Santiago de Chile 2009 - Tesis Electrónicas Universidad de Chile
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RESUMEN<br />
La presente investigación consiste en un estudio exploratorio-<strong>de</strong>scriptivo-comparativo <strong>de</strong>l<br />
análisis <strong>de</strong> la escritura <strong>de</strong> sujetos recluidos que han cometido <strong>de</strong>lito <strong>de</strong> robo con<br />
intimidación.<br />
Para la obtención <strong>de</strong> datos se analizó una muestra experimental <strong>de</strong> 35 escritos <strong>de</strong><br />
internos <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong> Cumplimiento Penitenciario (C.C.P.) <strong>de</strong> Colina I y una muestra<br />
control <strong>de</strong> 35 escritos <strong>de</strong> sujetos que se encuentran inscritos en la Oficina Municipal <strong>de</strong><br />
Intermediación Laboral (OMIL) <strong>de</strong> las comunas <strong>de</strong> La Granja y San Miguel, los cuales no<br />
presentan antece<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong>lictuales. Ambas muestras poseen similares características en<br />
términos <strong>de</strong> rango etáreo, escolaridad y nivel socioeconómico.<br />
Con el propósito <strong>de</strong> analizar la escritura <strong>de</strong> las muestras con el mismo nivel <strong>de</strong><br />
rigurosidad se procedió a utilizar en la revisión <strong>de</strong> los escritos el “Protocolo Factores<br />
Gráficos Recurrentes” <strong>de</strong> Evelyn Aguilera, el cual consta <strong>de</strong> 249 factores gráficos y se<br />
basa en los postulados <strong>de</strong> las Escuelas Grafológicas Alemana, Española, Francesa,<br />
Italiana y Suiza.<br />
Luego <strong>de</strong> analizar con los escritos y comparar los grupos entre sí, se encuentran<br />
diferencias estadísticamente significativas en 9 factores gráficos presentes. A<strong>de</strong>más, se<br />
explican 3 factores gráficos muy cercanos a ser significativos y algunas diferencias<br />
gráficas en términos cualitativos entre los grupos, basándose en la teoría existente<br />
respecto <strong>de</strong> la temática tratada.<br />
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