Tomo Siete: - redie

Los retos para la formación de docentes en educación intercultural y bilingüe
son: aceptar la diversidad e identidad indígena (15), conocer las necesidades y
dominar los contenidos (6), actualización (5), conocimiento en lo afectivo-social (4) y
cinco no contestaron.
En la opinión de los maestros bilingües el rezago que se puede observar en la
práctica que desempeñan está relacionado con la poca atención dada por el Estado
en relación a la actualización de la legislación y contenidos curriculares para las
escuelas que atienden el rescate y la promoción de una lengua indígena por lo que
se hace necesario que se vuelva la mirada hacia las minorías étnicas y en un
proceso de identidad se reforme integralmente la atención en este nivel para no
quedar a la zaga.
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