Tópicos de Filosofía II - UAEM - Universidad Autónoma del Estado ...

8. Situaciones didácticas
BLOQUE I: DISTINGUE EL PENSAMIENTO Y LOS VALORES DE LA ILUSTRACIÓN. 15 hrs.
PROPÓSITO: Relacionar el pensamiento y los valores de los filósofos de la ilustración, con los de la sociedad en la que se desenvuelve a fin de
lograr una convivencia armónica con sus semejantes.
Atributos de las competencias a desarrollar:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, en el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
Identifica las ideas claves de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Elige fuentes de información más relevantes para un propósito específico discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al
acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
Tipos y niveles de conocimientos:
Conocimientos
Comprensión, factual, conceptual, estructurar, saber,
asociar, asumir, criticar.
Habilidades
Aplicación, análisis, síntesis y evaluación,
procedimental, multiestructural, relacional,
abstracto ampliado y saber hacer.
1.- Critica las ideas de Voltaire acerca de la sociedad. 2.- Señala la aplicación de las ideas de Voltaire
4.-Estructura la organización del estado, a partir del
pensamiento de Montesquieu
en la vida cotidiana
5.- Reconoce la relación de la teoría de la
división de poderes propuesta por Montesquieu,
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Actitudes y valores
Aplicación, análisis, síntesis y
evaluación, conductas, relacional,
abstracto ampliado y saber se.
3.- Evalúa la vigencia de los valores
propuestos por Voltaire
6.- Aplica la teoría de la división de
poderes en los distintos ámbitos de su