutar aprender y enseñar física y matemáticas: esa fue la
enseñanza del doctor Lozano, del ‘güerito que se la pasaba platicando
en la cafetería cercana al Palacio de Minería’, según la mesera testigo
de su vida estudiantil, y que no se explicaba cómo pasaba sus materias
si siempre estaba platicando. Por eso, tal vez, su charla era tan amena.
Tanto en el salón de clase como los auditorios, en donde lo
escuchábamos con atención y respeto”.
Juan Manuel Lozano: el maestro de maestros, lo esboza el profesor
Enrique Zamora Arango, del Plantel Naucalpan, de la siguiente manera:
“El maestro Lozano siempre siguió de cerca el desarrollo del
Colegio, desde su origen hasta sus últimos ajustes en sus programas y
plan de estudios. También apoyo la superación del Colegio a través de
la formación de sus profesores de Física, siempre dispuesto a participar
en charlas, conferencias de divulgación, cursos para profesores, siempre
en su estilo ameno, brillante e imaginativo. Siempre que participé en
alguno de sus cursos pude llevarme un aprendizaje, o bien de la física
o del ‘quehacer de profesor’ que el maestro ejemplificaba con toda
claridad.
“Su agradable conversación nos llevaba al mundo de los creadores
de la física a través de las historias que contaba de ellos, como si los
hubiera conocido personalmente. Así nos habló de Galileo, Newton,
Euler, Maxwell o Einstein, entre otros, de sus contribuciones a la física
o de su vida personal.
“En algún momento nos habló de la historia de la física en México,
de la cual él mismo es un enorme protagonista, así como de otros
mexicanos que ayudaron a forjar el desarrollo de la ciencia física en
México y, con ello, contribuir a lo que la UNAM es en la actualidad.
“Creo que el maestro Lozano, el gran ser humano, descansa en
paz al realizar uno de sus deseos que externó públicamente en un
curso de Mecánica de cuerpos en rotación, que impartió para profesores
del bachillerato: ‘Carlos de Sigüenza y Góngora era un mexicano
estudioso de la mecánica celeste, es posible que se le adelantara a
Newton en algunas ideas de la física celeste, pero eso lo podré verificar
cuando tenga tiempo y lea su obra: Libra Astronómica y Filosófica…,
seguramente eso será cuando me muera’”.
Estimado e inolvidable maestro Juan Manuel Lozano Mejía, ha
sido un honor haber coincidido contigo en algún lugar del espaciotiempo.
Tus alumnos, te agradecemos tu ejemplo, tu sabiduría, tu
humanidad. Descansa en paz.
5 de noviembre de 2007
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IGNACIO VALLE BUENDÍA
La seguridad es un asunto prioritario para la Dirección del Plantel
Oriente, sostuvo Armando Muñoz Muñoz, secretario administrativo
de este centro educativo, al inaugurar la exposición La seguridad en la
escuela, cuyo mensaje se orientó a las medidas de autocuidado que debemos
procurarnos como parte de una comunidad universitaria.
Durante esta actividad, realizada el 30 de octubre, Muñoz Muñoz recordó
que desde la plática de bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso, se comenta
a los padres de familia sobre los riesgos a los que estamos expuestos al
situarnos en una de las zonas más peligrosas de la ciudad. De ahí la
recomendación para que conjuntamente con las autoridades del plantel, se
hagan corresponsables del cuidado de los estudiantes.
Una de las recomendaciones básicas, entre otras, señaló, es no
permanecer en las afueras de la escuela por mucho tiempo, no exhibir objetos
valiosos, no salir solos del plantel, sobre todo si es por la tarde o noche,
denunciar cualquier abuso del cual sean objeto, incluso, utilizar el puente
peatonal para evitar riesgos innecesarios al momento de cruzar una de las
vialidades más congestionadas de la zona.
De la exposición que estuvo colocada en la biblioteca Guillermo Haro,
Armando Muñoz resaltó que hay buenas propuestas en los carteles de los
jóvenes que, sin duda, son los más interesados en que en esta escuela se
respire un clima de armonía y tranquilidad en beneficio de las labores académicoadministrativas
cotidianas.
Finalmente, reconoció la labor tanto de la profesora Edith Jardón Flores,
así como de los estudiantes de la materia de Taller de Lectura, Redacción e
Iniciación a la Investigación Documental, quienes a partir del texto argumentativo,
realizaron propuestas novedosas en el tema de la seguridad.
Para Jardón Flores, la preocupación de los adolescentes en el asunto de
la seguridad se manifiesta a partir de sus propuestas, plasmadas en carteles
con distintos enfoques, pero con la misma temática. Aquí lo trascendente,
mencionó, es que el enunciador logre persuadir al receptor de la importancia
en cuestiones que ha todos nos deben interesar y responsabilizar, tal es el
caso de la seguridad en este ámbito educativo.