Guía de lectura de Paloma - Alfaguara
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (cont.)<br />
Actividad 2<br />
PALOMA, LOBO, ENRIQUE...<br />
Actividad 3<br />
AHORA, ESCRIBE TÚ<br />
Profesor/a<br />
8<br />
<strong>Paloma</strong><br />
Jaime Homar<br />
<strong>Paloma</strong> es la protagonista <strong>de</strong> la obra. Interesa que los alumnos indiquen cómo se va <strong>de</strong>finiendo el<br />
carácter <strong>de</strong> la joven durante la novela y si consi<strong>de</strong>ran que evoluciona. Junto a <strong>Paloma</strong> aparecen otros<br />
personajes, su madre, su tutor Javier, sus compañeros <strong>de</strong> clase.... Haga ver a sus alumnos cómo el<br />
autor los va introduciendo en la trama, aportando rasgos físicos y <strong>de</strong> carácter especialmente en<br />
personajes jóvenes como <strong>Paloma</strong>, Lobo y Enrique...<br />
Reflexión sobre el contenido es la <strong>de</strong>streza lectora a <strong>de</strong>sarrollar.<br />
Pregunte a los alumnos qué les ha parecido la novela, qué visión <strong>de</strong> la vida tienen los jóvenes<br />
personajes y también los personajes adultos, cómo está tratado el tema <strong>de</strong>l acoso que sufre la<br />
protagonista, qué opinan <strong>de</strong>l <strong>de</strong>senlace <strong>de</strong>l argumento: si se lo esperaban así, si les parece un final<br />
esperanzado, optimista...<br />
Haga que los alumnos relean el capítulo X y último <strong>de</strong> la segunda parte <strong>de</strong> la novela. El texto sugiere un<br />
final abierto y esto pue<strong>de</strong> ser un recurso lo suficientemente motivador como para imaginar qué pue<strong>de</strong><br />
suce<strong>de</strong>r. Anote usted en la pizarra las últimas palabras <strong>de</strong>l libro: «Entonces <strong>Paloma</strong> comprendió».<br />
Los alumnos escriben la continuación <strong>de</strong> la historia.<br />
Ejercitar la <strong>de</strong>streza <strong>de</strong> Elaboración <strong>de</strong> una interpretación.<br />
Actividad 4<br />
FRASES HECHAS Y EXPRESIONES<br />
Interesa que los alumnos enriquezcan su vocabulario utilizando frases hechas y expresiones <strong>de</strong> la<br />
novela cuyo significado <strong>de</strong>ben precisar.<br />
Ejercitar la <strong>de</strong>streza <strong>de</strong> Comprensión general.<br />
Actividad 5<br />
LA PISCINA COMO UN LIENZO AZULADO<br />
En el texto abundan metáforas y otras comparaciones que enriquecen la <strong>lectura</strong> <strong>de</strong> la obra, por ejemplo:<br />
Los árboles (...) cual molinos urbanos, extendían sus aspas <strong>de</strong>shojadas a merced <strong>de</strong>l viento y <strong>de</strong> la escarcha,<br />
(pág. 64)<br />
Proponga a los alumnos localizar en la novela otras metáforas y comparaciones y explicar su<br />
significado.<br />
Elaborar una interpretación es la <strong>de</strong>streza lectora.
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