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El trabajo sociocultural comunitario. Fundam<strong>en</strong>tos epistemológicos, metodológicos y prácticos para su realización<br />
andadura intercultural. Por consigui<strong>en</strong>te, se llamará, "incid<strong>en</strong>te crítico", un comportami<strong>en</strong>to<br />
que choca porque no forma parte de los códigos y que golpea una zona s<strong>en</strong>sible. Si no<br />
se conoce el código de acogida del otro, se puede parecer muy descortés, incluso realm<strong>en</strong>te<br />
irrespetuoso, a sus ojos.<br />
Martínez Casanova (2001) señala “… códigos culturales se configura por los modos de hacer<br />
y de p<strong>en</strong>sar, ejecutados por cada pueblo de una manera específica, sobre la base de<br />
valores, criterios y puntos de vista codificados, asumidos por dicho grupo humano, no solo<br />
como una vía para ser como es, sino para distinguirse a sí mismo <strong>en</strong> cuanto grupo de los<br />
demás.”<br />
Más adelante destaca que:<br />
… son múltiples, pero resultan específicam<strong>en</strong>te importantes <strong>en</strong>tre ellos el l<strong>en</strong>guaje y los<br />
modos de decir, las normas de conviv<strong>en</strong>cia y comportami<strong>en</strong>to social, las costumbres, la<br />
interacción familiar y grupal, así como el sistema de cre<strong>en</strong>cias, supersticiones y procederes<br />
mágico-religiosos. La falta de codificación de estos aspectos de la vida del grupo impediría<br />
no solo el establecimi<strong>en</strong>to de la comunicación, sino la estabilidad que le es indisp<strong>en</strong>sable, ya<br />
que los códigos garantizan la capacidad de responder con el automatismo necesario a las<br />
alternativas que se pres<strong>en</strong>tan ante cada uno de los integrantes del grupo, y por tanto, la<br />
exist<strong>en</strong>cia misma de <strong>este</strong> último. (2001:)<br />
Los seres humanos se guían por una serie de códigos que se van apr<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a lo largo de<br />
la vida, y que nada ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que ver con cuestiones simplem<strong>en</strong>te utilitarias, sino que se<br />
relacionan directam<strong>en</strong>te con la propia naturaleza cultural del individuo y que le permit<strong>en</strong><br />
mant<strong>en</strong>er las relaciones con los de su grupo o comunidad y con las de otras comunidades.<br />
1.4 Animación como alternativas para desarrollar trabajo sociocultural comunitario<br />
La animación sociocultural pret<strong>en</strong>de activar las pot<strong>en</strong>cialidades de los individuos con el<br />
objetivo de que al final produzcan su propio cambio, un cambio sustancial y perman<strong>en</strong>te más<br />
allá de la pres<strong>en</strong>cia del interv<strong>en</strong>tor. Es una metodología, una tecnología social, una<br />
alternativa viable para el desarrollo del trabajo sociocultural comunitario.<br />
La Animación Sociocultural se convierte <strong>en</strong> una alternativa para promover la participación<br />
efectiva y concreta de la comunidad o grupo social <strong>en</strong> la fijación de prioridades, la toma de<br />
decisiones y la elaboración y puesta <strong>en</strong> marcha de estrategias de planificación para alcanzar<br />
un mejor nivel de cultura. La fuerza motriz de <strong>este</strong> proceso provi<strong>en</strong>e del poder real de las<br />
comunidades, de la posesión y del control que t<strong>en</strong>gan sobre sus propios empeños y destinos.<br />
El desarrollo de la comunidad se basa <strong>en</strong> los recursos humanos y materiales con que cu<strong>en</strong>ta<br />
la comunidad misma para estimular la indep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia y el apoyo social, así como para<br />
desarrollar sistemas flexibles que refuerc<strong>en</strong> la participación pública y el control de las<br />
cuestiones culturales, esto requiere un total y constante acceso a la información de su<br />
contexto.<br />
Desde la Animación Sociocultural todo trabajo cultural quiere decir trabajar para la creación,<br />
la imaginación, la experi<strong>en</strong>cia colectiva, la experim<strong>en</strong>tación de modos de vida con más<br />
calidad, la asociación voluntaria, la solidaridad, la autonomía personal para tomar decisiones,<br />
el p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to reflexivo y el s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to de pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia a la comunidad.<br />
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