ALFAGUARA INFANTIL

ALFAGUARA INFANTILElsita elefante dice noAutora: Gabriela KeselmanIlustradora: Claudia BielinskyPáginas: 24 Formato: 15 x 19Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel, desde 4 años.Para más información, contacte con nosotros: 9023504001

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURAFICHA TÉCNICAINTRODUCCIÓNARGUMENTOINTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICOAUTORAP. A. ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER1. JUEGO A COMPLETAR EL PUZZLEP. A. DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS1. LA GALLETA DE ELSITA2. SOPA DE ELEFANTES3. ¿QUÉ LE DICE PAPÁ A ELSITA?4. ¿ANTES O DESPUÉS?P.A. DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER1. NO SON, SÍ SONÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA /DESARROLLO DEL LENGUAJE2. PEQUEÑOS ENIGMAS, ÓRDENES SENCILLASÁREA DE MATEMÁTICAS /REPRESENTACIÓN NUMÉRICA3. ELSITA Y SU MUÑECAÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO /CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO4. ¿QUÉ SABEMOS DEL ELEFANTE?A. PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES/EDUCACIÓN EN VALORESEDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA1. ELSITA, NO PROTESTESEDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOSEDUCACIÓN INTERCULTURAL1. ELSITA ELEFANTE DICE NO, EN RUMANOEDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES2. LAS FRASES EN ORDEN (+)3. CONOCER A LOS PERSONAJES (-)SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA1. CON LA FAMILIA DE ELSITA Y CON OTROS ELEFANTESJUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. NO SON IGUALESA VER SI ME ACUERDOSOLUCIONARIOProfesor/a2

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanIntroducciónNo quiere levantarse, ni desayunar, ni lavarse ni vestirse... Elsita Elefante no quiere hacer nada...¡Qué paciencia hay que tener con ella!, piensan sus papás. En este libro conocemos su historia.ArgumentoPor la mañana Elsita no quiere salir de la cama ni tomar el rico desayuno que le prepara sumamá; luego tampoco quiere bañarse ni ponerse la bufanda para salir porque dice que pica,tampoco quiere ir al colegio: Elsita dice no a todo, su mamá no sabe qué hacer con ella. Enesto llega papá Elefante y le pide un beso y Elsita dice sí ¡por fin! Y se lo da.Interés formativo y temáticoEl comportamiento de Elsita saca de sus casillas a cualquiera; desde luego sus padres debentener mucha paciencia con ella. Y es que Elsita elefante se mantiene en sus trece, sólo hacelo que le apetece y ya es hora de que cumpla con sus obligaciones de cada día: desayunar,bañarse, vestirse, ir al colegio... de buena gana, con alegría y con el cariño de su familia.Elsita tendrá que esforzarse un poco pero merece la pena.En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atención a la Diversidad deAlumnos. En él se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural paraacercar el libro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas deEducación Infantil y Primaria. Por otra parte, sabemos que en las aulas hay niños derendimiento escolar alto, para ellos hemos creado actividades de ampliación con el signo (+) ypara alumnos de rendimiento bajo que no consiguen superar los niveles mínimos deconocimiento, actividades de apoyo con el signo (-).Informamos al profesor de que este libro puede ser utilizado indistintamente en EducaciónInfantil y primer ciclo de Primaria, por tanto:En las actividades de la Guía de Lectura presentamos las dos opciones:EDUCACIÓN INFANTILCONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMÍA PERSONALCONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNODESARROLLO DEL LENGUAJEREPRESENTACIÓN NUMÉRICAEXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CREATIVIDADENSEÑANZA PRIMARIAÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIOÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAÁREA DE MATEMÁTICASÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICAÁREA DE EXPRESIÓN MUSICALAutoraGabriela Kesselman, escritora argentina, nacida en 1953. Desde hace ya varios años resideen Madrid donde ha ejercido la docencia; coordinó talleres para niños y actualmente está acargo de la sección de literatura infantil en una importante revista para padres.Profesor/a3

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanPROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEERActividad 1JUEGO A COMPLETAR EL PUZZLEMotivar a la lectura, descubrir que el acto de leer puede ser placentero, es el objetivo deesta actividad. Lo primero es transmitir a los niños que en el libro que vamos a leer hay unahistoria. Saber de qué trata, conocer a los personajes, imaginar lo que les puede suceder...serán la auténtica motivación para crear lectores interesados, alegres, entusiastas.Para empezar mostramos el libro envuelto en un papel de regalo y lo desenvolvemosdespacio, creando expectación entre los niños por descubrir su cubierta y conocer el título. Elprofesor muestra la cubierta y presenta a la protagonista, Elsita Elefante, en primer plano y ala izquierda sus papás, su hermano Enzo... luego los niños repiten a coro el título del cuento.Por último, en la Ficha los niños juegan a reconstruir la cubierta auténtica del libro, recortandolas piezas, como si fueran de un puzzle, y pegándolas en el cuaderno.PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOSActividad 1LA GALLETA DE ELSITAEl profesor llama la atención sobre el hecho de que Elsita no quiere desayunar, sólo se tomauna galleta. En la Ficha del Alumno, los niños ejercitan su agilidad visual y su lógica,observando y averiguando el orden en el que Elsita se ha comido la galleta. Los niñosnumeran los fragmentos de galleta del 1 al 5.Actividad 2SOPA DE ELEFANTESEjercitar la memoria y la atención son los objetivos de esta actividad. En una sopa de letras,los niños reconocen y rodean los nombres de los cuatro personajes de este cuento; paraafianzar la lateralidad es aconsejable que los niños lean de izquierda a derecha mientraslocalizan los nombres citados.Actividad 3¿QUÉ LE DICE PAPÁ A ELSITA?Al llegar a las páginas 20 y 21 del cuento, el profesor destaca la pregunta que papá le hace alElsita: - «¿Me das un beso?». Los niños repiten esta pregunta y ejercitan su capacidad de escuchay su atención; luego, en la Ficha, leen otra posible pregunta y eligen la correcta. Comprobar lacomprensión lectora del desenlace de este cuento es el objetivo.Profesor/a4

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanP. DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)Actividad 4¿ANTES O DESPUÉS?Elsita Elefante tampoco quiere lavarse las manos, ni vestirse, ni ir al colegio... Los alumnoshan visto una secuencia lógica de acciones en este cuento, por tanto, no tendrán dificultadalguna en reconocer qué momentos suceden antes o después. Observar y distinguirtemporalmente dos secuencias del cuento es el objetivo de esta actividad.P. DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEERActividad 1NO SON, SÍ SONEjercitar el espíritu lógico, distinguir las escenas reales de este cuento, ampliar elvocabulario... son los objetivos de esta actividad. Para ello, proponemos cuatro viñetas deeste relato; los niños distinguen las que pertenecen a este cuento de las que no pertenecen.ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/DESARROLLO DEL LENGUAJEActividad 2PEQUEÑOS ENIGMAS, ÓRDENES SENCILLASCualquier pretexto es bueno para descifrar enigmas y aumentar la satisfacción de losprimeros lectores al resolverlos. En este caso, nos atrevemos con órdenes sencillas que losniños deberán realizar en la Ficha del Alumno, por ejemplo, dibuja un lazo amarillo en latrompa de Elsita.ÁREA DE MATEMÁTICAS/REPRESENTACIÓN NUMÉRICAActividad 3ELSITA Y SU MUÑECAEjercitar la capacidad de observación y atención es el objetivo de esta actividad. Para ellolos niños observan cuatro tamaños diferentes de Elsita y su muñeca y relacionan por tamañoslas figuras de Elsita y su muñeca.Profesor/a5

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanP. DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEERÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO/CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNOActividad 4¿QUÉ SABEMOS DEL ELEFANTE?Llamar la atención de los niños sobre los personajes de este cuento: una familia de elefantes.Preguntar a los niños qué saben de los elefantes y pedirles que, con la ayuda de sus padres,traigan anotado a la clase una característica de los elefantes respecto a su aspecto físico, a suhábitat, a sus costumbres, por ejemplo:ASPECTO FÍSICO: tienen la cabeza maciza, enormes orejas, trompa con dos orificios,colmillos de marfil... su color varía desde el gris al negro.HÁBITAT: Las selvas de Asia y África.COSTUMBRES: Un elefante en libertad vive en manada y puede comer hasta 500 kg de frutosfrescos al día, su caza está muy vigilada porque el elefante africano ha estado a punto dedesaparecer víctima de los cazadores de marfil... Un elefante en cautividad se puedeamaestrar y así ayudar a los hombres en su trabajo.El profesor coloca un mural de papel continuo en la pared de la clase y escribe con letrasgrandes los tres apartados citados; cada niño dibuja un elefante y junto a él, pega su notaescrita en el apartado que corresponde.ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES/EDUCACIÓN EN VALORESEDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIAActividad 1ELSITA, NO PROTESTESElsita no quiere levantarse a su hora, ni desayunar, ni lavarse, ni vestirse, ni ir al colegio...Ysus padres están preocupados por ella.Como el profesor bien sabe, Elsita y los niños de su edad atraviesan una etapa clave en laque suelen decir «no» a todo lo que se les propone, aunque luego lo acepten: una etapacuriosa de reafirmación de la personalidad infantil.Preguntar a los niños: ¿Por qué Elsita dice a todo que no? ¿Cómo le recordamos susobligaciones? El profesor explica: A Elsita yo le diría que cada día hay que hacer unascosas que suponen un poco de esfuerzo, pero merece la pena hacerlas con alegría, sinprotestar, porque luego nos vamos a sentir muy bien.Los niños recuerdan las acciones que no quiere hacer Elsita y le dan trucos para hacerlas conbuen humor, con ganas, por ejemplo:- Mira, Elsita, si te levantas pronto, podrás desayunar despacio y no irás con prisa a ningún lado.¿Qué le decimos a Elsita para que se lave? ¿Y para que se ponga la ropa? ¿Y para que vayaal colegio?Oímos a los niños, estamos convencidos de que querrán hablar todos la vez; el profesorordena las intervenciones de sus alumnos.Profesor/a6

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanEDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOSEDUCACIÓN INTERCULTURALActividad 1ELSITA ELEFANTE DICE NO, EN RUMANOEl profesor solicita la ayuda de los padres de alumnos inmigrantes, especialmente aquellosque hablen una lengua diferente al castellano. En este caso, queremos saber cómo se dice eltítulo del cuento en los diferentes idiomas, por ejemplo, en rumano, Elsita elefante dice no:Elsita elefantu spune nu.Acercar el libro a nuestros alumnos hijos de inmigrantes, integrarlos cada vez más ennuestra cultura y descubrir que, a pesar de las diferencias de idioma, cultura,costumbres... podemos entendernos y convivir es el objetivo de la actividad intercultural denuestras Guías de Lectura.EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALESActividad 2LAS FRASES EN ORDEN (+)Aumentar la comprensión lectora y comprobar que los niños ordenan correctamente laspalabras de una frase son los objetivos de esta actividad. El profesor escribe en la pizarra:ELEFANTE DICE ELSITA NOELSITA ASOMÓ ENTRE LAS NARIZ LA MANTASQUIERO DESAYUNAR NONO IR QUIERO CLASE AELSITA LE DIO GRANDE UN BESO BIEN SU A PAPÁActividad 3CONOCER A LOS PERSONAJES (-)Reconocer a los personajes, decir su nombre y contar el número de veces que aparecenen el cuento, son los objetivos de esta actividad.El profesor trabaja individualmente con cada niño, diciendo los nombres de los personajes:Elsita, Enzo, papá y mamá. A continuación, los niños anotan en la pizarra las veces que cadapersonaje aparece en las ilustraciones.ELSITA ENZO PAPÁ MAMÁProfesor/a7

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanSUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIAActividad 1CON LA FAMILIA DE ELSITA Y CON OTROS ELEFANTESImplicar a la familia en el proyecto de lectura de sus hijos es el objetivo de esta actividad.Leer en libro en voz alta:- transmitiendo entusiasmo al leer,- cambiando el tono de voz, según cada personaje,- haciendo gestos,- descubriendo que en cada libro hay una historia,- mostrando curiosidad por saber como es cada cuento,- contemplando las ilustraciones...son algunas de las actividades que sugerimos para realizar en casa, leyendo este cuento enfamilia.También proponemos a los padres de nuestros alumnos seguir conociendo a la familia deElsita, en este caso, leer lo que le ocurrió a Enzo, el hermano de Elsita, el día de sucumpleaños. El cumpleaños de Enzo también está editado por Alfaguara en su Serie Verde,primeros lectores, primer nivel.Además aconsejamos otros cuentos cuyos personajes son elefantes, El viaje de Babar,Historia del elefantito Babar, editados por Alfaguara en su serie amarilla, álbum.JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOSActividad 1NO SON IGUALESPara terminar, proponemos un juego de observación y atención: se trata de marcar lascinco diferencias entre dos escenas aparentemente iguales y decir en voz alta cuáles son.Profesor/a8

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanSOLUCIONARIOJUGAMOS MIENTRAS LEEMOS1. LA GALLETA DE ELSITADe izquierda a derecha y de arriba abajo, anotar: 1, 3, 5, 4, 2.2. SOPA DE LETRASElsita, Enzo, papá y mamá.3. PAPÁ LE PREGUNTA A ELSITATachar: Elsita, ¿te has lavado las manos?4. ¿ANTES O DESPUÉS?De izquierda a derecha: 2 – 1De izquierda a derecha: 2 – 1JUGAMOS DESPUÉS DE LEER1. ¿SÍ O NO?De izquierda a derecha y de arriba abajo: Sí, No, Sí, Sí.2. PEQUEÑOS MENSAJES, ÓRDENES SENCILLASDe arriba abajo:Los niños:- dibujan un lazo amarillo en la trompa de Elsita.- dibujan un bolso rojo en el brazo de la mamá de Elsita.- colorean de rosa la bufanda de la muñeca de Elsita.JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. NO SON IGUALESB: Falta el grifo del lavabo, en la repisa hay un frasco repetido, la toalla es de cuadros,Elsita no lleva lazo, el jabón sobre el que patina Elsita es de color oscuro.A VER SI ME ACUERDO1. Colorear: ELSITA ELEFANTE DICE NO3. Elsita está en el cuarto de baño.Elsita está patinando sobre el jabón.Profesor/a9

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanJUGAMOS ANTES DE LEER1JUEGO A COMPLETAR EL PUZZLE• Voy a empezar jugando a los puzzles.Me fijo en la portada del libro, recortolas piezas, las pego en una cartulinay completo la portada. Luego coloreoa Elsita, a sus papás y a su hermano.Alumnos/as10

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanJUGAMOS MIENTRAS LEEMOS1LA GALLETA DE ELSITA• Elsita sólo ha desayunado una galleta. Yo me fijo y averiguo el orden en elque se ha comido la galleta. Empiezo escribiendo el número 1 para la galletaentera... y luego sigo con los demás números hasta el 5.Alumnos/as11

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanJUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)2SOPA DE ELEFANTES• Ahora me fijo muy bien en los cuatro personajes de este cuento y busco susnombres en esta sopa de letras.P R D F T G D FP R W P N V G HE L S I T A K NZWI E NZO BM P A P A K Ñ RM A M A L B V TAlumnos/as12

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanJUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)3¿QUÉ LE DICE PAPÁ A ELSITA?• ¿Qué le pregunta papá a Elsita? Leo las preguntas, miro las viñetas y tachola pregunta que no es correcta.Alumnos/as13

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanJUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1NO SON IGUALES• Aquí tengo dos láminas que parecen iguales pero no lo son. Observo y tacholas cinco cosas en las que son diferentes. Y se las digo a mi profesor.ABAlumnos/as18

ELSITA ELEFANTE DICE NOGabriela KeselmanA VER SI ME ACUERDO1Ahora me fijo muy bien y coloreo el auténtico título de este cuento tan bonito.ELSA ELEFANTE DICE QUE NOELSITA ELEFANTE DICE SÍELSITA ELEFANTE DICE NO2• Recuerdo cómo es laportada de este libro,recorto las piezasy las pego en mi cuaderno.3• Aquí me fijo muchoen dónde está Elsita y en loque hace. Luego completo.Elsita está en ................................................................................Lo que hace Elsita .......................................................................Alumnos/as19